護理學基礎

內容概要

　　護理學基礎是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理、助產(chǎn)專業(yè)的一門主干課程，主要內容包括護護士素質、角色和行為規(guī)范、護理理論、護理職業(yè)暴露與安全防護、護理基本知識及基本的護理技術操作等。適應中等衛(wèi)生職業(yè)教育、教學的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育為理念，理論夠用，技能強化；從而讓學生了解護理學基本理論與知識、形成正確的護理理念、掌握護理基本實踐操作技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質和初步的職業(yè)能力，也為后期臨床課的學習奠定好的基礎。

書籍目錄

第1章 緒論第1節(jié) 護理學的發(fā)展史第2節(jié) 護理學的性質、范疇及護理工作方式第2章 護士的素質與行為規(guī)范第1節(jié) 護士的素質第2節(jié) 護士的行為規(guī)范第3章 護理學的基本概念第1節(jié) 關于人的概念第2節(jié) 關于環(huán)境的概念第3節(jié) 關于健康的概念第4節(jié) 關于護理的概念第4章 整體護理與護理程序第1節(jié) 整體護理第2節(jié) 護理程序第3節(jié) 護理病案的書寫第5章 護理安全與防護第1節(jié) 護理安全防范第2節(jié) 護理職業(yè)防護第6章 健康教育第1節(jié) 概述第2節(jié) 影響健康教育的因素及健康行為的形成第7章 醫(yī)院和住院環(huán)境第1節(jié) 醫(yī)院第2節(jié) 門診部第3節(jié) 病區(qū)第8章 患者入院和出院的護理第1節(jié) 人院患者的護理第2節(jié) 出院患者的護理第3節(jié) 運送患者法第9章 臥位和安全的護理第1節(jié) 常用臥位法第2節(jié) 協(xié)助患者更換臥位法第3節(jié) 保護具的應用第10章 醫(yī)院感染的預防與控制第1節(jié) 醫(yī)院感染第2節(jié) 清潔、消毒、滅菌第3節(jié) 無菌技術第4節(jié) 隔離與防護第5節(jié) 供應室第ll章 患者的清潔護理第1節(jié) 口腔護理第2節(jié) 頭發(fā)護理第3節(jié) 皮膚護理第4節(jié) 臥有患者床整理及更換床單法第5節(jié) 晨晚間護理第12章 生命體征的評估與護理第l節(jié) 體溫的評估與護理第2節(jié) 脈搏的評估與護理第3節(jié) 呼吸的評估與護理第4節(jié) 血壓的評估與護理第13章 飲食護理與營養(yǎng)評估第1節(jié) 醫(yī)院飲食第2節(jié) 營養(yǎng)評估與一般飲食的護理第3節(jié) 特殊飲食的護理第4節(jié) 出入液量記錄第14章 排泄護理第1節(jié) 排尿的護理第2節(jié) 排便的護理第15章 藥物療法第l節(jié) 給藥的基本知識第2節(jié) 口服給藥法第3節(jié) 吸入療法第4節(jié) 注射給藥法第5節(jié) 藥物過敏試驗法第16章 靜脈輸液輸血法第l節(jié) 靜脈輸液法第2節(jié) 靜脈輸血法第17章 標本采集法第1節(jié) 標本采集原則第2節(jié) 各種標本采集法第18章 冷熱療法第1節(jié) 冷療法第2節(jié) 熱療法第19章 病情觀察和危重患者的護理第1節(jié) 病情觀察與護理第2節(jié) 危重患者的搶救技術第20章 臨終患者的護理第1節(jié) 概述第2節(jié) 臨終患者的身心護理第3節(jié) 死亡后護理第21章 醫(yī)療與護理文件的書寫規(guī)范第1節(jié) 概述第2節(jié) 護理文件的書寫實訓指導實訓1 護士行為規(guī)范實訓2 整體護理與護理程序實訓3 護理職業(yè)與安全防范實訓4 健康教育實訓5 鋪床法實訓6 運送患者法實訓7 臥位與保護具的應用實訓8 無菌技術實訓9 隔離技術實訓10 口腔護理實訓11 頭發(fā)護理實訓12 皮膚護理實訓13 臥有患者床更換床單法實訓14 生命體征的測量實訓15 鼻飼法實訓16 導尿術實訓17 灌腸術實訓18 口服給藥法實訓19 吸入療法實訓20 注射給藥法實訓21 藥物過敏試驗法實訓22 靜脈輸液法實訓23 靜脈輸血法實訓24 各種標本采集法實訓25 冷熱療法實訓26 危重患者的搶救技術實訓27 死亡后護理實訓28 護理文件的書寫參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：1.健康教育是實施初級衛(wèi)生保健任務的關鍵WHO在《阿拉木圖宣言》中把健康教育系列為初級衛(wèi)生保健八項任務之首，并指出：健康教育是所有衛(wèi)生問題、預防方法及控制措施中：最為重要的。但是，實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的目標所需的基本條件，如上級重視、群眾的參與及部門之間的協(xié)調都需要通過健康教育去開發(fā)、組織和協(xié)調。所以健康教育在實現(xiàn)健康目標、社會目標和經(jīng)濟目標中具有重要的地位。2.健康教育是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢隨著疾病譜和死亡譜的重大變化，一些慢性非傳染性疾病成為威脅健康的主要殺手。研究證實不良行為和生活方式是誘發(fā)慢性疾病的危險因素。要解決行為和生活方式問題，就必須通過健康教育促進人們自愿地采納健康的生活方式與行為，促進健康。3.健康教育是一項低投人、高產(chǎn)出、高效益的保健措施健康教育引領人們自愿放棄不良行為和生活方式，減少自身制造的危險，追求健康的目標，從成本效益的角度分析看，這是一項投入少，產(chǎn)出高，效益大的保健措施。美國疾病控制中心研究指出：如果美國男性公民不吸煙，不過量飲酒，采取合理飲食和有規(guī)律的身體鍛煉，其壽命可望延長10年，而每年數(shù)以千億美元用于提高臨床醫(yī)療技術的投資，卻難以使全美人口壽命增加1年。這說明只要人們改變不良的行為和生活方式，將會大大降低有關疾病的發(fā)病率和死亡率，同時可減少醫(yī)療費用。4.健康教育是提高廣大群眾自我保健意識的重要渠道自我保健是指人們?yōu)榫S護和增進健康，預防、發(fā)現(xiàn)和治療疾病，自己采取的衛(wèi)生行為以及做出的與健康有關的決定。健康教育可促進保健模式由“依賴型”，向“自主型”轉變，它能充分發(fā)揮自身的健康潛能和個人的主觀能動性，提高人們對健康的責任感。

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