世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告

內(nèi)容概要

《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告(2011-2012)》由中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)研發(fā)，邱均平等編著。中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心是迄今為止國(guó)內(nèi)唯一對(duì)世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力作深入評(píng)價(jià)研究的機(jī)構(gòu)，研發(fā)了目前國(guó)內(nèi)最全面的世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力排行榜，這項(xiàng)研究對(duì)中國(guó)加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告(2011-2012)》不僅是一本統(tǒng)計(jì)世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)各個(gè)學(xué)科科研產(chǎn)出及其影響力的數(shù)據(jù)工具書(shū)，更是一本采用科學(xué)研究方法，對(duì)世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析和對(duì)策研究的專門著作。全書(shū)共四章：第一章，理論研究；第二章，評(píng)價(jià)結(jié)果；第三章，數(shù)據(jù)分析與比較；第四章，評(píng)價(jià)引發(fā)的思考與建議。本書(shū)不僅公布了3類(世界一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力排行榜(2011)、世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力排行榜(分22個(gè)學(xué)科)、世界一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力基本指標(biāo)排行榜(分7個(gè)基本指標(biāo))(2011))共30個(gè)排行榜，而且對(duì)同等檔次的高校進(jìn)行橫向的比較分析，對(duì)2009年、2011年的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行縱向的比較分析，并且對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果和比較分析結(jié)果進(jìn)行思考，客觀分析中國(guó)高校在世界上所處的位置，從國(guó)家、機(jī)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)等不同角度提出加快建設(shè)世界一流大學(xué)的對(duì)策建議。
本書(shū)研究角度新穎，方法科學(xué)，數(shù)據(jù)權(quán)威，內(nèi)容豐富，結(jié)論可靠，可供廣大欲出國(guó)求學(xué)的學(xué)子、高等院校師生、科研院所研究人員、政府管理部門行政人員和其他社會(huì)人士閱讀、參考、使用。

作者簡(jiǎn)介

邱均平，當(dāng)代著名情報(bào)學(xué)家、評(píng)價(jià)管理專家、中國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)奠基人之一，長(zhǎng)期從事高等教育評(píng)估和研究工作?，F(xiàn)任武漢大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心主任，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。
邱均平組織聯(lián)合國(guó)內(nèi)外著名專家，在我國(guó)高等院校中首建綜合性科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心，連續(xù)八年公布中國(guó)與世界大學(xué)排行榜。所發(fā)布大學(xué)及學(xué)科評(píng)估排行報(bào)告，因其全面、準(zhǔn)確、科學(xué)而廣受社會(huì)各界好評(píng)。

書(shū)籍目錄

前言
引言
第一章 理論研究
 第一節(jié) 世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究的意義
 第二節(jié) 世界一流大學(xué)的研究現(xiàn)狀與比較分析
 一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
 二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
 三、國(guó)內(nèi)外比較研究
 第三節(jié) 世界一流大學(xué)的基本特征與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
 第四節(jié) 世界一流大學(xué)評(píng)價(jià)的理念和做法
 一、評(píng)價(jià)對(duì)象和范圍
 二、數(shù)據(jù)來(lái)源
 三、指標(biāo)體系的構(gòu)建
 四、世界一流大學(xué)的界定
 第五節(jié) 世界一流學(xué)科評(píng)價(jià)的理念和做法
 一、評(píng)價(jià)對(duì)象和范圍
 二、數(shù)據(jù)來(lái)源
 三、指標(biāo)體系的構(gòu)建
 四、世界一流學(xué)科的界定
 第六節(jié) 世界一流科研機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)的理念和做法
 一、評(píng)價(jià)對(duì)象和范圍
 二、其他說(shuō)明
第二章 評(píng)價(jià)結(jié)果
 第一節(jié) 世界一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力排行榜(2011)
 第二節(jié) 世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力排行榜(2011)
 一、農(nóng)業(yè)科學(xué)
 二、生物學(xué)與生物化學(xué)
 三、化學(xué)
 四、臨床醫(yī)學(xué)
 五、計(jì)算機(jī)科學(xué)
 六、經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)
 七、工程學(xué)
 八、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)
 九、地球科學(xué)
 十、免疫學(xué)
 十一、材料科學(xué)
 十二、數(shù)學(xué)
 十三、微生物學(xué)
 十四、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)
 十五、綜合交叉學(xué)科
 十六、神經(jīng)科學(xué)與行為科學(xué)
 十七、藥理學(xué)與毒物學(xué)
 十八、物理學(xué)
 十九、植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)
 二十、精神病學(xué)與心理學(xué)
 二十一、社會(huì)科學(xué)總論
 二十二、空間科學(xué)
 第三節(jié) 世界一流大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力基本指標(biāo)排行榜(2011)
 一、科研生產(chǎn)力——發(fā)表論文數(shù)排行榜(2011)
 二、科研影響力——論文總被引次數(shù)排行榜(2011)
 三、科研影響力——高被引論文數(shù)排行榜(2011)
 四、科研影響力——進(jìn)入ESI學(xué)科數(shù)排行榜(2011)
 五、科研創(chuàng)新力——熱門論文數(shù)排行榜(2011)
 六、科研創(chuàng)新力——專利數(shù)排行榜(2011)
 七、科研發(fā)展力——高被引論文占有率排行榜(2011)
第三章 數(shù)據(jù)分析與比較
 第一節(jié) 我們離世界一流大學(xué)還有多遠(yuǎn)
 一、國(guó)家(地區(qū))科研競(jìng)爭(zhēng)力排名與分析
 二、中國(guó)進(jìn)入ESI科研競(jìng)爭(zhēng)力排行的大學(xué)排名與分析
 第二節(jié) 我們離世界一流學(xué)科還有多遠(yuǎn)
 一、中國(guó)各大學(xué)進(jìn)人ESI排行學(xué)科詳細(xì)列表與分析
 二、22個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)分析
 第三節(jié) 我們離世界一流科研機(jī)構(gòu)還有多遠(yuǎn)
 第四節(jié) 2011年排行與2009年排行的比較分析
 一、中國(guó)總體科研競(jìng)爭(zhēng)力分析
 二、中國(guó)進(jìn)入排行大學(xué)數(shù)量的變化情況分析
 三、各所大學(xué)進(jìn)入ESI排行學(xué)科數(shù)的變化情況分橋
第四章 評(píng)價(jià)引發(fā)的思考與建議
 一、中國(guó)整體科研實(shí)力顯著提升
 二、中國(guó)大學(xué)離世界一流大學(xué)仍然有較大差距
 三、中國(guó)高質(zhì)量的論文數(shù)量與世界科研強(qiáng)國(guó)相比仍然差距較大
 四、中國(guó)創(chuàng)新型研究成果離世界科研強(qiáng)國(guó)還有很大距離
 五、世界一流學(xué)科的建設(shè)仍需大力加強(qiáng)
 六、世界一流大學(xué)的特征和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)值得我們重新審視

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：我們?cè)俅伍_(kāi)展世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究的目的主要是為了清楚認(rèn)識(shí)我國(guó)大學(xué)目前在世界上所處的位置，促進(jìn)我國(guó)教育和科研的國(guó)際化，用國(guó)際化的視角來(lái)觀察我國(guó)高等教育發(fā)展?fàn)顩r：存在的不足，為逐步有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批具有國(guó)際影響力的大學(xué)提供詳細(xì)而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考，在此基礎(chǔ)上制訂進(jìn)一步改革的制度和措施，促進(jìn)我國(guó)高等教育的健康、快速發(fā)展。這具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一，貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，為我國(guó)高校管理和促進(jìn)科技創(chuàng)新與進(jìn)步提供有力保障。江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)的講話中提出“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我們要有若干所世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”，并第一次從教育質(zhì)量的角度全面提出了一流大學(xué)辦學(xué)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①培養(yǎng)一流的人才；②創(chuàng)造一流的科研成果；③提供一流的社會(huì)服務(wù)。1998年12月24日，教育部制定《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出要“創(chuàng)建若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)和一批一流學(xué)科”?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》明確提出，要“深化科研機(jī)構(gòu)改革，加快建設(shè)職責(zé)明確，評(píng)價(jià)科學(xué)，開(kāi)放有序，管理規(guī)范’的現(xiàn)代科研院所制度”，并且指出：“加快建設(shè)一批高水平大學(xué)，特別是一批世界知名的高水平研究型大學(xué)，是我國(guó)加速科技創(chuàng)新、建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系的需要?！庇绕涫前选敖ǔ扇舾墒澜缫涣鞯目蒲性核痛髮W(xué)以及具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，形成比較完善的中國(guó)特色國(guó)家創(chuàng)新體系”作為要在今后15年實(shí)現(xiàn)的八大目標(biāo)之一，并且要在2020年達(dá)到“本國(guó)人發(fā)明專利年度授權(quán)量和國(guó)-際科學(xué)論文被引數(shù)均進(jìn)入世界前5位”的最終目標(biāo)要求。在近期發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃》）中，也明確提出要“改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度，改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)展由政府、學(xué)校、社會(huì)各方面共同參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)”，“推進(jìn)專業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)專門機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)高校學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估；建立科學(xué)、規(guī)范的評(píng)估制度，探索與國(guó)際高水平教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)合作，形成有中國(guó)特色的學(xué)校評(píng)價(jià)模式，建立高等學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度”。可以看出，國(guó)家對(duì)建設(shè)若干世界高水平大學(xué)的殷切期望，但是如果只是停留在“口號(hào)”的盲目狀態(tài)下，我們是不可能建成世界一流大學(xué)的。所以我們這次著重從論文被引數(shù)角度來(lái)評(píng)價(jià)世界大學(xué)和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)實(shí)在在地為實(shí)現(xiàn)國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃和教育規(guī)劃提供決策依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。第二，為政府管理部門的科學(xué)管理和決策提供定量依據(jù)。政府管理部門在建設(shè)世界一流大學(xué)過(guò)程中起著重要的宏觀管理和調(diào)控作用。尤其是現(xiàn)在為建設(shè)世界知名大學(xué)而啟動(dòng)的“985工程”，已經(jīng)在全社會(huì)引起了巨大的反響。要建成世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，必然要有大量資金的投入和分配，學(xué)科資源的整合和調(diào)節(jié)，這就要求管理部門對(duì)我國(guó)各科研院所在世界科研機(jī)構(gòu)范圍內(nèi)的相對(duì)位置有個(gè)大概了解，做到心中有數(shù)，從而制訂相關(guān)資助政策和管理政策。而要做到這些，必然需要詳細(xì)而準(zhǔn)確的定量數(shù)據(jù)支持，只有這樣我們才能夠管理和調(diào)控我國(guó)大學(xué)朝科學(xué)、健康的方向發(fā)展。第三，為國(guó)內(nèi)各個(gè)大學(xué)的世界競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展提供定位信息。我國(guó)一些大學(xué)已經(jīng)提出了要在一段時(shí)間內(nèi)建成國(guó)際著名的高水平大學(xué)，但這還是一個(gè)概念的描述，自己到底距世界一流大學(xué)還有多遠(yuǎn)？哪些學(xué)科已經(jīng)達(dá)到國(guó)際水平？哪些學(xué)科還有較大的差距？這些問(wèn)題并不是每個(gè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者都很清楚的。我們現(xiàn)在所做的評(píng)價(jià)就是要使我國(guó)的一些高校明確在世界上的相對(duì)位置，從而發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、找出問(wèn)題和差距、尋找合作和學(xué)習(xí)的伙伴單位、明確改革方向、制訂相應(yīng)對(duì)策，從而提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，吸引世界上的杰出人才來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)、交流和工作，為將來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)持久的發(fā)展提供人才保障。第四，為青年學(xué)子提供詳細(xì)深入的出國(guó)留學(xué)咨詢報(bào)告?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》中有關(guān)人才隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策明確提出：“加大吸引留學(xué)和海外高層次人才工作力度”，“健全留學(xué)人才為國(guó)服務(wù)的政策措施”。從中可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)留學(xué)人員高度重視。國(guó)外有著一流的科研機(jī)構(gòu)，它們引領(lǐng)著科技發(fā)展的方向，掌握著絕大多數(shù)核心技術(shù)，在長(zhǎng)期實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)許多著名的學(xué)術(shù)理論。

編輯推薦

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