人力資源管理概論

前言

　　當(dāng)代社會(huì)和企業(yè)的實(shí)踐發(fā)展，對(duì)人力資源管理專業(yè)人才和具有人力資源管理專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的管理者提出了很迫切的要求。如何通過(guò)高校人力資源管理專業(yè)的有效教學(xué)培養(yǎng)具有創(chuàng)新性的實(shí)踐人才，是一個(gè)重要的時(shí)代主題。人力資源管理概論作為高校人力資源管理專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，其有效教學(xué)尤其重要。為了增強(qiáng)人力資源管理概論教學(xué)的有效性，近幾年，我們就人力資源管理概論這門課程展開(kāi)了研究型教學(xué)的試點(diǎn)，取得了很好的成效。本書(shū)就是在總結(jié)研究型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編撰而成的?！　∵壿嬓耘c歷史性相統(tǒng)一，是本書(shū)的最大特點(diǎn)。每一門課程的教學(xué)都有基本的教材，教材的編制是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的第一次開(kāi)發(fā)，也是最重要的開(kāi)發(fā)，它的主要任務(wù)是將某一學(xué)科領(lǐng)域的公認(rèn)的范疇及其理論共識(shí)進(jìn)行介紹。限于傳統(tǒng)教學(xué)的形式，以往的人力資源管理概論教材對(duì)于學(xué)科范疇內(nèi)在的邏輯性和理論發(fā)展的演進(jìn)性以及范疇和理論的歷史性關(guān)注不夠。為了克服這些局限，我們嘗試從以下兩個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)新：其一，探究了人力資源管理理論世界的內(nèi)在聯(lián)系——找出人力資源管理學(xué)科范疇的內(nèi)在邏輯，揭示人力資源管理學(xué)科理論的演進(jìn)發(fā)展；其二，架設(shè)了人力資源管理理論世界與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁，基于人力資源管理學(xué)科概念、范疇，提出的歷史背景（歷史事件或歷史問(wèn)題），揭示學(xué)科理論對(duì)歷史事件分析的深度和對(duì)歷史問(wèn)題解決的程度，并結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行反思。　　此外，本書(shū)還在編寫中突出了以下特點(diǎn)：①學(xué)科的前沿性。本書(shū)收集了國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的觀念、理論和技術(shù)方面的最新動(dòng)態(tài)，并將相關(guān)的研究整合到我們所建構(gòu)的理論體系之中，以使讀者了解國(guó)內(nèi)外研究的一些新進(jìn)展。②體系的完整性。本書(shū)涵蓋了人力資源管理學(xué)科的整個(gè)理論框架，對(duì)主要的基本概念、理論和技術(shù)都做了論述，以使讀者對(duì)本學(xué)科有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。③理論的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。人力資源管理概論是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性知識(shí)系統(tǒng)，本書(shū)引用了有針對(duì)性的典型案例，并作了簡(jiǎn)要而深入的分析，以使讀者在懂理論的基礎(chǔ)上會(huì)運(yùn)用。

內(nèi)容概要

本書(shū)是華中師范大學(xué)管理學(xué)院人力資源管理系為適應(yīng)研究型教學(xué)的需要而組織編寫的教材。在結(jié)構(gòu)安排上，本書(shū)吸收了國(guó)際上流行的人力資源管理教材編寫理念，以人力資源管理的職能為經(jīng)，以人力資源管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合理論力緯，結(jié)合我國(guó)人力資源管理的教學(xué)實(shí)踐編寫而成；在內(nèi)容陳述上，本書(shū)總結(jié)了開(kāi)展研究型教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以案例引入主題，以主題為核心引出立體化的理論，以理論的理解和運(yùn)用為著力點(diǎn)分析典型案例，并提出學(xué)習(xí)建議。本書(shū)最大的特點(diǎn)是既適用于教，又適合于學(xué)。本書(shū)為省級(jí)精品課程配套教材，為方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，本書(shū)配備有內(nèi)容完善的教學(xué)課件。    本書(shū)適用于管理類高等學(xué)校全日制本科學(xué)生使用，特別適用于開(kāi)展研究型教學(xué)使用。

書(shū)籍目錄

前言第一章　人力資源管理的理論基礎(chǔ)　第一節(jié)  人力資源概述　第二節(jié)  人力資源開(kāi)發(fā)理論　第三節(jié)  人力資本投資理論學(xué)習(xí)建議本章參考文獻(xiàn)第二章　管理及人力資源管理概述　第一節(jié)  管理及相關(guān)問(wèn)題　第二節(jié)  人力資源管理概述　第三節(jié)  人力資源管理的趨勢(shì)學(xué)習(xí)建議本章參考文獻(xiàn)第三章　工作分析　第一節(jié)  工作分析概述　第二節(jié)  工作分析的結(jié)果與表現(xiàn)形式　第三節(jié)  工作分析的組織與實(shí)施　第四節(jié)  工作分析的基本方法學(xué)習(xí)建議本章參考文獻(xiàn)第四章　人力資源戰(zhàn)略　第一節(jié)  人力資源戰(zhàn)略概論　第二節(jié)  人力資源戰(zhàn)略分析　第三節(jié)  人力資源規(guī)劃學(xué)習(xí)建議本章參考文獻(xiàn)。第五章　員工招聘管理　第一節(jié)  員工招聘概述　第二節(jié)  工作候選人的招募　第三節(jié)  人員甄選學(xué)習(xí)建議本章參考文獻(xiàn)。第六章　員工培訓(xùn)管理　　第一節(jié)  員工培訓(xùn)概述　第二節(jié)  員工培訓(xùn)的實(shí)施流程　第三節(jié)  員工培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化與效果評(píng)估學(xué)習(xí)建議本章參考文獻(xiàn)第七章　職業(yè)生涯管理　第一節(jié)  職業(yè)生涯管理概述　……　第八章　績(jī)效管理第九章　薪酬管理第十章　勞動(dòng)關(guān)系及調(diào)整第十一章　勞動(dòng)安全及健康

章節(jié)摘錄

　　（一）人力資本投資成本　　人力資本投資成本包括三大類；第一類是實(shí)際支出或直接支出，包括學(xué)雜費(fèi)（教育投資）、流動(dòng)支出（遷移）、培訓(xùn)支出（國(guó)家0企業(yè)、個(gè)人）及國(guó)家用于教育和社會(huì)保障方面的支出等，其中個(gè)人直接支出的部分被稱為個(gè)人直接支出，國(guó)家或社會(huì)直接支出的部分被稱為社會(huì)直接支出。第二類是機(jī)會(huì)成本。機(jī)會(huì)成本是指因投資于人力資本而放棄其他投資贏利機(jī)會(huì)的損失。投資支出一旦發(fā)生，就不能再把這筆錢用于儲(chǔ)蓄、購(gòu)買股票或其他產(chǎn)業(yè)投資，即使再高的利息、紅利，也必須放棄這些機(jī)會(huì)；同樣，用于人力資本投資的時(shí)間也是一種機(jī)會(huì)成本。第三類是心理成本。學(xué)習(xí)艱苦、孤獨(dú)，尋找職業(yè)乏味、費(fèi)神，工作遷移需要離別家人、朋友，這種心理?yè)p失被稱為人力資本投資者的心理成本?！　≡谶M(jìn)行人力資本投資評(píng)價(jià)時(shí)，為了準(zhǔn)確地描述人力資本投資行為，還經(jīng)常用到以下幾個(gè)與成本相關(guān)的概念：　?。?）社會(huì)成本和私人成本。社會(huì)成本是指社會(huì)承擔(dān)投資支出而私人受益的成本，私人成本是指投資者直接承擔(dān)的人力資本成本。例如，九年制義務(wù)教育的大部分支出為社會(huì)承擔(dān)，而私人只承擔(dān)部分成本?！　。?）邊際成本。此指每增加一個(gè)單位的人力資本投資帶來(lái)的人力資本產(chǎn)出增量，稱為邊際成本。邊際成本在人力資本投資理論中應(yīng)用廣泛。　?。?）沉沒(méi)成本。人力資本投資一旦發(fā)生便不可撤回，此時(shí)面臨著投資資金喪失等風(fēng)險(xiǎn)，即成為“沉淀成本”（sunkcost），由于人力資本市場(chǎng)不完全，交易流動(dòng)性約束較強(qiáng)，沉淀成本經(jīng)常發(fā)生。

編輯推薦

　　精品課程立體化教材系列是根據(jù)教育部建設(shè)國(guó)家級(jí)精品課程的要求，由各學(xué)科領(lǐng)域全國(guó)知名教授領(lǐng)銜，精心編寫而成。各門課程按照立體化教學(xué)的需要進(jìn)行建設(shè)，努力構(gòu)建出一個(gè)包括主干教材、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)參考用書(shū)、學(xué)生輔導(dǎo)用書(shū)、習(xí)題安全集、教學(xué)錄像、教學(xué)支持網(wǎng)站等豐富教學(xué)支持資源的立體化教學(xué)體系。選用該課程主干教材的教師可通過(guò)以下聯(lián)系方式與出版社取得聯(lián)系，以獲得相關(guān)支持。

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