中國本土化管理案例研究（第1輯）

前言

　　近年來，我國管理學(xué)界逐步形成了一個(gè)共識(shí)，即中國的管理學(xué)科走向世界，首先需要做到“頂天立地”?！绊斕臁本褪前凑諊H通行的學(xué)術(shù)規(guī)范，形成一批有國際影響的學(xué)術(shù)成果，“立地”就是立足中國管理實(shí)踐，解決中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展過程中涌現(xiàn)的新問題?！　”本├砉ご髮W(xué)隸屬于工業(yè)和信息化部，是首批進(jìn)入國家“211工程”和“985工程”建設(shè)行列的全國重點(diǎn)大學(xué)。北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院（以下簡稱“北理工管院”）始建于1980年，已走過了30個(gè)春秋。隨著我國工業(yè)化、信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)的全面推進(jìn)，北理工管院獲得了快速發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站、工商管理一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站；管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，企業(yè)管理、系統(tǒng)工程兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；設(shè)有管理科學(xué)與工程、工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)和公共管理4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（包含9個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)），其中，管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理是北京市重點(diǎn)學(xué)科，國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員學(xué)是國防科工委重點(diǎn)學(xué)科；還有4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位項(xiàng)目（MBA、EMBA、MPA、工程碩士）。學(xué)院教師在深入探討管理與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐中蘊(yùn)涵的科學(xué)問題、在國際上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，也扎根于管理實(shí)踐，通過“解剖麻雀”式的觀察、記錄與分析，積累案例教學(xué)的第一手素材，開展有價(jià)值的實(shí)踐研究，并為各級(jí)政府、企業(yè)提供具有針對(duì)性、科學(xué)性和操作性的咨詢報(bào)告和政策建議。

內(nèi)容概要

本書是北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院編寫的第一本本土管理案例集，它涵蓋了組織與人力資源管理、兼并重組與資源整合、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、商業(yè)模式與市場營銷、項(xiàng)目管理與技術(shù)創(chuàng)新以及公共管理等6個(gè)欄目，共13個(gè)中國本土化管理案例以及使用說明。    本書適合于商學(xué)院或經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的MBA、EMBA以及本科生、研究生教學(xué)及閱讀選用。

書籍目錄

欄目1　組織與人力資源管理　張主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)　案例正文　案例使用說明　嘉禾供暖公司的組織變革　案例正文　案例使用說明　日?？冃Э己伺c年度績效考核如何兼得　案例正文　案例使用說明　總經(jīng)理的煩惱　案例正文　案例使用說明欄目2　兼并重組與資源整合　唐鋼股份并購邯鄲鋼鐵、承德釩鈦的評(píng)估與整合　案例正文　案例使用說明　軍工A集團(tuán)重組并購B集團(tuán)　案例正文　案例使用說明　資源整合決定成敗　案例正文　案例使用說明欄目3　生產(chǎn)與運(yùn)作管理　汽車公司的“西柏坡會(huì)議”　案例正文　案例使用說明欄目4　商業(yè)模式與市場營銷　LCU公司渠道運(yùn)行中零一供關(guān)系管理　案例正文　案例使用說明　北方國際公司的海外工程市場開發(fā)創(chuàng)新模式　案例正文　案例使用說明欄目5　項(xiàng)目管理與技術(shù)創(chuàng)新　合力金橋的項(xiàng)目管理之道　案例正文　案例使用說明　海信集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新管理　案例正文　案例使用說明欄目6　公共管理　內(nèi)蒙古興安義務(wù)教育中的政府管理問題　案例正文　案例使用說明

章節(jié)摘錄

　　2.3從工程師到車間主任：成就自我　　張主任由于出色的領(lǐng)導(dǎo)績效被提拔為制劑分廠的生產(chǎn)廠長，負(fù)責(zé)整個(gè)分廠的生產(chǎn)工作，而小沈也被張主任提拔到車間主任的職位。　　然而，即便對(duì)于最具天賦的人而言，成為領(lǐng)導(dǎo)者也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和自我提升的艱苦旅程。小沈從工程師到車間主任便是踐行這一領(lǐng)導(dǎo)之旅。雖然小沈以往也帶過一個(gè)小的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，但是這次卻不盡相同：下屬人數(shù)擴(kuò)大到60人，負(fù)責(zé)生產(chǎn)、技術(shù)和質(zhì)量三塊；同時(shí)，還有來自其他員工的質(zhì)疑與不滿情緒?！　⌒鹿偕先稳鸦?。小沈以為現(xiàn)在有了權(quán)力，就可以自由地實(shí)現(xiàn)自己的想法了，也可以用自己的實(shí)力來掩蓋住那些質(zhì)疑和不滿。于是，一上任，他就找生產(chǎn)、質(zhì)量和技術(shù)的工程師分別談話，希望與他們建立起良好的合作關(guān)系，并提高他們的工作考核指標(biāo)。同時(shí)，小沈還經(jīng)常跑去車間，對(duì)產(chǎn)線上的員工進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。然而，令小沈意想不到的是，上任的第一個(gè)月，車間的生產(chǎn)任務(wù)就沒有按時(shí)完成，同時(shí)產(chǎn)品質(zhì)量在下降，次品率上升。他很是惱火，心想第一個(gè)月上任就給我難堪，于是立刻召集車間的主要員工開會(huì)。在會(huì)上，小沈努力控制著自己的情緒，先禮后兵，詢問事情的經(jīng)過，查找原因。但是這些并沒有達(dá)到小沈的預(yù)期效果，他終于控制不住了，拍案而起，向著工程師們厲聲問道：“你們?cè)趺椿厥?？這些都是借口嗎？”　　質(zhì)量和技術(shù)工程師一看小沈發(fā)火了，低著頭，一言不發(fā)?！　　爱a(chǎn)品線不是剛升級(jí)的設(shè)備嗎？我們還沒有完全調(diào)試好?！鄙a(chǎn)工程師頭昂著就站起來了，顯得非常理直氣壯。　　“行！那我就看著你們調(diào)試好！”頓時(shí)，會(huì)議室里一片安靜，大家都沉默了?！　≡陔S后的第二個(gè)月，小沈果然按照他說的那樣，每天都讓生產(chǎn)和質(zhì)量工程師向他匯報(bào)工作，有時(shí)還親自上生產(chǎn)線進(jìn)行監(jiān)督。就這樣，任務(wù)量雖然靠加班完成了，但是次品率還是居高不下。小沈一下茫然了，不知如何是好。已是晚上十點(diǎn)，小沈還一個(gè)人坐在電腦前，面無表情，眉頭緊鎖，苦苦地思索著：是不是因?yàn)槲姨氡憩F(xiàn)自己了，還是因?yàn)樽约阂酝臉I(yè)績沒有得到大家的認(rèn)可，大家都不支持我？……　　不知不覺中，張廠長走進(jìn)了小沈的辦公室，親切地問：“小沈啊，怎么還不回去？還在想事情？”　　“哦，張廠長，您過來了？”小沈從思索中回過神來，聲音顯得很低沉?！　　拔铱吹侥戕k公室燈還亮著，就過來看看。怎么樣？設(shè)備升級(jí)后，一切都運(yùn)行得還好嗎？員工們好管理嗎？他們可都是很好的部下哦?！闭f完后，張廠長便拉了一張椅子，笑著在小沈?qū)γ孀讼聛怼?/pre>








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