中學生的寫作認知能力與培養(yǎng)

內(nèi)容概要

對國內(nèi)外寫作能力研究進行綜述，主要涉及寫作能力的理論觀點、實證研究和測量方法的特點與發(fā)展趨勢，對存在的問題進行分析；實證研究對中學生寫作能力維度的構(gòu)成、測量工具的編制、有關(guān)維度（寫作思維能力、文本形成能力和基本文書能力）的發(fā)展特點，以及中學生寫作能力對寫作成績的預測和寫作能力各維度的相互關(guān)系等方面進行了分析與討論。本書的研究結(jié)果為寫作能力理論的完善提供了實證支持，對中學寫作教育具有極高的參考價值。

書籍目錄

叢書序(申繼亮)前言第一章　以往研究回顧與啟示  第一節(jié)　寫作認知能力的因素  第二節(jié)　寫作中的思維能力  第三節(jié)　寫作過程  第四節(jié)　寫作認知能力的發(fā)展  第五節(jié)　寫作研究面臨的問題第二章  中學生寫作認知能力的構(gòu)成與測驗編制  第一節(jié)  中學生寫作認知能力的構(gòu)成  第二節(jié)　寫作測評  第三節(jié)　測驗編制第三章  中學生寫作思維能力　第一節(jié)　寫作思維能力的整體發(fā)展特點　第二節(jié)　寫作思維能力不同維度的發(fā)展特點　……第四章　中學生寫作文本形成能力第五章　中學生寫作基本文書能力第六章　中學生寫作能力對作文的影響第七章　中學生寫作認知能力的總體分析與培養(yǎng)建議參考文獻附錄1　中學生寫作思維品質(zhì)測驗（部分樣題）附錄2　中學生寫作文本形成能力測驗（部分樣題）附錄3　中學生寫作基本文書能力測驗（部分樣題）

圖書封面

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