過程控制系統(tǒng)的分析與調試

出版時間:2011-8  出版社:科學出版社  作者:孫慧峰 編  頁數(shù):223  

內容概要

《過程控制系統(tǒng)的分析與調試》系統(tǒng)地介紹了過程控制系統(tǒng)常用的控制方案結構、特點、分析與設計方法、參數(shù)整定等內容,使學生通過《過程控制系統(tǒng)的分析與調試》的學習,能夠掌握過程控制系統(tǒng)的組成、工作原理、基本概念、系統(tǒng)分析方法與方案設計等基本知識,具備對過程控制系統(tǒng)進行分析、調試、運行與維護的核心能力,以及綜合運用知識的工程實踐能力?!哆^程控制系統(tǒng)的分析與調試》不僅可以作為高職高專電氣自動化技術、自動化生產(chǎn)設備與應用、生產(chǎn)過程自動化技術等相關專業(yè)的教材,也可供相關專業(yè)其他層次的職業(yè)技術院校以及企業(yè)的工程技術人員使用。

書籍目錄

單元一 過程控制系統(tǒng)的認識
任務一 過程控制系統(tǒng)的識讀
任務二 過程參數(shù)的檢測及儀表裝置
單元二 被控對象數(shù)學模型的建立
任務一 機理分析法建模
任務二 實驗測試法建模
單元三 單回路過程控制系統(tǒng)的分析與調試
任務一 過程控制系統(tǒng)過渡過程的分析與測調
任務二 控制器控制規(guī)律對過程控制質量的影響
任務三 單回路控制系統(tǒng)的設計
任務四 單回路控制系統(tǒng)的工程整定與投運
單元四 復雜控制系統(tǒng)的分析與調試
任務一 串級控制系統(tǒng)的分析與調試
……
單元五 典型單元的控制方案分析與設計
附錄
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁:插圖:在許多工業(yè)生產(chǎn)過程或生產(chǎn)設備運行中,為了保證正常的工作條件,往往需要對某些物理量(如溫度、壓力、流量、液位、電壓、位移、轉速等)進行控制,使其盡量維持在某個數(shù)值附近,或使其按一定規(guī)律變化。所謂自動控制,是指在沒有人直接參與的情況下,利用外加的設備或裝置(稱控制裝置或控制器),對生產(chǎn)過程、工藝參數(shù)、目標要求等進行自動的控制與調節(jié),使生產(chǎn)機械(設備)或生產(chǎn)過程(統(tǒng)稱被控對象)的某個工作狀態(tài)或某些物理量(即被控量)自動地按照預定的規(guī)律運行,達到要求的指標。例如,數(shù)控車床按照預定程序自動地切削工件,化學反應爐的溫度或壓力自動地維持恒定,雷達和計算機組成的導彈發(fā)射和制導系統(tǒng)自動地將導彈引導到敵方目標,無人駕駛飛機按照預定航跡自動升降和飛行,人造衛(wèi)星準確地進入預定軌道運行并回收等,等等,這一切都是以應用高水平的自動控制技術為前提的??照{是一個典型的溫度自動控制系統(tǒng)。夏天,當室溫高于用戶所設定或期望的溫度時,空調就啟動制冷裝置,使室內溫度下降;當室溫低于用戶所設定或期望的溫度時,空調就關閉制冷裝置。冬天,當室內溫度低于用戶所設定或期望的溫度時,空調就啟動加熱裝置,使室內溫度上升;當室溫高于用戶所設定或期望的溫度時,空調就關閉加熱裝置,如此來使室溫保持恒定。首先,它需要有一個溫度計,用來測量室溫;其次,需要一個控制器,判斷室溫是否高于或低于用戶設定的溫度;還需要一個切換開關和控制作用的實施裝置,這里是加熱、制冷裝置;最后是被控制的裝置或對象,即裝了空調的房間。這就是一個完整的自動控制系統(tǒng)的4個基本組成部分。根據(jù)自動控制系統(tǒng)的工作過程可知,一個典型的自動控制系統(tǒng)應由測量裝置、控制裝置、執(zhí)行裝置和被控對象4個基本部分組成。圖工.工.工所示為典型的自動控制系統(tǒng)功能圖。圖中,系統(tǒng)的基本元件和被控對象用方塊表示;信號的傳輸方向用箭頭表示,該傳輸方向是單向不可逆的,完成控制作用的測量裝置、控制裝置和執(zhí)行裝置的組合稱為控制器。因此,自動控制系統(tǒng)一般由控制器和被控對象組成。

編輯推薦

《過程控制系統(tǒng)的分析與調試》包括過程控制系統(tǒng)的認識、被控對象數(shù)學模型的建立、單回過程控制系統(tǒng)的分析與調試等內容。編寫原則,源于現(xiàn)場技術應用,又服務于現(xiàn)場生產(chǎn)實際,校企合作,開發(fā)教材。內容選取,以工礦企業(yè)生產(chǎn)崗位的過程控制系統(tǒng)為教學載體,以系統(tǒng)中過程參數(shù)的控制為教學案例。內容安排,按照過程控制系統(tǒng)的認識-分析-調試-運行與維護-控制方案設計的職業(yè)成長規(guī)律,由簡單到復雜,由單一到綜合,逐層遞進。內容組織,設有5個學習單元,每個學習單元下設2-4個學習任務,針對每個學習任務,設計任務導入、相關知識、任務布置和相關習題四個部分。

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