化學(xué)教育測量與評價(jià)

內(nèi)容概要

化學(xué)教育測量與評價(jià)是根據(jù)化學(xué)學(xué)科教育的目的和標(biāo)準(zhǔn)，采用教育測量與評價(jià)的方法，對化學(xué)教育的現(xiàn)象、過程、結(jié)果和影響因素進(jìn)行描述、測量及價(jià)值判斷的過程。周青編著的《化學(xué)教育測量與評價(jià)(第2版普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》針對目前我國化學(xué)教育與教師教育發(fā)展的需要，結(jié)合化學(xué)學(xué)科教育的特點(diǎn)，以新的教育理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐性與方法性為特色，系統(tǒng)介紹了化學(xué)教育測量與評價(jià)的基本原理和方法。全書共十一章，分別介紹了化學(xué)教育測量的基本原理和方法、課程評價(jià)模式、教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、化學(xué)教育測量工具、化學(xué)學(xué)科國家級標(biāo)準(zhǔn)化考試、化學(xué)教育中的專題測量與評價(jià)(包括化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)、化學(xué)教師評價(jià))等。
《化學(xué)教育測量與評價(jià)(第2版普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》適合從事化學(xué)教學(xué)的教師與教研人員、大學(xué)相關(guān)專業(yè)高年級本科生、研究生及教師使用。

書籍目錄

第二版前言
第一版前言
第一章  化學(xué)教育測量概述
  第一節(jié)  測量的涵義
    一、認(rèn)識(shí)
    二、測量的概念
    三、認(rèn)識(shí)與測量的關(guān)系
    四、物理學(xué)中的測量
    五、化學(xué)中的測量
  第二節(jié)  化學(xué)教育中的測量
    一、心理測量與教育測量
    二、教育測量的涵義
    三、教育測量的要素與特點(diǎn)
    四、化學(xué)教育測量的特點(diǎn)
    練習(xí)與思考題
    參考文獻(xiàn)
第二章  課程評價(jià)
  第一節(jié)  教育評價(jià)概述
    一、評價(jià)的基本問題
    二、評價(jià)與測量的基本關(guān)系
  第二節(jié)  課程評價(jià)的模式
    一、課程評價(jià)的目的和內(nèi)容
    二、課程評價(jià)的基本模式
  第三節(jié)  課程評價(jià)的本質(zhì)及其標(biāo)準(zhǔn)
    一、課程評價(jià)的本質(zhì)
    二、課程評價(jià)模式的評價(jià)指標(biāo)
    三、課程評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
  第四節(jié)  課程評價(jià)的原則和類型
    一、課程評價(jià)的原則
    二、課程評價(jià)的類型
    練習(xí)與思考題
    參考文獻(xiàn)
第三章  教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)
  第一節(jié)  教育統(tǒng)計(jì)概述
    一、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)和作用
    二、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容
  第二節(jié)  數(shù)據(jù)的初步整理
    一、數(shù)據(jù)的概念
    二、數(shù)據(jù)的種類
    三、統(tǒng)計(jì)圖
  第三節(jié)  統(tǒng)計(jì)相關(guān)概念辨析
    一、算術(shù)平均數(shù)
    二、方差與標(biāo)準(zhǔn)差
    三、概率
    四、正態(tài)分布
    五、顯著性水平
    六、隨機(jī)抽樣
  第四節(jié)  平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
    一、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的類型與條件
    二、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的一般步驟
    三、單總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
    四、雙總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
  第五節(jié)  方差差異顯著性檢驗(yàn)
    一、單總體方差的差異檢驗(yàn)
    二、雙總體方差的差異顯著性檢驗(yàn)
  第六節(jié)  相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
    一、單總體相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
    二、雙總體相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
    練習(xí)與思考題
    參考文獻(xiàn)
第四章  化學(xué)教學(xué)試卷的設(shè)計(jì)
  第一節(jié)  教育目標(biāo)的分類
    一、布盧姆的教育目標(biāo)分類理論
    二、化學(xué)教育目標(biāo)分類
  第二節(jié)  命題計(jì)劃的設(shè)計(jì)
    一、命題計(jì)劃的意義與作用
    二、設(shè)計(jì)命題計(jì)劃所要解決的主要問題
    三、命題計(jì)劃的構(gòu)成與使用
  第三節(jié)  不同類型項(xiàng)目的編制
    一、項(xiàng)目的類型
    二、選擇題、填空題及簡答題的編制技巧
  第四節(jié)  不同學(xué)習(xí)水平項(xiàng)目的編制
    一、記憶水平的項(xiàng)目
    二、理解水平的項(xiàng)目
    三、簡單應(yīng)用水平的項(xiàng)目
第五章  調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
第六章  化學(xué)教育中的國家級考試
第七章  化學(xué)教育中的專題測量
第八章  化學(xué)測量工具的評價(jià)
第九章  化學(xué)教育中國家級考試試卷的評價(jià)
第十章  化學(xué)測試結(jié)果的分析與評價(jià)
第十一章  化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)與教師評價(jià)

編輯推薦

　　《化學(xué)教育測量與評價(jià)（第2版）》介紹了：化學(xué)教育測量與評價(jià)的基本原理和方法。本書適合從事化學(xué)教學(xué)的教師與教研人員、大學(xué)相關(guān)專業(yè)高年級本科生、研究生及教師使用。

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