高職教育改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

內(nèi)容概要

本書(shū)緊貼國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)要求，緊密結(jié)合貴州省地經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需求，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，就如何進(jìn)一步深化高職教育教學(xué)改革，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高職教育與地方經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行理論和實(shí)踐探索，具體分為兩個(gè)層面：一是依據(jù)項(xiàng)目研究的理論基礎(chǔ)，針對(duì)高職教育教學(xué)改革發(fā)展現(xiàn)狀，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職院校目標(biāo)定位、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才需求與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)崗位需求與課程改革、校企合作與人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與社會(huì)服務(wù)、辦學(xué)特色與核心競(jìng)爭(zhēng)力等主要方面，對(duì)高職教育如何與地方經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展路徑進(jìn)行深入分析和理論探討；二是結(jié)合省地高職院校以及國(guó)家示范性高職院校建設(shè)的實(shí)際，就高職校園特色文化建設(shè)、高職院校產(chǎn)學(xué)合作與教學(xué)基本建設(shè)、職業(yè)崗位需求與項(xiàng)目任務(wù)型課程改革、工學(xué)結(jié)合與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、就業(yè)準(zhǔn)入與學(xué)生職業(yè)資格考核、高?？萍挤?wù)與學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、區(qū)域特色與高職院校特色辦學(xué)等專(zhuān)題，進(jìn)行實(shí)踐探索。

圖書(shū)封面

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