機(jī)電系統(tǒng)可靠性工程

前言

　　可靠性工程是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，近年來(lái)在武器裝備、航空航天等重要領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，可靠性工程技術(shù)已成為相關(guān)領(lǐng)域的重要研究方向?？煽啃栽O(shè)計(jì)、分析與試驗(yàn)是可靠性工程技術(shù)的核心，對(duì)于保障裝備可靠性具有重要作用?！　臋C(jī)械工程學(xué)科人才培養(yǎng)需求考慮，我校從2004年開(kāi)始開(kāi)設(shè)了“機(jī)電系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)與分析”和“機(jī)電系統(tǒng)可靠性與壽命試驗(yàn)”兩門(mén)課程。在2008版的研究生培養(yǎng)方案制訂中，我們?cè)谠薪虒W(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重大調(diào)整，開(kāi)設(shè)新課“可靠性設(shè)計(jì)與試驗(yàn)”，將原來(lái)的兩門(mén)課程合并，保留精華內(nèi)容，并考慮到機(jī)械工程學(xué)科研究生的培養(yǎng)要求，增加了機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)的內(nèi)容?！　≡诮陙?lái)的教學(xué)中，配套教材一直是困擾我們的最大難題。國(guó)內(nèi)目前相關(guān)的書(shū)籍主要包括理論類(lèi)和應(yīng)用類(lèi)兩類(lèi)，這些書(shū)籍在理論與應(yīng)用方面各有側(cè)重，與我們開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)內(nèi)容存在較大差距。2009年，在國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生教材出版基金的資助下，我們組織編寫(xiě)了本書(shū)。　　本書(shū)是在近年來(lái)我校開(kāi)設(shè)“機(jī)電系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)與分析”、“機(jī)電系統(tǒng)可靠性與壽命試驗(yàn)”課程的基礎(chǔ)上，總結(jié)歷年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果編寫(xiě)而成的。從理論與應(yīng)用相結(jié)合的角度，系統(tǒng)闡述了機(jī)電系統(tǒng)可靠性的基本理論、主要技術(shù)和應(yīng)用方法，內(nèi)容涵蓋電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)與分析、機(jī)械產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)與分析、機(jī)電系統(tǒng)可靠性與壽命試驗(yàn)。理論性與實(shí)踐性并重，結(jié)構(gòu)完整。全書(shū)按照篇章結(jié)構(gòu)組織，分為三篇，共12章?！　〉?章為緒論。主要介紹可靠性工程的研究背景與意義，以及可靠性的基本概念和常用分布?！　〉?～5章為第一篇電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)分析。主要介紹電子產(chǎn)品可靠性的基本理論與方法，包括可靠性建模、可靠性分配與預(yù)計(jì)、故障樹(shù)分析、故障模式影響及危害性分析、事件樹(shù)分析以及電子產(chǎn)品的可靠性設(shè)計(jì)方法?！　〉?～8章為第二篇機(jī)械產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)與分析。主要介紹機(jī)械產(chǎn)品可靠性的基本理論與方法，包括結(jié)構(gòu)可靠性、機(jī)構(gòu)可靠性以及有限元法分析在可靠性工程中的應(yīng)用。

內(nèi)容概要

本書(shū)是在國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)“機(jī)電系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)與分析”、“機(jī)電系統(tǒng)可靠性與壽命試驗(yàn)”課程的基礎(chǔ)上，總結(jié)歷年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果編寫(xiě)而成的。本書(shū)從理論與應(yīng)用結(jié)合的角度，對(duì)機(jī)電系統(tǒng)可靠性的基本理論、主要技術(shù)和應(yīng)用方法進(jìn)行系統(tǒng)闡述，涵蓋電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)與分析、機(jī)械產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)與分析、機(jī)電系統(tǒng)可靠性與壽命試驗(yàn)等內(nèi)容。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，力爭(zhēng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，既注重對(duì)可靠性基本理論的剖析，又注重對(duì)技術(shù)方法及工程應(yīng)用的詮釋。    本書(shū)可作為機(jī)械工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生和高年級(jí)本科生教材，也可供’從事可靠性工程研究的廣大科研工作者參考。

書(shū)籍目錄

前言  第1章  緒論第一篇  電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)與分析  第2章  可靠性建模  第3章  可靠性分配與預(yù)計(jì)  第4章  可靠性分析  第5章  電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)分析第二篇  機(jī)械產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)與分析  第6章  結(jié)構(gòu)可靠性分析  第7章  機(jī)構(gòu)可靠性分析  第8章  有限元法及在可靠性工程中的應(yīng)用第三篇  可靠性試驗(yàn)  第9章  壽命試驗(yàn)基礎(chǔ)  第10章  可靠性驗(yàn)證試驗(yàn)  第11章  可靠性增長(zhǎng)試驗(yàn)  第12章  環(huán)境應(yīng)力篩選

章節(jié)摘錄

　　可靠性是衡量產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。高科技的發(fā)展要以可靠性技術(shù)為基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又推動(dòng)了產(chǎn)品可靠性水平的不斷提高。可靠性理論重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品的故障及其統(tǒng)計(jì)分析，并以產(chǎn)品的壽命特征為研究對(duì)象，它與基礎(chǔ)科學(xué)、系統(tǒng)工程、環(huán)境工程、價(jià)值工程、工程心理學(xué)、質(zhì)量控制技術(shù)、維修技術(shù)、生產(chǎn)管理和使用管理技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等密切相關(guān)。因此，可靠性理論是一門(mén)新興的綜合性和邊緣性學(xué)科，特別是近年來(lái)由于軍工、航天、航空、航海等重要工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用需求推動(dòng)，可靠性技術(shù)已成為相關(guān)領(lǐng)域的重要研究?jī)?nèi)容。1.1 可靠性工程概述1.1.1 可靠性工程的定義和內(nèi)涵　　可靠性工程是指為了達(dá)到產(chǎn)品的可靠性要求而進(jìn)行的一系列技術(shù)與管理活動(dòng)。可靠性工程研究的是產(chǎn)品故障的發(fā)生、發(fā)展及其預(yù)防的規(guī)律，通過(guò)設(shè)計(jì)、分析、試驗(yàn)等手段，防止和控制故障的發(fā)生與發(fā)展，提高產(chǎn)品的固有可靠性水平，達(dá)到“優(yōu)生”的目的?？煽啃怨こ淌茄b備全系統(tǒng)全壽命周期管理工作的一個(gè)重要組成部分，它包括可靠性要求的確定、可靠性設(shè)計(jì)與分析、可靠性試驗(yàn)與評(píng)價(jià)、可靠性管理等工作，涉及裝備的論證階段、方案階段、工程研制階段、生產(chǎn)與部署階段、使用階段，適用于裝備全系統(tǒng)、子系統(tǒng)、設(shè)備、組部件與元器件等各個(gè)產(chǎn)品層次，以及電子、機(jī)電、光電、機(jī)械、結(jié)構(gòu)和軟件等不同類(lèi)型的產(chǎn)品。1.1.2 可靠性工程的發(fā)展歷史　　近30年來(lái)可靠性工程逐步發(fā)展為成熟的工程技術(shù)學(xué)科。在可靠性工程發(fā)展過(guò)程中，軍用裝備、軍用系統(tǒng)的研制是主要的動(dòng)力。20世紀(jì)四五十年代可靠性工程開(kāi)始萌芽與興起。在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)對(duì)日作戰(zhàn)中使用的電子設(shè)備經(jīng)過(guò)運(yùn)輸、儲(chǔ)存后，在戰(zhàn)場(chǎng)上約有60％不能正常工作。美國(guó)海軍統(tǒng)計(jì)表明，當(dāng)時(shí)電子設(shè)備在規(guī)定使用期內(nèi)，僅有30％的時(shí)間能有效工作。為此，1943年美國(guó)成立了電.子管研究委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)研究電子管的可靠性問(wèn)題?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《機(jī)電系統(tǒng)可靠性工程》：突出理論聯(lián)系實(shí)際，既注重對(duì)可靠性工程領(lǐng)域的基本理論進(jìn)行詮釋?zhuān)沧⒅貙?duì)其方法及工程應(yīng)用進(jìn)行剖析、覆蓋可靠性工程的可靠性設(shè)計(jì)、分析及試驗(yàn)的內(nèi)容，并緊密結(jié)合機(jī)、械學(xué)科特色，增加機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容、按照篇章結(jié)構(gòu)，每一篇對(duì)應(yīng)一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，既構(gòu)成有機(jī)整體，又自、成體系，可根據(jù)教學(xué)需要選擇組合教學(xué)內(nèi)容。





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