中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

本書(shū)立足于中學(xué)生命科學(xué)教育的特點(diǎn)，為初中、高中生物教師，中學(xué)生物教學(xué)研訓(xùn)員，中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)員等相關(guān)人員為對(duì)象設(shè)計(jì)，亦可作為高等師范院校生物課程與教學(xué)論研究生和本科生必修課“中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論與實(shí)踐”課程的教學(xué)用書(shū)。作者根據(jù)新世紀(jì)高等師范院校生物科學(xué)研究生、本科生培養(yǎng)要求，結(jié)合中學(xué)生物學(xué)教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)等教育理論，以及作者多年教學(xué)中所積累的資料和部分科研成果編寫(xiě)而成。本教材主要介紹中學(xué)相關(guān)的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，充分反映生命科學(xué)最新進(jìn)展和成就。全書(shū)包括五個(gè)部分，第一部分生物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)；第二部分離子與分子水平的實(shí)驗(yàn)；第三部分細(xì)胞水平的實(shí)驗(yàn)；第四部分組織與器官水平的實(shí)驗(yàn)；第五部分拓展與探究性實(shí)驗(yàn)；第六部分附錄，全書(shū)共由40余個(gè)實(shí)驗(yàn)組合而成，教師可以根據(jù)具體課程需要，選做有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

書(shū)籍目錄

前言第一部分  生物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)  實(shí)驗(yàn)1  顯微鏡的使用方法  實(shí)驗(yàn)2  常用的玻片標(biāo)本制作技術(shù)  實(shí)驗(yàn)3  徒手切片裝片制備及觀察  實(shí)驗(yàn)4  制作石蠟切片與染色觀察第二部分  離子與分子水平的實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)1  生物組織中主要營(yíng)養(yǎng)成分的鑒定  實(shí)驗(yàn)2  酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)3  顯微鏡觀察葉綠體和線粒體  實(shí)驗(yàn)4  葉綠素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)5  DNA的粗提取與鑒定、DNA結(jié)構(gòu)模型制作  實(shí)驗(yàn)6  觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布第三部分  細(xì)胞水平的實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)1  顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)2  動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)3  植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4  觀察植物細(xì)胞的有絲分裂  實(shí)驗(yàn)5  果蠅唾液腺染色體的觀察實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)6  微生物的培養(yǎng)和分離  實(shí)驗(yàn)7  植物花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂的觀察與減數(shù)分裂的染色體模型制作第四部分  組織與器官水平的實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)1  植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察  實(shí)驗(yàn)2  植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)  實(shí)驗(yàn)3  環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響  實(shí)驗(yàn)4  植物細(xì)胞分化的觀察實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)5  觀察牛蛙（蟾蜍）的脊椎反射現(xiàn)象第五部分  拓展與探究性實(shí)驗(yàn)  探究1  溫度、pH對(duì)酶活性的影響  探究2  植物激素與向性——乙烯對(duì)果實(shí)成熟的影響實(shí)驗(yàn)  探究3  利用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物  探究4  低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化  探究5  探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式  探究6  動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)  探究7  SO2對(duì)植物的危害  探究8  植物組織含水量的測(cè)定  探究9  探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度  探究10  植物光合作用和呼吸作用關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)  探究11  測(cè)定水果蔬菜維生素C含量的探究實(shí)驗(yàn)  探究12  植物體內(nèi)有機(jī)物運(yùn)輸途徑的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)  探究13  從海帶中提取碘的探究實(shí)驗(yàn)  探究14  蛙類(lèi)皮膚的輔助呼吸功能探究實(shí)驗(yàn)  探究15  探究光對(duì)鼠婦生活的影響  探究16  培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化  探究17  檢查水質(zhì)中的大腸埃希菌是否超標(biāo)  探究18  植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)  探究19  設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶——觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性  探究20  觀察根瘤和根瘤菌的形態(tài)演示實(shí)驗(yàn)第六部分  附錄  附錄1  開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法  附錄2  研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法  附錄3  創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法  附錄4  中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)方案  附錄5  中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)方法與范例  附錄6  中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)（科技）論文的撰寫(xiě)方法與范例  附錄7 中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方法  附錄8  生物網(wǎng)址導(dǎo)航

圖書(shū)封面

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