中國研究生教育評價報告2010-2011

內(nèi)容概要

本書由湖北省人文社會科學重點研究基地——武漢大學中國科學評價研究中心和中國科教評價網(wǎng)共同研發(fā)，邱均平、王學東、王碧云等編著。全書共四部分：第一部分是中國研究生教育排行榜，包括中國研究生教育按31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）（未含港澳臺）、56個研究生院、477所高校（含分省（自治區(qū)、直轄市）、分類型）、11個學科門類（總表）、11個學科門類（分高校）、81個一級學科和373個專業(yè)等9個方面劃分的469個排行榜；第二部分是中國研究生教育481個培養(yǎng)單位的概況、各類排名結果、優(yōu)勢學科專業(yè)、聯(lián)系方式；第三部分是研究生報考問答，收集并回答了36個考研學子極為關注的問題；第四部分是附錄，提供了2010年國家及主要大學碩士研究生錄取分數(shù)線等信息。    本書從9個方面全面、系統(tǒng)地評價了中國內(nèi)地所有研究生培養(yǎng)單位以及學科、專業(yè)的競爭力（軍事院校除外），得出詳細的評價結果。本書內(nèi)容豐富，觀點新穎，數(shù)據(jù)翔實，結論可靠，權威性強，適用面廣，可供廣大考生及其家長和高等學校、科研院所、政府管理部門決策者、教育工作者閱讀、參考、使用。

書籍目錄

編寫說明第一部分  中國研究生教育排行榜第二部分  中國研究生培養(yǎng)單位概況、各類排名結果、優(yōu)勢學科專業(yè)、聯(lián)系方式第三部分  研究生報考問答第四部分  附錄

章節(jié)摘錄

　　為了滿足政府管理部門、高校和社會各界了解中國研究生教育競爭力的需求，武漢大學中國科學評價研究中心的研究人員于2010年3-6月開展了中國研究生教育競爭力評價工作，按31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、56個研究生院、477所高校、11個學科門類、81個一級學科和373個專業(yè)對培養(yǎng)單位的研究生教育競爭力進行了全面、系統(tǒng)和深入的評價，共獲得了469個排行榜。這是目前中國內(nèi)地最全面、最系統(tǒng)的研究生教育評價，特別是對國務院學位委員會設置的373個專業(yè)（不含一級學科學位授權點下各單位自設的專業(yè)）的評價很客觀。這是我們在2004年評價工作的基礎上開展的，本次評價更為科學、合理，這將為從事研究生教育的培養(yǎng)單位、政府管理部門、相關研究人員、廣大教師和考生及其家長提供一份全面、系統(tǒng)、詳細的評價報告。這對于滿足社會信息需求、改革和完善中國研究生教育制度、提高其培養(yǎng)質(zhì)量和水平、促進高校之間的競爭和發(fā)展都具有重要的指導意義和參考價值。　　一、評價的對象和范圍　　為了確保評價研究工作的延續(xù)性和可比性，我們確定中國科學院研究生院、中國社會科學院研究生院、中國農(nóng)業(yè)科學院研究生院和中國醫(yī)學科學院研究生院和477所普通高校作為本次評價的對象。各個評價對象的具體分布情況是：國家級科學院研究生院4個、普通高校研究生院52個以及其余425個高校研究生培養(yǎng)單位（處、部、辦公室、中心）。關于分學科評價，除了與軍事學有關的1個學科門類、8個一級學科和20個相關專業(yè)外，我們分別對11個學科門類、81個一級學科以及373個專業(yè)進行了評價?！　∨c2009年相比，評價對象和范圍有以下變化：①采用最新規(guī)范的學校名單，對改名的學校名稱進行了更正；②更新了各一級學科和專業(yè)所涉及的學校數(shù)量，如在2010年專業(yè)競爭力評價中，就其總量而言，共有21528個（次）培養(yǎng)單位。　　……

編輯推薦

　　為廣大考生求學深造提供報考指南　　為各界了解高校院所提供快速通道　　為高校院所競爭發(fā)展提供定位信息　　為政府部門科學決策提供定量依據(jù)

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