統(tǒng)計學(xué)原理

內(nèi)容概要

　　《統(tǒng)計學(xué)原理》比較系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析、國民經(jīng)濟(jì)核算等方面的基礎(chǔ)知識，著重介紹了統(tǒng)計學(xué)的調(diào)查分析方法在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用方法和技能。同時·結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)《統(tǒng)計學(xué)原理》還配套了學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！督y(tǒng)計學(xué)原理》可作為三本院校和高等職業(yè)教育經(jīng)管類專業(yè)的本、專科學(xué)生的基礎(chǔ)課教材，也可作為實際統(tǒng)計工作者的參考資料?！督y(tǒng)計學(xué)原理》帶“*”號的部分為選學(xué)內(nèi)容。

書籍目錄

前言
第一章 總論
　第一節(jié) 統(tǒng)計學(xué)的研究對象和性質(zhì)
　　一、“統(tǒng)計”一詞的三種涵義
　　二、統(tǒng)計學(xué)發(fā)展簡史
　　三、統(tǒng)計學(xué)的研究對象及性質(zhì)
　　四、統(tǒng)計的功能
　　五、統(tǒng)計工作過程
　　六、統(tǒng)計學(xué)的分科
　第二節(jié) 統(tǒng)計學(xué)的基本范疇
　　一、總體與總體單位
　　二、統(tǒng)計標(biāo)志和統(tǒng)計指標(biāo)
　　三、變異和變量
　第三節(jié) 統(tǒng)計學(xué)的方法
　　一、大數(shù)定律的方法論意義
　　二、統(tǒng)計研究的基本方法
第二章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的調(diào)查與搜集
　第一節(jié) 統(tǒng)計資料搜集概述
　　一、統(tǒng)計資料搜集的意義
　　二、統(tǒng)計資料搜集的要求
　　三、統(tǒng)計調(diào)查的種類
　第二節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方案
　　一、確定調(diào)查目的
　　二、確定調(diào)查對象和調(diào)查單位
　　三、確定調(diào)查項目
　　四、調(diào)查表格和問卷的設(shè)計
　　五、確定調(diào)查時間
　　六、確定調(diào)查的組織實施計劃
　第三節(jié) 調(diào)查問卷
　　一、問卷設(shè)計的原則
　　二、問卷設(shè)計的程序
　　三、問題的形式
　　四、問卷的結(jié)構(gòu)
　　五、問卷設(shè)計應(yīng)注意的問題
　第四節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查的組織方式
　　一、普查
　　二、統(tǒng)計報表
　　三、抽樣調(diào)查
　　四、重點調(diào)查
　　五、典型調(diào)查
　第五節(jié) 統(tǒng)計資料搜集方法
　　一、原始資料的搜集方法
　　二、次級資料的搜集方法
　第六節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查誤差
　　一、登記性誤差
　　二、代表性誤差
第三章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與顯示
　第一節(jié) 數(shù)據(jù)的預(yù)處理
　第二節(jié) 統(tǒng)計分組
　　一、統(tǒng)計分組的概念、作用與種類
　　二、統(tǒng)計分組的方法
　第三節(jié) 分配數(shù)列
　　一、分配數(shù)列的概念和種類
　　二、變量數(shù)列的編制
　　三、頻數(shù)分布的類型
　第四節(jié) 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
　　一、統(tǒng)計表
　　二、統(tǒng)計圖
第四章 總量指標(biāo)與相對指標(biāo)
　第一節(jié) 總量指標(biāo)
　　一、總量指標(biāo)的概念、特點、作用和分類
　　二、總量指標(biāo)的計量單位
　　……
第五章 分布的數(shù)值特征
第六章 時間數(shù)列
第七章 統(tǒng)計指數(shù)
第八章 相關(guān)與回歸分析
第九章 抽樣估計
第十章 國民經(jīng)濟(jì)核算體系簡介
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：總量指標(biāo)的數(shù)值是絕對數(shù)形式，一般把數(shù)量指標(biāo)與總量指標(biāo)等同看待。相對指標(biāo)的數(shù)值是相對數(shù)形式，平均指標(biāo)的數(shù)值是平均數(shù)形式。一般把相對指標(biāo)和平均指標(biāo)看作質(zhì)量指標(biāo)，它們足總量指標(biāo)的派生指標(biāo)。通常把這三種指標(biāo)合稱為綜合指標(biāo)。4.統(tǒng)計指標(biāo)的特點綜合上述統(tǒng)計指標(biāo)的定義和要素來看，統(tǒng)計指標(biāo)具有以下主要特點。一是數(shù)量性。統(tǒng)計指標(biāo)是一個數(shù)量化范疇，不存在不能用數(shù)字表現(xiàn)的統(tǒng)計指標(biāo)，因此統(tǒng)計指標(biāo)是可量的。二是綜合性（總體性）。統(tǒng)計指標(biāo)這一數(shù)量化概念只是用來反映總體特征的。如果某一數(shù)量化概念用來反映個體或總體單位特征，那就不能成為統(tǒng)計指標(biāo)?？傮w特征的數(shù)值又必須通過對個體數(shù)值綜合。因此說，總體性和綜合性的含義是一致的?？傮w特征需要對個體數(shù)值綜合，也只有對個體數(shù)值綜合才能說明總體特征。三是具體性。統(tǒng)計指標(biāo)的數(shù)值是具體時間、具體地點下的數(shù)值，它不同于抽象的數(shù)學(xué)數(shù)值，它是具體社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量的反映。四是客觀性。統(tǒng)計指標(biāo)的數(shù)值既是具體的，也是客觀世界的寫照。它不能杜撰生造，也不能歪曲夸大。統(tǒng)計指標(biāo)的數(shù)值必須是客觀世界的真實、準(zhǔn)確、及時的反映。它不同于計劃指標(biāo)，用來說明未來要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，同最終發(fā)生的狀況不相一致是允許的，也是難以避免的。5.統(tǒng)計指標(biāo)與統(tǒng)計標(biāo)志的關(guān)系統(tǒng)計指標(biāo)和統(tǒng)計標(biāo)志是統(tǒng)計學(xué)中兩個重要的概念，它們之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。統(tǒng)計指標(biāo)和統(tǒng)計標(biāo)志的區(qū)別：第一，說明對象不同。標(biāo)志是說明總體單位的，指標(biāo)則是說明總體的。第二，指標(biāo)都是可量的，而標(biāo)志不一定。標(biāo)志分為表現(xiàn)為屬性的品質(zhì)標(biāo)志和表現(xiàn)為數(shù)量的數(shù)量標(biāo)志。品質(zhì)標(biāo)志的答案是文字的，而無論數(shù)量指標(biāo)還是質(zhì)量指標(biāo)都必須表現(xiàn)為數(shù)量，其答案都是數(shù)字的。統(tǒng)計指標(biāo)與數(shù)量標(biāo)志的聯(lián)系：統(tǒng)計指標(biāo)和數(shù)量標(biāo)志有聯(lián)系，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，統(tǒng)計指標(biāo)和數(shù)量標(biāo)志都是數(shù)量化概念，是同一的，只有在說明不同對象時才有區(qū)別。如職工人數(shù)，既可以是統(tǒng)計指標(biāo)，也可以是數(shù)量標(biāo)志，具體劃分要視職工人數(shù)是表現(xiàn)總體特征還是表現(xiàn)總體單位的特征而定。第二，統(tǒng)計指標(biāo)數(shù)值是總體的數(shù)量特征，數(shù)量標(biāo)志的標(biāo)志值是總體單位的數(shù)量特征，為了說明總體，統(tǒng)計指標(biāo)數(shù)值必須通過標(biāo)志值直接或間接匯總才能得到，而標(biāo)志值不一定通過匯總。第三，統(tǒng)計指標(biāo)與數(shù)量標(biāo)志之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，這種轉(zhuǎn)化關(guān)系是伴隨總體和總體單位而形成的。

編輯推薦

《統(tǒng)計學(xué)原理》是高等教育“十二五”規(guī)劃教材·統(tǒng)計學(xué)系列教材之一。

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