現(xiàn)代教育技術技能與訓練

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·計算機系列規(guī)劃教材：現(xiàn)代教育技術技能與訓練》是師范類院校公共課程“現(xiàn)代教育技術”的實驗訓練教材，全書包括上篇與下篇共計14項訓練。上篇基本技能：多媒體教學資源的獲取與編輯技能，包括文本、聲音、圖像、圖形、動畫及視頻資源的編輯與獲?。欢嗝襟w教學課件的開發(fā)技能，包括PowerPoint、Flash、Authorware課件制作及網(wǎng)絡課程的開發(fā)。下篇綜合技能：現(xiàn)代教育技術綜合技能訓練，包括PowerPoint、Flash和網(wǎng)絡課程的總體的設計與開發(fā)；教育技術成果實施與評價，包括多媒體教室與微格教室的使用、教學成果的評價和教學效果評價的綜合訓練。本書充分考慮到技能訓練的需要，每個技能訓練均提供有訓練目標、訓練任務、訓練環(huán)境、訓練內(nèi)容、訓練須知及思考題?！镀胀ǜ叩冉逃笆濉币?guī)劃教材·計算機系列規(guī)劃教材：現(xiàn)代教育技術技能與訓練》可作為高等院校教師教育類本、?？茖W生的現(xiàn)代教育技術公共課的實驗訓練教材和中小學教師教育技術能力培訓教材，也可供從事教育技術、信息技術教育的相關人員參考。

書籍目錄

上篇基本技能訓練1 多媒體教學資源的獲取與編輯技能訓練技能訓練1.1文本、聲音資源的獲取與編輯技能訓練1.2 圖像、圖形資源的獲取與編輯技能訓練1.3動畫、視頻資源的獲取與編輯訓練2 多媒體教學課件的開發(fā)技能訓練技能訓練2.1 PowerPoint課件制作技能訓練2.2 Flash課件制作技能訓練2.3 Authorware課件制作技能訓練2.4 網(wǎng)絡課程的開發(fā)下篇 綜合技能訓練3現(xiàn)代教育技術綜合技能訓練技能訓練3.1 PowerPoint多媒體課件的設計與制作技能訓練3.2 Flash多媒體課件的設計與制作技能訓練3.3 網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)技能訓練3.4多媒體課件綜合訓練訓練4教育技術成果實施與評價技能訓練4.1 多媒體教室與微格教室的使用技能訓練4.2教學成果的評價技能訓練4.3教學成果評價的綜合訓練附錄一 常用快捷鍵附錄二教育網(wǎng)站評價量規(guī)附錄三 中小學教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1.1.1 文本的獲取　　“文本”一詞來自英文text，即由字符組成的字符序列。文本是人們生活中應用最多的信息傳遞媒介，如書刊、報紙、雜志，盡管隨著計算機和網(wǎng)絡的發(fā)展，各種多媒體信息應用得到極大的提升，但文本仍然是網(wǎng)絡中最大的信息媒介?！　∥谋揪哂幸滋幚怼⒋鎯α啃?、存取速度快、符號結構規(guī)范等特點，是計算機信息呈現(xiàn)時最常用的形式?！　∧壳?，常用的文本獲取途徑主要有鍵盤輸入和手寫輸入。其他的文本獲取方式還有語音輸入、OCR文本識別以及特殊人員使用的讀屏方式等多種方法。　　鍵盤輸入方式和手寫板輸入方式在日常生活中運用較為廣泛，而語音識別輸入技術和OCR文本識別技術等并不經(jīng)常使用。1.鍵盤輸入鍵盤輸入即利用計算機的鍵盤，將文字材料逐字逐句地送入計算機。鍵盤輸入是目前文本輸入的主要方式，這種方式具有簡單、易學、易用等特點，但對于大量的文本錄入時，對錄入人員的熟練程度有較高的要求?！　〕Ｓ玫妮斎敕ㄓ兄悄芷匆簟⑽④浧匆?、五筆字型等多種方法。　　練習：選擇一種輸入法，在記事本中練習輸入下段文字：　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜（niaonu6）她開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈（mo）的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了?！　?.手寫板錄入　　手寫板錄入是另外一種常用的文本輸入方法，這種方法對于計算機基礎較差，或不會拼音的人具有很大的作用。手寫設備的識別率是決定輸入速度的最主要因素，它受到很多方面的影響，如手寫板的質(zhì)量和性能、手寫識別軟件的質(zhì)量、使用者輸入的文字是否清晰、計算機的運算能力等，因此手寫設備的文本輸入效率也不同，并且文本輸入誤碼率較高。　　手寫輸入系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成。目前常用的手寫板有漢王、清華紫光、聯(lián)想等品牌，其中漢王手寫板的功能較強，輸入效率較高。　　……

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