和諧社會視野下高等教育公平的制度設計研究

內(nèi)容概要

高等教育公平是和諧社會建設的應有之意，在高等教育入學機會均等方面，基于社會身份城鄉(xiāng)二元分割的戶籍制度、社會轉型中的社會階層的分化、地區(qū)差異以及基于個體特征的性別因素等均影響著入學機會的獲得，甚至是高考招生制度本身也存在著不公平因素，以弱勢平等的理念進行高考招生制度的改革是解決入學機會均等的關鍵。在高等教育過程中，教育資源配置造成優(yōu)質資源不均等以及文化資本嵌入教育過程之中所形成的不公平，必須通過制度化的社會支持體系構建來促進教育過程的公平。在高等教育結果方面，除了前述因素累積影響造成的不公平外，就業(yè)政策以及社會資本的介人造成被動的就業(yè)社會排斥是最為突出的影響因素，調(diào)整就業(yè)政策，消除社會資本對就業(yè)的消極影響是制度設計有限考慮的問題。本書提出以公平和效率和諧為價值取向的高等教育制度設計是和諧社會建沒中促進高等教育公平最為重要的價值理念。    本書可以作為教育行政管理人員、教育研究者的參考資料，也可作為教育學、管理學及相關專業(yè)本科生和碩士生的參考用書。

書籍目錄

第一章 導論  一、問題提出  二、研究意義  三、研究綜述  四、概念界定  五、研究思路與方法第二章 高等教育公平與和諧社會建設  一、公平與教育公平  二、國外高等教育公平理論研究  三、國內(nèi)高等教育公平的研究理論  四、高等教育公平與和諧社會建設的關系第三章 國外高等教育公平的制度設計  一、美國高等教育公平的制度設計  二、英國高等教育公平的制度設計  三、日本高等教育公平的制度設計  四、發(fā)達國家高等教育制度設計的理念變遷與經(jīng)驗第四章 入學機會均等與高等教育公平制度設計  一、政治變遷與高等教育入學機會均等  二、社會階層與高等教育入學機會均等  三、地區(qū)差異與高等教育入學機會均等  四、性別差異與高等教育入學機會均等  五、弱勢平等與高考招生制度的設計第五章 過程均等與高等教育公平制度設計  一、經(jīng)濟資本與高等教育過程公平  二、文化資本與高等教育過程均等  三、高校貧困生與高等教育過程公平  四、社會支持與高等教育過程公平的制度設計第六章 結果均等與高等教育公平制度設計  一、高等教育結果均等與社會流動  二、高等教育結果均等的實證分析  三、就業(yè)政策與高等教育結果均等  四、社會資本與高等教育結果均等的制度設計第七章 公平與效率的和諧：我國高等教育制度設計的戰(zhàn)略選擇  一、公平與效率：高等教育公平制度設計的核心話題  二、新中國成立以來高等教育公平制度設計的價值取向變遷  三、和諧社會視野下高等教育公平制度設計的戰(zhàn)略選擇參考文獻

章節(jié)摘錄

　　社會主義和諧社會作為一種社會發(fā)展戰(zhàn)略目標，指的是一種和睦、融洽并且各階層齊心協(xié)力的社會狀態(tài)。2004年9月19日，中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第四次全體會議上正式提出了“構建社會主義和諧社會”的概念。自2005年以來，中國共產(chǎn)黨提出將“和諧社會”作為執(zhí)政的戰(zhàn)略任務，“和諧”的理念要成為建設中國特色的社會主義過程中的價值取向?！懊裰鞣ㄖ巍⒐秸x、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主要內(nèi)容。和諧社會的政策靈魂是社會公正，它包括兩大方面：一是要把實現(xiàn)社會公平作為重要的政策導向。要正確處理效率與公平的關系，初次分配注重效率，再分配注重公平；在經(jīng)濟生活領域把效率放在第一位，在政治生活和社會生活領域把公平放在第一位。二是要從制度上保障競爭機會的平等。構建和諧社會對教育提出了更高的要求，和諧社會離不開和諧的教育，教育作為社會系統(tǒng)的重要組成部分，在經(jīng)濟社會發(fā)展中起著先導性、全局性、基礎性的作用，在構建和諧社會的進程中扮演著不可替代的重要角色?！　〗逃脚c社會公平二者相互作用。社會公平是構建和諧社會的本質要求，是衡量社會全面進步的重要標尺，是構建和諧社會的價值基礎。而教育公平是社會公平價值觀念在教育系統(tǒng)的延伸和體現(xiàn)，促進教育公平對于構建和諧社會具有重要的現(xiàn)實意義，也就是說，教育公平是和諧社會的重要內(nèi)容，是和諧社會的重要基礎，是和諧社會的實現(xiàn)途徑（周洪宇，2005）。教育公平要求每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待，使每個社會成員都能平等地接受教育。教育公平不僅是憲法、法律所體現(xiàn)出的一種價值理念，也是中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的一種基本指導思想。2006年10月11日，中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，明確提出了“堅持教育優(yōu)先發(fā)展，促進教育公平”的發(fā)展戰(zhàn)略，促進教育公平成為國家基本教育政策。教育部部長周濟指出：“促進教育公平，保障社會公平，是構建社會主義和諧社會的客觀要求。教育公平是人發(fā)展起點的公平，是社會公平的重要組成部分。教育涉及人民群眾的切身利益和社會發(fā)展的各個方面，歷來被看做是人們發(fā)展提高、縮小社會差別的重要手段。堅持教育的社會主義性質和公益性原則，保障人民享有接受良好教育的機會，促進教育公平，對保障社會公平、構建社會主義和諧社會具有重要意義?！?/pre>








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