大學物理實驗

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：大學物理實驗（第3版）》是對前一版的修訂，是進一步落實教指委基本要求的具體體現(xiàn)。本書以培養(yǎng)學生進行科學實驗的基礎知識、方法、技能和研究解決實際問題的能力，以及工程意識、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)為目的；根據(jù)“多層次、模塊化、組合式、相互銜接”，“夯實基礎、激發(fā)興趣、創(chuàng)新教育、培養(yǎng)能力”的教學理念，建立實驗教學內(nèi)容與課程新體系；按層次化設置實驗教學內(nèi)容與課程，力圖把“設計性”貫穿于層次化教學的全過程。全書分為“實驗理論與基礎知識”、“基礎性、綜合性、應用性實驗”、“設計性、研究性實驗”。
　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：大學物理實驗（第3版）》適合普通高等學校理工科類各專業(yè)學生學習使用，也可供廣大物理愛好者及科研、工程技術、實驗人員參考。

書籍目錄

第三版前言
第一版前言
第一篇 實驗理論與基礎知識
　第一章 緒論
　　1.1 大學物理實驗的地位、作用、目的和任務
　　1.2 大學物理實驗教學體系和基本要求
　　1.3 大學物理實驗教學主要環(huán)節(jié)與基本規(guī)則
　　1.4 小結：怎樣學好大學物理實驗、實驗室主要規(guī)則
　第二章 誤差與數(shù)據(jù)處理基礎知識
　　2.1 測量與誤差的基本概念
　　2.2 系統(tǒng)誤差的理論分析和處理
　　2.3 隨機誤差的理論分析和處理
　　2.4 測量結果與不確定度的評定
　　2.5 有效數(shù)字的記錄及其運算
　　2.6 實驗數(shù)據(jù)處理基本方法和結果表示
　　2.7 計算機數(shù)據(jù)處理軟件與計算器統(tǒng)計功能簡介
　　習題
　第三章 測量方法與儀器調(diào)整原則和技術
　　3.1 實驗的基本測量方法和技術
　　3.2 儀器調(diào)整的基本原則
　　3.3 物理實驗常用儀器
第二篇 基礎性、綜合性、應用性實驗
　第四章 力學與熱學實驗
　　實驗1 力學基本測量--長度、質(zhì)量和物體密度的測定
　　實驗2 用自由落體儀測定重力加速度
　　實驗3 用三線擺測物體的轉(zhuǎn)動慣量
　　實驗4 扭擺法測定物體轉(zhuǎn)動慣量
　　實驗5 氣墊導軌上滑塊的碰撞--動量守恒定律的驗證
　　實驗6 氣墊導軌上滑塊的簡諧振動
　　實驗7 弦振動的研究
　　實驗8 光杠桿鏡尺法測定鋼絲的楊氏彈性模量--微小長度變化的測量
　　實驗9 用拉脫法測液體表面張力系數(shù)--微小力的測定
　　實驗10 用落球法測液體的黏滯系數(shù)
　　實驗11 空氣比熱容比的測定
　　實驗12 穩(wěn)態(tài)法測量不良導體導熱系數(shù)
　第五章 電磁學實驗
　　實驗13 電學基本測量--測繪線性電阻和非線性電阻的伏安特性曲線
　　實驗14 黑盒子實驗
　　實驗15 直流單臂電橋（惠斯通電橋）測電阻
　　實驗16 用雙臂電橋（開爾文電橋）測小電阻及溫度系數(shù)
　　實驗17 用電勢差計測量電動勢
　　實驗18 靈敏電流計基本特性研究
　　實驗19 用模擬法測繪靜電場
　　實驗20 示波器的使用
　　實驗21 用示波器觀測二極管伏安特性曲線
　　實驗22 用霍爾元件測量磁場
　　實驗23 用感應法測量磁場
　　實驗24 霍爾效應法測螺線管磁場
　　實驗25 電磁感應法測磁場原理
　　實驗26 鐵磁材料的磁化曲線和磁滯回線的測繪
　　實驗27 電容器的充放電
　　實驗28 用沖擊電流計測電容和高阻
　第六章 光學實驗
　　實驗29 光學基本實驗（一）--薄透鏡焦距的測定
　　實驗30 光學基本實驗（二）--組裝顯微鏡、望遠鏡、幻燈機及放大倍數(shù)測量
　　實驗31 分光儀的調(diào)節(jié)和使用
　　實驗32 用分光儀測定三棱鏡頂角
　　實驗33 用分光儀測量綠光最小偏向角和折射率
　　實驗34 光的干涉實驗（一）--薄膜干涉（牛頓環(huán)）
　　實驗35 光的干涉實驗（二）--劈尖干涉
　　實驗36 光的干涉實驗（三）--雙棱鏡干涉實驗
　　實驗37 光柵的衍射（一）--光柵常數(shù)測定及特性研究
　　實驗38 光的衍射實驗（二）--光波波長的測量
　　實驗39 光的衍射實驗（三）--單縫衍射的光強分布
　　實驗40 光偏振及其應用
　第七章 近代物理與信息處理綜合性、應用性實驗
　　實驗41 邁克耳孫干涉儀的調(diào)節(jié)與使用
　　實驗42 微波干涉和布拉格衍射
　　實驗43 密立根油滴儀測電子電量
　　實驗44 夫蘭克-赫茲實驗
　　實驗45 氫原子光譜及里德伯常量的測定
　　實驗46 全息照相
　　實驗47 光信息的調(diào)制與解調(diào)實驗
　　實驗48 蓋革一彌勒計數(shù)器和核衰變的統(tǒng)計規(guī)律
　　實驗49 用超聲光柵測定液體中的聲速
　　實驗50 聲學實驗（一）--聲速測量
　　實驗51 聲學實驗（二）--建筑聲學技術的應用
　　實驗52 光電效應和普朗克常量的測量
第三篇 設計性、研究性實驗
　　設計性、研究性實驗概述
　第八章 力學實驗
　　實驗53 設計用單擺測重力加速度
　　實驗54 設計測定輕質(zhì)固體密度
　　實驗55 設計測定液體密度
　　實驗56 設計用光杠桿測量金屬的線脹系數(shù)
　　實驗57 設計用焦利秤測彈簧的有效質(zhì)量
　　實驗58 設計測定偏心輪繞定軸的轉(zhuǎn)動慣量
　　實驗59 設計用氣墊導軌測量滑塊的運動
　　實驗60 設計用氣墊法測定物體的轉(zhuǎn)動慣量
　　實驗61 碰撞打靶
　　實驗62 樂器（吉他）弦振動的研究
　第九章 熱學實驗
　　實驗63 設計測量不良導體的導熱系數(shù)
　　實驗64 設計測定氣體比熱容比Cp/Cv
　　實驗65 電子溫度計的組裝
　第十章 電學、電磁學實驗
　　實驗66 自組惠斯通電橋測電阻
　　實驗67 設計用伏安法補償原理測電阻
　　實驗68 電表內(nèi)阻測量設計
　　實驗69 電容的測量設計
　　實驗70 變阻器制流特性和分壓特性應用設計
　　實驗71 設計用電勢差計測電阻
　　實驗72 設計用電勢差計校準毫安表并測內(nèi)阻
　　實驗73 設計用線式電勢差計校正伏特表
　　實驗74 設計電表的改裝與校準
　　實驗75 萬用表組裝設計
　　實驗76 設計用電流場模擬靜電場
　　實驗77 設計用沖擊法測地磁場強度
　　實驗78 設計用沖擊法測螺線管磁場
　　實驗79 霍爾效應及霍爾元件基本參數(shù)的測量
　　實驗80 設計用霍爾開關測量彈簧的勁度系數(shù)
　　實驗81 雙蹤示波器的應用設計
　　實驗82 交流電路的諧振現(xiàn)象
　第十一章 光學實驗
　　實驗83 設計用分光計測定液體折射率
　　實驗84 阿貝折射儀的原理和應用設計
　　實驗85 用平行光法測透鏡焦距
　　實驗86 暗室技術--黑白照片的沖洗、印制與放大
　第十二章 傳感器技術應用與設計實驗
　　實驗87 壓力傳感器特性及應用設計
　　實驗88 電阻應變式傳感器的特性研究及應用
　　實驗89 PN結溫度傳感器測溫設計
　　實驗90 溫度傳感器的特性及應用設計
　　實驗91 光電傳感器特性及應用設計
　　實驗92 硅光電池特性研究與應用設計
　　實驗93 霍爾開關（傳感器）的特性及應用設計
　　實驗94 霍爾位置傳感器與彎曲法測量楊氏模量
　　實驗95 磁阻傳感器與地磁場測量
　　實驗96 傳感器系統(tǒng)實驗儀
　　實驗97 超聲波技術應用設計
　第十三章 近代物理與信息處理實驗
　　實驗98 弦駐波法測量交流電頻率的裝置
　　實驗99 自組邁克耳孫干涉儀測量某種單色光波長
　　實驗100 玻爾共振實驗
　　實驗101 全息光柵的制作與檢驗
　第十四章 計算機在物理量測量中的應用探索
　　14.1 非電量電測技術應用簡介
　　14.2 傳感器和實驗數(shù)據(jù)采集裝置簡介
　　14.3 計算機在物理測量中的應用探索提示
　　14.4 計算機模擬仿真技術簡介
　　14.5 計算機模擬仿真物理實驗簡介
　　14.6 計算機數(shù)值模擬與數(shù)據(jù)處理實驗
　　參考文獻
　附錄 物理學常用數(shù)表
　　附錄1 常用物理常量
　　附錄2 物質(zhì)的密度
　　附錄3 我國部分城市的重力加速度
　　附錄4 海平面上不同緯度的重力加速度
　　附錄5 20℃時某些金屬的楊氏彈性模量
　　附錄6 某些物質(zhì)中的聲速
　　附錄7 20℃時與空氣接觸的液體表面張力系數(shù)
　　附錄8 不同溫度下與空氣接觸的水的表面張力系數(shù)
　　附錄9 液體的黏度（黏滯系數(shù)η）
　　附錄10 金屬和合金的電阻率及其溫度系數(shù)
　　附錄11 物質(zhì)的折射率
　　附錄12 部分固體和液體的比熱容
　　附錄13 國際單位制
　　附錄14 常用光源的譜線波長
　　附錄15 物理實驗中常見的儀器誤差限值△ins　

編輯推薦

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：大學物理實驗（第3版）》共分為三篇。第一篇“實驗理論與基礎知識”，系統(tǒng)性、完整性較強；第二篇“基礎性、綜合性、應用性實驗”，內(nèi)容涵蓋力、熱、聲、光、電、電磁學實驗，近代物理與信息技術綜合實驗等；第三篇“設計性、研究性實驗”，以“力熱聲光電”及近代物理與信息技術實驗、計算機在物理實際問題中的應用等內(nèi)容為基礎，選編了一些設計性、工程性、研究性的專項實驗課題，以便學生自主研究性學習與創(chuàng)新實踐，進行研究性專題實驗教學。其中，重點對第一篇的內(nèi)容進行了全面、較大篇幅的修改、重寫；在第二篇中刪除了一些陳舊內(nèi)容，添補、充實、改寫了一部分新實驗。

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