人才與發(fā)展

內(nèi)容概要

白春禮主編的《人才與發(fā)展—國(guó)立科研機(jī)構(gòu)比較研究》概要分析了主要科技發(fā)達(dá)國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體國(guó)家的宏觀科技人才戰(zhàn)略和政策，從戰(zhàn)略定位、人才規(guī)劃、人才環(huán)境、人才資源、人才流動(dòng)等多視角比較分析了國(guó)際一流國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的人才與發(fā)展，并以不同學(xué)科領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外一流研究所為案例進(jìn)行了對(duì)比分析；就國(guó)家和國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的科技人才戰(zhàn)略與政策、科技與人才管理體制機(jī)制等問題進(jìn)行了探討和思考。
《人才與發(fā)展—國(guó)立科研機(jī)構(gòu)比較研究》可供科研與人才資源管理和研究的管理人員、研究人員以及高校師生等參閱。

書籍目錄

序
前言
第一篇 主要國(guó)家人才戰(zhàn)略與政策概覽
　第一章 主要發(fā)達(dá)國(guó)家人才戰(zhàn)略與政策概覽
　 一、美國(guó)
　 二、日本
　 三、英國(guó)
　 四、德國(guó)
　 五、法國(guó)
　 參考文獻(xiàn)
　第二章 主要新興經(jīng)濟(jì)體國(guó)家人才戰(zhàn)略與政策慨覽
　 一、俄羅斯
　 二、韓國(guó)
　 三、印度
　 四、巴西
　 參考文獻(xiàn)
第二篇 國(guó)際一流國(guó)立科研機(jī)構(gòu)比較
　第三章 戰(zhàn)略定位比較
　 一、國(guó)際一流國(guó)立科研機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略定位
　 二、戰(zhàn)略定位的特點(diǎn)與作用
　 參考文獻(xiàn)
　第四章 人才規(guī)劃比較
　 一、德國(guó)馬普學(xué)會(huì)
　 二、美國(guó)能源部國(guó)家實(shí)驗(yàn)室
　 三、美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院
　 四、法國(guó)國(guó)家科研中心
　 五、日本理化學(xué)研究所
　 六、英國(guó)研究理事會(huì)
　 參考文獻(xiàn)
　第五章 人才環(huán)境比較
　 一、長(zhǎng)期、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持
　 二、管理運(yùn)行機(jī)制
　 三、創(chuàng)新文化氛圍
　 參考文獻(xiàn)
　第六章 人才資源比較
　 一、人員總體規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定
　 二、研究人員和支撐人員保持合理比例
　 三、高級(jí)職稱科研人員比例相對(duì)穩(wěn)定
　 四、年齡結(jié)構(gòu)變化不一
　 五、普遍重視發(fā)揮女性員工的作用
　 六、高學(xué)位員工比例呈不斷增加趨勢(shì)
　 七、根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要調(diào)整和新建研究單元
　 參考文獻(xiàn)
　第七章 人才流動(dòng)比較
　 一、主要國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的人才流動(dòng)
　 二、人才流動(dòng)機(jī)制分析
　 參考文獻(xiàn)
　第八章 人才引進(jìn)與培養(yǎng)
　 一、高層次人才的引進(jìn)與使用
　 二、中青年人才的吸引與培養(yǎng)
　 參考文獻(xiàn)
　第九章 考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制
　 一、機(jī)構(gòu)考核評(píng)估
　 二、人才考核評(píng)價(jià)
　 三、人才激勵(lì)機(jī)制
　 參考文獻(xiàn)
第三篇 國(guó)內(nèi)外一流研究比較
　第十章 美國(guó)能源部布魯克海文國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所比較分析
　 一、引言
　 二、基本特征與定位和使命
　 三、人才資源對(duì)比
　 四、多學(xué)科人才引進(jìn)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)
　 五、分析與建議
　 參考文獻(xiàn)
　第十一章 馬普學(xué)會(huì)弗里茨?哈伯研究所與中國(guó)科學(xué)院金屬研究所比較分析
　 一、發(fā)展概況與定位
　 二、人才資源比較
　 三、高層次人才流動(dòng)
　 四、分析與建議
　 參考文獻(xiàn)
　第十二章 馬普學(xué)會(huì)分子植物生理研究所與中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院植物生理生態(tài)研究所比較分析
　 一、發(fā)展概況與比較
　 二、人才資源比較
　 三、人員管理及考核評(píng)價(jià)機(jī)制
　 四、分析與建議
　第十三章 美國(guó)伍茲霍爾海洋研究所與中國(guó)科學(xué)院海洋研究所比較分析
　 一、引言
　 二、選取國(guó)際一流海洋研究標(biāo)桿機(jī)構(gòu)
　 三、IOCAS與WHOI的綜合比較
　 四、人才資源比較
　 五、分析與建議
　第十四章 美國(guó)國(guó)家大氣研究中心與中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所比較分析
　 一、引言
　 二、基本特征比較
　 三、人才資源比較
　 四、人才流動(dòng)和管理機(jī)制
　 五、分析與建議
　 參考文獻(xiàn)
第四篇 啟示與思考
　第十五章 我國(guó)的人才戰(zhàn)略與政策
　 一、新中國(guó)成立初期
　 二、20世紀(jì)80年代
　 三、20世紀(jì)90年代
　 四、21世紀(jì)以來
　 五、思考：國(guó)家人才戰(zhàn)略與政策見證國(guó)家崛起
　 參考文獻(xiàn)
　第十六章 我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的人才發(fā)展——以中閩科學(xué)院為例
　 一、圍繞知識(shí)創(chuàng)新，調(diào)整發(fā)展定位和目標(biāo)
　 二、圍繞定位與目標(biāo)，創(chuàng)新人才政策和管理機(jī)制
　 參考文獻(xiàn)
　第十七章 若于啟示與思考
　 一、關(guān)于國(guó)家人才戰(zhàn)略與政策
　 二、關(guān)于科技與人才管理體制機(jī)制
　 三、關(guān)于建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量
　 四、關(guān)于建設(shè)國(guó)際一流研究所
　 五、關(guān)于引進(jìn)和培養(yǎng)一流人才
　 六、關(guān)于激發(fā)創(chuàng)新活力的科研文化和環(huán)境
　 參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

第一篇 主要國(guó)家人才戰(zhàn)略與政策概覽人才資源已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，直接決定國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在經(jīng)濟(jì)及科技全球化深入發(fā)展的今天，世界各國(guó)政府不斷推出新的人才戰(zhàn)略和人才政策，紛紛加大對(duì)科技和人才開發(fā)的投入，國(guó)際高層次人才競(jìng)爭(zhēng)和人才全球性流動(dòng)日益加劇，人才戰(zhàn)略和人才政策創(chuàng)新成為充分挖掘和用好人才資源的關(guān)鍵。曾經(jīng)是世界科學(xué)中心的歐洲，仍然保持著科技領(lǐng)先的位置。英國(guó)是世界科技發(fā)達(dá)國(guó)家之一，具有優(yōu)秀的科學(xué)文化傳統(tǒng)，在現(xiàn)代世界科學(xué)規(guī)范的創(chuàng)立和科技人才的培養(yǎng)方面居領(lǐng)先地位。20世紀(jì)末以來，英國(guó)政府不斷調(diào)整科技政策，大力發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，提出了以創(chuàng)新為核心的新的國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略，2002年開始實(shí)施專門吸引海外高層次人才的《高技術(shù)移民計(jì)劃》等人才發(fā)展政策，以應(yīng)對(duì)全球科技競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)（簡(jiǎn)稱“二戰(zhàn)”）后，德國(guó)優(yōu)秀科技人才一度嚴(yán)重外流，但經(jīng)過幾十年特別是德意志民主共和國(guó)、德意志聯(lián)邦共和國(guó)合并以來的努力，德國(guó)重新崛起，再次成為世界經(jīng)濟(jì)、科技強(qiáng)國(guó)，在很大程度上歸功于其成功的人才戰(zhàn)略和政策。法國(guó)從20世紀(jì)80年代以來制定了一系列科技人才政策以努力保持其科技強(qiáng)國(guó)地位，2007年修改《移民法》并設(shè)立國(guó)家級(jí)海外人員歸國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)基金，2009年開始進(jìn)行四年一周期的創(chuàng)新戰(zhàn)略制定并加大研究經(jīng)費(fèi)投入以迎接未來競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。作為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)中心和科技中心的美國(guó)，其經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展得益于擁有規(guī)模最大、水平最高的創(chuàng)新人才隊(duì)伍。20世紀(jì)美國(guó)的迅速崛起，源于其國(guó)家利益至上的人才政策和人盡其才的文化與制度環(huán)境，像磁石般吸引和聚集了來自全球的大批頂尖人才。進(jìn)入21世紀(jì)，面對(duì)不斷加劇的全球科技人才競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，為鞏固其科技人才資源優(yōu)勢(shì)，美國(guó)不斷推出涉及國(guó)家未來科技人才發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和人才政策。尤其是2008年金融危機(jī)后，奧巴馬總統(tǒng)簽署《2009年美國(guó)復(fù)興與再投資法案》，期待通過管理和發(fā)掘科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的力量和潛能來重振美國(guó)經(jīng)濟(jì)。自然資源匱乏的日本多年占據(jù)著世界經(jīng)濟(jì)規(guī)模第二的位置，這得益于對(duì)科技和人才的重視。“二戰(zhàn)”后日本實(shí)行科學(xué)技術(shù)改革，強(qiáng)力推動(dòng)了日本經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。1980年，日本政府提出并實(shí)施“技術(shù)立國(guó)”，1996年進(jìn)而提出“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新立國(guó)”，2002年制定《240萬科技人才開發(fā)綜合推進(jìn)計(jì)劃》、《21世紀(jì)卓越研究基地計(jì)劃》和《科學(xué)技術(shù)人才綜合培養(yǎng)計(jì)劃》等一系列人才發(fā)展計(jì)劃，要在21世紀(jì)前50年培養(yǎng)出30位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，至2010年已有18人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在新興經(jīng)濟(jì)體國(guó)家中，俄羅斯曾出現(xiàn)嚴(yán)重的人才流失，1996年以來出臺(tái)《科學(xué)和國(guó)家科技政策法》等一系列促進(jìn)科技發(fā)展和人才培養(yǎng)的政策措施，為俄羅斯未來科技發(fā)展及創(chuàng)新體系建設(shè)提供支持。韓國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展同樣得益于制定實(shí)施了一系列的科技法規(guī)、科技規(guī)劃和人才政策，如《科學(xué)技術(shù)促進(jìn)法》、《技術(shù)開發(fā)促進(jìn)法》、《技術(shù)評(píng)估法》、《科學(xué)家教育法》、《科學(xué)技術(shù)政策宣言》、《科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃》、《國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域人才培養(yǎng)綜合計(jì)劃》等。印度總理科學(xué)顧問委員會(huì)2010年發(fā)布《使印度成為全球科學(xué)領(lǐng)袖》的報(bào)告，明確提出要使印度成為一個(gè)知識(shí)型社會(huì)及科學(xué)領(lǐng)域的世界領(lǐng)導(dǎo)者，大力推進(jìn)印度的科學(xué)發(fā)展，完善科技和教育基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)卓越中心，培育創(chuàng)新文化，加大研究和開發(fā)投資。巴西從20世紀(jì)70年代開始系統(tǒng)制定其國(guó)家人才規(guī)劃與政策，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，啟動(dòng)了一系列國(guó)家科技發(fā)展計(jì)劃，加大對(duì)科技人才資源的投入，提高和完善面向高級(jí)科研人才的待遇和人才移民制度。

編輯推薦

白春禮主編的《人才與發(fā)展—國(guó)立科研機(jī)構(gòu)比較研究》主要從國(guó)家人才戰(zhàn)略、國(guó)際一流國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的人才策略和舉措、不同學(xué)科領(lǐng)域研究所的人才資源這三個(gè)層次，重點(diǎn)從人才戰(zhàn)略、科研環(huán)境、人才結(jié)構(gòu)和人才流動(dòng)幾個(gè)角度，以豐富的資料和客觀的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究機(jī)構(gòu)人才問題的比較研究，以期為我國(guó)建設(shè)一流科研機(jī)構(gòu)、培育和吸引一流人才提供有益借鑒。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    人才與發(fā)展 PDF格式下載

---