大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育與實踐導(dǎo)讀

內(nèi)容概要

　　本書旨在為創(chuàng)業(yè)時代的大學(xué)生群體如何實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，以大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和高校的創(chuàng)業(yè)教育實踐為主線，從宏觀的時代背景切入，圍繞大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)見習(xí)和競賽的基本途徑、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)技能提升的各大環(huán)節(jié)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策和經(jīng)典案例分析對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供全方位地指導(dǎo)和幫助，讓大學(xué)生“贏”在大學(xué)。
　　本書作為《大學(xué)生成長導(dǎo)讀系列叢書》中的一本，由華中師范大學(xué)一批從事理論研究及學(xué)生教育管理工作的教師以及一些具體從事自主創(chuàng)業(yè)的實務(wù)人員編寫。本書是大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐的寶典，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期準備到創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，再到具體的創(chuàng)業(yè)實踐，為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上指明了前進的方向。本書也是高校教育管理者開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的指南，以高校中的具體創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)途徑為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，指導(dǎo)大學(xué)生以多樣化的方式去參與創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。全書采取正文和附錄的形式，通過深入淺出的理論分析和對實踐經(jīng)驗的總結(jié)提煉來實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合，力求深入淺出，簡明易懂，形式活潑。本書適合大學(xué)生和高職高專學(xué)生使用，具體的創(chuàng)業(yè)實踐內(nèi)容也適合其他創(chuàng)業(yè)人員參考學(xué)習(xí)。

書籍目錄

緒論 走進創(chuàng)業(yè)時代
 第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮的興起與發(fā)展
 第二節(jié) 大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策與社會環(huán)境
 第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義
第一章 理清思路——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須處理好的幾個主要關(guān)系
 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)、就業(yè)
 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與資金、場地
 第三節(jié) 激情創(chuàng)業(yè)與理性創(chuàng)業(yè)
第二章 內(nèi)修其身——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)
 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神
 第二節(jié) 知識儲備
 第三節(jié) 團隊合作意識
 第四節(jié) 身體素質(zhì)與心理素質(zhì)
 第五節(jié) 經(jīng)營管理能力
第三章 意識啟蒙——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實現(xiàn)路徑
 第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動
 第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地
 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽
第四章 健全機制——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)
 第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
 第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺
 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐平臺
第五章 把握機遇——尋找創(chuàng)業(yè)機會
 第一節(jié) 市場調(diào)研
 第二節(jié) 自我評估與行業(yè)評估
 第三節(jié) 目標設(shè)定與創(chuàng)業(yè)形式
第六章 試水創(chuàng)業(yè)——項目的選擇與啟動
 第一節(jié) 選擇創(chuàng)業(yè)項目
 第二節(jié) 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
 第三節(jié) 組建創(chuàng)業(yè)團隊
 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資
第七章 創(chuàng)業(yè)實操——創(chuàng)業(yè)經(jīng)營與管理
 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目的財務(wù)管理
 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目的人力資源管理
 第三節(jié) 產(chǎn)品的推廣與營銷
 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目的風(fēng)險管理
第八章 初創(chuàng)企業(yè)——企業(yè)的選址及創(chuàng)辦流程
 第一節(jié) 企業(yè)的選址策略與步驟
 第二節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的申辦程序
 第三節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營的特點與注意事項
附錄一 中央與地方對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策匯總
附錄二 國內(nèi)外高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實踐范例
附錄三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型案例分析
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：2.冒險精神創(chuàng)業(yè)本身就是一種冒險活動，沒有冒險精神是無法在創(chuàng)業(yè)的道路上勇往直前的。創(chuàng)業(yè)最基本的條件之一就是要具備冒險精神，要勇于冒險，不去計較得失。大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，面對未知的人生，他們更愿意去嘗試、去體驗?zāi)欠N刺激的感覺。對他們而言，生活就是應(yīng)該充滿激情與挑戰(zhàn)，那種知道結(jié)局的生活是乏味無趣的，而這正是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的精神素質(zhì)。雖然第一個吃螃蟹的人不一定會有好的結(jié)果，但至少他享受到那個過程。，在面對無法預(yù)知的未來時，只有放手去做才有可能取得成功，畏首畏尾永遠只能原地踏步。3.堅忍不拔的精神創(chuàng)業(yè)從來就不是一帆風(fēng)順的，往往是經(jīng)歷了多次的失敗和挫折，經(jīng)過長期的艱苦奮斗才取得成功，這就需要創(chuàng)業(yè)者有堅忍不拔、不屈不撓的頑強精神。創(chuàng)業(yè)活動常常是探索性很強的智力和體力活動，不能靠僥幸和機遇取得長久的成功，沒有堅強的意志，不能成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者。具有一定知識和技能的大學(xué)生，通過對前人成功范例的學(xué)習(xí)，具備比常人更得天獨厚的條件。很多大學(xué)生在就業(yè)無望、無數(shù)次碰壁之后，仍然能夠堅強面對，逐漸成熟起來，運用掌握的專業(yè)技術(shù)，走上創(chuàng)業(yè)之路。他們靠的就是頑強拼搏的精神、矢志的追求和堅忍不拔的精神。4.實事求是的態(tài)度創(chuàng)業(yè)態(tài)度，實質(zhì)上就是一種實事求是的態(tài)度。大學(xué)生要解放思想，具有創(chuàng)業(yè)的“膽”和“識”；同時，也應(yīng)該具備實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，大學(xué)生更能理解和貫徹創(chuàng)業(yè)過程中的這種實事求是的態(tài)度。首先，這種態(tài)度表現(xiàn)在自我認識上，他們對自己的優(yōu)、缺點有清醒的認識，不妄自菲薄，也不盲目自信。其次他們理解到這種態(tài)度也是一種道德要求。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，不能利用各種不正當手段，更不能違法、犯罪，應(yīng)用自己的誠實勞動去獲取應(yīng)得的利潤。生活中那些通過不正當手段獲取不正當?shù)美娜耍罱K身敗名裂的鮮活事實，也警示著大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)過程中的選擇。（二）知識結(jié)構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最顯著的特點就是其擁有豐富的理論知識，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能取得成功的一個重要因素。具體來講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的知識結(jié)構(gòu)主要包括以下幾個方面。1.專業(yè)知識專業(yè)知識是對某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展規(guī)律的概括與總結(jié)。掌握的專業(yè)知識越多越深，創(chuàng)業(yè)活動就越能有效地開展。縱觀近年來在高科技領(lǐng)域獲得成功的創(chuàng)業(yè)者，無一不具備深厚扎實的專業(yè)功底。

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《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育與實踐導(dǎo)讀》是大學(xué)生成長導(dǎo)讀系列叢書之一。

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