系統(tǒng)學原理

前言

　　本書自2005年7月出版以來，承蒙廣大讀者厚愛，雖然先后重印了兩次，仍很快告罄.當編輯先生告訴本人這一信息時，激起我擬將近年來新的工作和體會充實到書中去的想法.沒想到原以為幾個月內(nèi)就可以完成的任務(wù)中途因電子版的丟失、“5.12”汶川大地震影響等拖了兩年才完成，實為抱歉。　　在此第二版中總的精神是保持原有內(nèi)容和風格不變，即在充分理解系統(tǒng)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，運用自己幾十年蓄積起來的“數(shù)理思維”和“大自然觀”去作出盡量直觀的描述.本版僅在原有基礎(chǔ)上作出一些語言修飾和內(nèi)容充實、增補，共增加了約三分之一的篇幅.具體表現(xiàn)在三個方面：　　一方面是在重新通讀全書的過程中將一些較為澀口的地方作了一定的文筆加工，另一方面是就近年來在本書使用和系統(tǒng)學研究中得到的主要成果或思想充實到有關(guān)內(nèi)容中來，共增加了6個節(jié)、段；再一方面是增加了一章（第二版第7章）內(nèi)容，主要是對時序系統(tǒng)作出了一個系統(tǒng)學的分析和認識?！　≡诒景嬷腥匀话阎饕臄?shù)學敘述內(nèi)容集中到了最后一章去，以便更多讀者能夠更為順利地讀下去.但也能看到，在我們通篇哲學思辨式的敘述中也一直伴隨著一種“數(shù)理思維”，這點對于理工出身的讀者應該是容易接受的，即使對于一些文科出身的讀者也希望不要回避它.因為從長遠講，數(shù)理思維修養(yǎng)甚至包括數(shù)理修養(yǎng)都將是所有科學工作者必備的能力?！　『唵握f來，數(shù)理思維就是把數(shù)學公式及其內(nèi)容上升到以科技實踐和社會實踐為背景的思想層次上來.具體說是指，在思考和描述問題時有意識地、更多地去使用數(shù)學、物理等自然科學中的術(shù)語、概念和方法，特別是它提升到思想層次上來的方法論。　　此外，想借此再次強調(diào)一下本書的一個基本特征，以利閱讀：　　本書對系統(tǒng)的最為基本的思維方法是自己的“大自然觀”（主要記于文獻[4】）.這一思想發(fā)端于自己對數(shù)學的一些理解和體會（主要記于文獻[2】）.不過在本書中對這方面思想的敘述是自成一體的，主要體現(xiàn)在第2-4章，原則上不必先讀文獻[2]）[4]即可讀懂。

內(nèi)容概要

本書在第一版的基礎(chǔ)上修訂再版，在通有理論的基礎(chǔ)上給出了極為廣泛的空間原理、二象對偶原理和能量原理，然后綜合運用這些原理來認識系統(tǒng)環(huán)境，系統(tǒng)間關(guān)系的耗散、協(xié)同并整合出系統(tǒng)的若干基本規(guī)律，還站在數(shù)學的角度，對系統(tǒng)學作出了較為系統(tǒng)的認識和解釋，除了在第一版基礎(chǔ)上作出了語言修飾和修訂，以及將部分內(nèi)容刪除外，還增加了一些近年來在系統(tǒng)學研究中的主要成果，特別是：對時序系統(tǒng)作出一個系統(tǒng)學的分析和認識。    本書可作為高等院校應用數(shù)學各專業(yè)本科生和管理科學、社會科學專業(yè)的研究生教材，也可供廣大科學工作者閱讀參考。

作者簡介

　　高隆昌，1940年生，原名龍昌，皆因初中時建檔，老師給寫成了隆昌而尊師筆誤沿用下來.出生于鄉(xiāng)村一個下中農(nóng)家庭，從新中國成立前的私塾讀到新中國成立后的大本，1965年畢業(yè)于四川大學數(shù)學系，留校任教至1986年，出于性格爽快應邀調(diào)到西南交通大學數(shù)學系，兼任教研室及研究室主任；1994年調(diào)任校軟科學研究所所長，并作為成功申報西南第一個管理科學博士點的三大方向之一的帶頭人加盟到本校管理學院；現(xiàn)為西南交通大學數(shù)學及管理學二級教授，任系統(tǒng)復雜性研究所所長、全國經(jīng)濟數(shù)學與管理數(shù)學學會副理事長、四川省政府參事；立足系統(tǒng)科學長期從事應用數(shù)學理論、應用、教學與研究；崇尚數(shù)、理、哲，涉足文、理、工，興趣較廣：先后在常微分方程定性理論、動力系統(tǒng)理論、系統(tǒng)科學、生態(tài)數(shù)學、數(shù)理經(jīng)濟學、經(jīng)濟學、管理科學、思維科學、教育科學等領(lǐng)域工作，也在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、宇宙學、安全學、分形理論、協(xié)同學、突變論、鐵道學、美學、家庭學上工作過，長于數(shù)理思維、數(shù)學建模；總計發(fā)表論文300余篇；主要著作（包括合作）有《數(shù)學縱橫》（四川教育出版社，1992），《數(shù)量經(jīng)濟學導論》（四川教育出版社，1996），《社會度量學原理》（西南交大出版社，2000），《思維科學概論》（西南交大出版社，2004），《市場經(jīng)濟競爭原理》（中國鐵道出版社，2002），《數(shù)學及其認識》（高等教育出版一施普林格出版社，2001）（已重印五次，將出第二版），《大自然復雜性原理》（科學出版社，2004）（將出第二版），《系統(tǒng)學原理》（科學出版社，2005），《二象對偶與管理學二象論》f科學出版社，署名二，2005），《數(shù)學建?；A(chǔ)理論》（科學出版社，2007）.此外還主譯了《數(shù)學要項定理公式證明詞典》（日）（四川教育出版社，1990）.編譯《當代數(shù)學精英》f英，署名二）（上?？萍汲霭嫔?，2002）；已完成而尚待出版的成熟書稿還有《世界政治大綱》、《系統(tǒng)學二象論》等.　　回顧人生一條隱約的軌跡是：經(jīng)幾十年潛心迂腐“跋涉”，逐步對數(shù)學有了一定的理解和認識，并逐步提升成數(shù)理思維，逐步推廣認識整個客觀世界，逐步形成了一套以“大自然觀”為基礎(chǔ)的“系統(tǒng)學二象論”等原創(chuàng)性分析方法和數(shù)理思維方法論，最終形成了今天的自己，劍未磨成人已老.謝謝！

書籍目錄

第二版前言第一版前言第1章  緒論第2章  系統(tǒng)空間原理：突破意識上的空間障礙第3章  系統(tǒng)學“二象”對偶原理第4章  系統(tǒng)的能量原理：廣義能量論第5章  系統(tǒng)整體與功能：樹立系統(tǒng)結(jié)構(gòu)觀第6章  系統(tǒng)界域與環(huán)境論第7章  時間系統(tǒng)學第8章  系統(tǒng)間關(guān)系論第9章  系統(tǒng)耗散與協(xié)同再認識第10章  系統(tǒng)學基本定律第11章  系統(tǒng)學：y=F（x，A）參考文獻

章節(jié)摘錄

　　僅常見的系統(tǒng)定義就有很多種，因此它并不統(tǒng)一，也沒必要去統(tǒng)一。因為它屬于描述性定義，不像公理化定義（如微分、積分定義）那樣，一切理論都需要建立在它上面。描述性定義僅為了陳述概念以利交流，加上系統(tǒng)概念的極其廣泛性，存在從不同角度去強調(diào)其特征的差異總是難免的。不過總的說來，同一概念的不同定義總是大同小異，只要弄清了一個定義，見到其他說法時也就容易明白了。我們最欣賞的系統(tǒng)定義是建立在集合基礎(chǔ)上的。　　定義1.1 （集合、基元、空間、元素）由兩個以上乃至無窮（可數(shù)或不可數(shù)）多個基本元素（簡稱基元）構(gòu)成的整體叫做集合。集合有時也叫做空間，在未表明是什么空間時，通常所說的“空間”也就是一個一般集合，在此意義下兩者通用。當集合空間非0維（非離散點集）時，每一整數(shù)維對應于一個獨立的變動元素，簡稱元素或變元?！　《x1.2 （系統(tǒng)）簡單說，對任一對象，當其把它看成是有內(nèi)容的時候，它就是一個系統(tǒng)。具體說來，系統(tǒng)是這樣的一種集合，它存在目標、元素、關(guān)系，簡稱“三元組”。進一步說系統(tǒng)是其元素或元素組為著一個或一組共同的目標而作出貢獻、發(fā)生關(guān)系，且／或與其環(huán)境發(fā)生關(guān)系。這樣的系統(tǒng)也叫做簡單系統(tǒng)。系統(tǒng)各元素都有個“變域”，所有變域的“乘積空間”叫做系統(tǒng)空間。從這一意義上又可以說系統(tǒng)是其“系統(tǒng)空間”中變動著的“狀態(tài)”?！　∫忉尩氖牵瑢嵺`中一個系統(tǒng)的“元素”、“目標”和“關(guān)系”等分別都存在著很多種情形，因而可產(chǎn)生很多種進一步的系統(tǒng)概念。例如，其中的“元素”是個抽象概念，具體可表示單位、部門、要素、變元、因素等。特別應注意到元素是系統(tǒng)空間的獨立變元，應與系統(tǒng)空間作為集合時的“基元”相區(qū)別。同時元素概念適應面廣，既可以是有機的也可以是無機的，既可以是自然的也可以是人為的、社會的、精神的，既可以是抽象的也可以是實在的，既可以是宏偉的也可以是微細的，由此足見系統(tǒng)概念的廣泛性了?！　　?/pre>








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