大學(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試

前言

　　《大學(xué)生素質(zhì)教育叢書：大學(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》是為了滿足參加普通話水平測(cè)試人員學(xué)習(xí)的需要，依據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)印發(fā)的《普通話水平測(cè)試大綱》和《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》，并結(jié)合普通話教學(xué)和普通話水平測(cè)試工作的實(shí)際編撰而成的。雖然書稿未必盡如人意，但畢竟為推廣普通話及普通話測(cè)試做了一件有意義的事，值得慶幸！　　普通話水平測(cè)試工作是從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始的，是促進(jìn)國(guó)家推廣普通話工作的重要手段，對(duì)提高相關(guān)行業(yè)人員的普通話水平有重要作用。實(shí)踐證明，十多年來(lái)，普通話水平等級(jí)測(cè)試大大推動(dòng)了我國(guó)普通話的普及，促進(jìn)了全社會(huì)普通話水平的提高。然而，在一些方言較多、較復(fù)雜的地區(qū)（如北方地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等），推廣普通話和普通話測(cè)試工作依然難度很大。一些人片面認(rèn)為自己說(shuō)的北方話就是普通話，盲目自滿；一些人認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)比學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更重要，能開(kāi)口講就行了；還有一些人有畏難情緒，認(rèn)為自己的方言和普通話差異太大，學(xué)不會(huì)。以本人之見(jiàn)，推廣普通話只是要求在公共場(chǎng)所、正式場(chǎng)合講普通話，在私人空間沒(méi)有必要限制使用方言。很多人既能講普通話，又能講當(dāng)?shù)氐姆窖?，在工作和學(xué)習(xí)中反而游刃有余。因此，重視推廣普通話工作，加強(qiáng)普通話水平測(cè)試指導(dǎo)，是教師的分內(nèi)職責(zé)。筆者所在延安大學(xué)普通話教研室的教師和普通話水平測(cè)試中心的同志經(jīng)過(guò)多年的探索和積累，合作編寫的這本《大學(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》，很好地體現(xiàn)了上述意圖。作為該叢書編委會(huì)的負(fù)責(zé)人，本人想借此機(jī)會(huì)，向該書的主編及全體編撰人員表達(dá)由衷的謝意！　　《大學(xué)生素質(zhì)教育叢書：大學(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》具有以下特點(diǎn)：一是明顯的針對(duì)性。主要體現(xiàn)在編者充分考慮到北方學(xué)生在學(xué)說(shuō)普通話過(guò)程中所遇到的實(shí)際困難和常見(jiàn)錯(cuò)誤，通過(guò)聲調(diào)、聲母、韻母的“方音辨正”，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。二是鮮明的指導(dǎo)性。從一定意義上說(shuō)，這本書也是一本普通話應(yīng)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，凡屬普通話水平測(cè)試中有可能接觸到的問(wèn)題，書中都有所論述，尤其是計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試的內(nèi)容。2009年，我校建立獨(dú)立機(jī)房并首次進(jìn)行了計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試，實(shí)現(xiàn)了測(cè)試手段的現(xiàn)代化。但學(xué)生在測(cè)試過(guò)程中依然會(huì)遇到很多問(wèn)題，在測(cè)試程序、試題內(nèi)容、應(yīng)試技巧等方面都需要富有針對(duì)性的指導(dǎo)。

內(nèi)容概要

王莉和黨子奇主編的《大學(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》是學(xué)習(xí)普通話、參加普通話水平測(cè)試的指導(dǎo)用書，主要內(nèi)容包括普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)、普通話發(fā)音訓(xùn)練及普通話水平測(cè)試指導(dǎo)?！洞髮W(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》密切結(jié)合課堂教學(xué)與口語(yǔ)訓(xùn)練實(shí)踐，總結(jié)了普通話學(xué)習(xí)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，配合了豐富的訓(xùn)練材料，便于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和掌握。
《大學(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》適合全國(guó)大中專院校學(xué)生及各類學(xué)習(xí)普通話、需要通過(guò)普通話水平測(cè)試的人員使用。

書籍目錄

序
前言
第一章  導(dǎo)論
  第一節(jié)  普通話和方言
  第二節(jié)  學(xué)習(xí)普通話的意義
  第三節(jié)  學(xué)習(xí)普通話的方法
第二章  語(yǔ)音概說(shuō)
  第一節(jié)  發(fā)音器官
  第二節(jié)  語(yǔ)音基本概念
  復(fù)習(xí)題
第三章  普通話聲調(diào)及方音辨正
  第一節(jié)  普通話聲調(diào)
  第二節(jié)  聲調(diào)辨正
  復(fù)習(xí)題
第四章  普通話聲母及方音辨正
  第一節(jié)  普通話聲母
  第二節(jié)  聲母辨正
  復(fù)習(xí)題
第五章  普通話韻母及方音辨正
  第一節(jié)  韻母
  第二節(jié)  韻母辨正
  復(fù)習(xí)題
第六章  語(yǔ)流音變
  第一節(jié)  變調(diào)
  第二節(jié)  輕聲
  第三節(jié)  兒化
  第四節(jié)  語(yǔ)氣詞“啊”的音變
  復(fù)習(xí)題
第七章  普通話水平測(cè)試
  第一節(jié)  普通話水平測(cè)試概況
  第二節(jié)  計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試
  第三節(jié)  測(cè)試內(nèi)容及應(yīng)試技巧
參考文獻(xiàn)
附錄一  古入聲字的普通話聲調(diào)歸類表
附錄二  普通話陽(yáng)平字表
附錄三  普通話常用輕聲詞表
附錄四  普通話常用兒化詞表
附錄五  普通話水平測(cè)試實(shí)施辦法（試行）
附錄六  漢語(yǔ)拼音方案
附錄七  普通話異讀詞審音表
附錄八  普通話水平測(cè)試用朗讀作品
附錄九  普通話水平測(cè)試用話題

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┒?jí)　　1.甲等　　朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。語(yǔ)匯、語(yǔ)法極少有誤。測(cè)試總失分率在13％以內(nèi)?！　?.乙等　　朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、Z_zh-j、送氣不送氣、i-u不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等），失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。測(cè)試總失分率在20％以內(nèi)?！　。ㄈ┤?jí)　　1.甲等　　朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)明顯。語(yǔ)匯、語(yǔ)法有失誤。測(cè)試總失分率在30％以內(nèi)。　　2.乙等　　朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。語(yǔ)匯、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話有聽(tīng)不懂的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。　　二、測(cè)試對(duì)象 根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，1946年1月1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲（個(gè)別可放寬到16歲）之間的下列人員應(yīng)接受普通話水平測(cè)試：　?。?）中小學(xué)教師；　?。?）中等師范學(xué)校教師和高等院校文科教師；　?。?）師范院校畢業(yè)生（高等院校里，首先是文科類畢業(yè)生）；　?。?）廣播、電視、電影、戲劇以及外語(yǔ)、旅游等高等院校和中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教師和畢業(yè)生；　?。?）各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人；　?。?）從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員；　?。?）國(guó)家公務(wù)員；　?。?）其他應(yīng)當(dāng)接受普通話水平測(cè)試的人員和自愿申請(qǐng)接受普通話水平測(cè)試的人員?！　　?/pre>




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　　《大學(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》是為了滿足參加普通話水平測(cè)試人員學(xué)習(xí)的需要，依據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)印發(fā)的《普通話水平測(cè)試大綱》和《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》，并結(jié)合普通話教學(xué)和普通話水平測(cè)試工作的實(shí)際編撰而成的?！洞髮W(xué)生普通話訓(xùn)練與測(cè)試》還注重發(fā)音練習(xí)，書中每一章內(nèi)容之后都安排了復(fù)習(xí)題，使學(xué)生不僅能掌握普通話的基本知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問(wèn)題，掌握普通話訓(xùn)練的方法，并通過(guò)大量的練習(xí)克服方言發(fā)音習(xí)慣，養(yǎng)成正確的普通話發(fā)音習(xí)慣。





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