成績不好總有原因

前言

從孩子上幼兒園開始，絕大多數家長最關心的就是他們的學習成績。甚至有不少家長在孩子還沒有出生時就考慮怎樣生一個聰明的、將來學習好的孩子?！翱级嗌俜郑俊笔羌议L常問孩子的話。孩子考好了，家長跟著高興；孩子成績不好，家長比孩子還著急。還有一些家長會因為孩子成績不好而訓斥、責罰、打罵孩子。因為考試成績，家長生氣，孩子煩心，從而影響孩子情緒，影響親子關系，甚至影響孩子健康成長。許多家長都有這樣的切身體會：孩子的學習是最讓自己頭痛的問題?，F在的孩子多數是獨生子女，一家一個孩子，不缺吃不少穿，家長一門心思地想把孩子的學習搞好。為了孩子的學習，家長是三十六計，軟硬兼施，什么辦法都想了、都用上了，結果見效的不多，有的不但不見效，還起了反作用，弄得家長也累孩子也累。甚至有的家長說出這樣的話：“誰要是能幫我把孩子的學習搞好，要多少錢我都心甘情愿！”孩子的學習成績不理想，家長們也有許多的困惑：同一個學校、同一個老師，孩子的聰明度也差不多，家庭條件也差不多，人家的孩子學習成績就很好，自己的孩子學習成績就是上不去，什么原因呢？也有的家長覺得自己孩子學習也用功，家長也支持，可成績就是不行，是不是孩子太笨？也有家長說自己的孩子什么都行，就是不學習，孩子是不是天生就不是學習的料？還有的家長說孩子不聽話，只會和家長對著干，越讓學習越不學。也有的家長找不到原因，就把成績不好歸于孩子不用功。更有的家長感嘆：“我們家的孩子，不說學習是朋友，一說學習就變敵人，能學習好嘛！”我們不禁要問：搞好孩子的學習真的就這么難嗎？的確，現在的孩子，智商都差不多，但學習成績?yōu)槭裁床顒e那么大呢？也確實有些孩子不喜歡學習，原因何在呢？也有的孩子，看著也挺努力，但是成績也一般，什么原因呢？回答這些問題只有一句話：因為有諸多不良學習因素的影響。研究表明，影響孩子學習成績的因素有很多。常見的表現為：注意力差、厭煩學習、沒有興趣、缺乏自信、逆反心理、上課走神、作業(yè)對付、考試恐懼、玩心太重、不求上進、沒有毅力、厭煩老師、偏科傾向、粗心大意、方法欠缺、效率低下、心浮氣躁、不愿交流、紀律散漫、不會用腦、態(tài)度不端、習慣不好、缺少計劃、沒有目標、適應力差、控制力差、記憶力差、創(chuàng)造力差、承受力差、考試作弊、依賴心強、撒謊逃課，等等。我們把這諸多的因素歸結為智力因素、非智力因素和環(huán)境因素三個大方面。

內容概要

本書是從智力因素、非智力因素、環(huán)境因素三大因素分析和解讀影響孩子學習問題的家教類圖書。本書全面、系統地歸納和總結了影響孩子學習成績的因素，幫助家長解決上課走神、厭煩學習、作業(yè)對付、貪玩心重、不求上進、缺乏毅力、上網成癮、偏科傾向、粗心大意、不講方法、效率低下、討厭老師、害怕考試，等等影響孩子學習的問題。本書說理透徹、案例經典，為家長提供了簡單實用的解決學習問題的方法。方法決定效果，孩子學習問題的解決，必將促進孩子學習成績的提高。    本書適合孩子家長、兒童教育工作者、兒童教育專家閱讀。

書籍目錄

第1章  智力因素是決定成績的基礎　1.注意力不集中，影響有效利用學習時間　2.觀察力差，經常把問題弄錯　3.思維能力單一，解題找不到好思路　4.記憶力差是學習的最大障礙　5.理解能力差，學習反應慢　6.想象力影響智力開發(fā)　7.推理能力影響孩子對問題的領悟能力　8.良好的判斷能力才能讓學習一路坦途第2章  學習能力個強，好成績沒有保障　1.預習不得法　2.聽課抓不住重點難點　3.作業(yè)應付了事　4.復習不得要領　5.應試心理欠佳，考試得不了高分　6.作文抓不住主旨　7.對閱讀不感興趣　8.沒有很好的遷移能力，學習不會由此及彼第3章  沒有求知欲，學習缺少發(fā)動機　1.學習目標不明確　2.對學習沒有興趣　3.沒有學習計劃　4.學習沒有成就感　5.缺乏對學習的自信　6.學習動力不足第4章  不講究學習方法，學習效率低下　1.超負荷學習　2.學習時不求甚解　3.不會使用學習工具　4.遇到學習問題死鉆牛角尖　5.不會科學用腦　6.不能學以致用第5章  學習心態(tài)不正，學習效果不佳　1.承壓能力弱，受不得一點打擊　2.不相信自己，存在自卑心理　3.厭學恐學，學習的大敵　4.毅力不堅定，學習沒常性　5.焦慮浮躁，不能安心學習　6.自控力差，玩心重　7.恐懼考試，發(fā)揮不出真實水平第6章  沒有好的學習習慣，學習成效差　1.不知愛惜時間，做事磨蹭　2.學習上欠賬，影響學習興趣　3.學習明顯偏科，影響整體成績　4.行為懶散，不愿意學習　5.粗心大意，影響成績的大敵　6.合作與交流意識差第7章  家長錯誤的教育理念使孩子產生錯誤的學習行為　1.重“養(yǎng)”不重“教”　2.對孩子的期望值過高　3.把分數看成孩子的命根子　4.一切向“錢”看，用錢利誘孩子學習　5.讀書無用論，使得孩子不想讀書第8章  家長態(tài)度不當，削弱孩字的學習積極性　1.懷疑與貶低孩子　2.看結果不看過程　3.學習成為孩子生活的全部　4.拿自己孩子之短比其他孩子之長第9章  親子溝通不暢，影響孩字學習興趣　1.因學習打罵斥責孩子　2.親子關系不融洽　3.過分苛求孩子　4.對孩子批評多鼓勵少　5.不善于解決孩子學習中遇到的困難第10章  學習環(huán)境不良，影響孩子學習情緒　1.家庭中學習環(huán)境不好　2.家庭中沒有適宜學習的氛圍　3.不良的社會交往　4.學習壓力大，升學競爭激烈

章節(jié)摘錄

【成功引導】通俗而言，“觀”意味著“看到”，“察”就是“覺察”。從中可以發(fā)現，只有看而沒有發(fā)現就不是觀察。善于觀察是一種學習方式，不同于書面學習，它具有直觀的特點。引導孩子善于觀察也是父母教育中的一項內容。較強的觀察力可以使孩子更加容易地認識世界和周圍的生活，對孩子智力發(fā)展也有重要的作用。那么，家長如何才能成功地培養(yǎng)孩子的觀察力呢？第一：激發(fā)孩子觀察的興趣，喚起孩子的觀察欲望。興趣是引導孩子進行觀察的內在動機，要想得到滿意的觀察效果，首先要讓孩子有主動的觀察欲望。父母要為孩子創(chuàng)造有利于激發(fā)觀察興趣的環(huán)境，一般的孩子對活動的對象感興趣。比如，讓孩子觀察盆景，可能一會兒就厭煩了，若讓孩子觀察小動物，則持續(xù)的時間就會長一些。這其中的關鍵就是要讓孩子感興趣。所以給孩子觀察的對象，要有具體、生動、活潑、好看、好玩、好聽、好嘗試等特性，要能引起孩子的注意力和觀察欲望。第二，幫助孩子明確觀察的目的。要讓孩子明確觀察的目的是什么，觀察是為了什么，觀察時才有目的性。父母可以在季節(jié)變換時帶孩子到大自然中去，和孩子一起尋找春天的腳步、尋找冬天的氣息；觀察天地、山水、動物、植物的變化；可以引導孩子對一些事物進行比較，找出異同，如兩片樹葉的異同、小雞和小鴨的異同，等等。第三，培養(yǎng)孩子有計劃地觀察事物。觀察活動的內容繁簡、范圍大小、時間長短都需要做好計劃。比如，支持和鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，寫觀察日記，并不斷給予指導。再比如，讓孩子觀察幾次媽媽做飯，用多少米、如何淘米、加多少水，多長時間才能做好。這樣的觀察活動，既讓孩子感覺有興趣，又有豐富的內容，效果很好。第四，教會孩子觀察的方法。觀察的方法很多，沒有一個統一的模式，應該根據孩子的實際情況而定。每個孩子都有各自的特點，做事情的方式也不同?？梢砸龑Ш⒆酉葟恼w到部分的觀察；也可以先從部分再歸結到整體的觀察；也可以是對整個過程的觀察。比如，可以引導孩子對各種植物的播種、發(fā)芽、長大、開花和結籽過程做長期持續(xù)的觀察。第五，開拓觀察的視野。不能把孩子的觀察視野只局限于家中的小環(huán)境，應該讓孩子放開視野去觀察，這樣更能提高孩子的觀察興趣。比如，觀察自然景觀，觀察大自然的千變萬化。再比如，日常生產用品都有基本用途和其他用途，家長可以利用孩子常用的物品激發(fā)他的觀察興趣，提高他的觀察力。比如，茶杯是盛水的，但也可以盛豆、插花。塑料杯掉在地上摔不碎，玻璃杯很容易破碎。再比如，還可以帶孩子參觀畫展，圖畫是用形象的手法展示事物的本質，恰好符合孩子的形象觀察的特點。還可以舉辦家庭畫展，將孩子一段時間里畫的畫集中起來展覽，父母引導孩子參觀、評論，看看同期作品的異同，后期作品的進步，這些作品可以反映孩子觀察力的水平。第六，要引導孩子注意用多感官去觀察。觀察不僅僅是用眼睛，有些事情還需要孩子自己動手去做，在操作中觀察事物變化的規(guī)律和性質，從而加深認識。因此，對于生活當中的各種事物，都可以引導孩子學會運用自己的各種感官去觀察，發(fā)動孩子的眼、耳、口、鼻、手，最大限度地去感覺事物，找出事物的各種特性。

媒體關注與評論

智力因素是決定成績的基礎開發(fā)人類智力的礦藏是少不了需要由患難來促成的，要使火藥發(fā)火就需要壓力?！　　笾俅a學習能力不強，好成績沒有保障唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學習能力?！　　w亞斯沒有求知欲，學習缺少發(fā)動機沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。　　——薩迪學習心態(tài)不正，學習效果不佳在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆?！　　袪査固W習環(huán)境不良，影響孩子學習情緒只有把抱怨環(huán)境的心情化為上進的力量，才是成功的保證?！　　_曼·羅蘭

編輯推薦

《成績不好總有原因》：遺傳基因決定孩子的性格特點和相貌特征，學習因素決定著孩子的學習成績，我們不能改變孩子的遺傳基因，但我們可以消除影響孩子學習的不良因素。

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