大學(xué)基礎(chǔ)物理學(xué)

前言

本書編者參加了國家教育委員會(huì)面向2工世紀(jì)農(nóng)林牧院校物理教學(xué)和課程體系改革課題，取得了一定的成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合長(zhǎng)期講授大學(xué)基礎(chǔ)物理課程的經(jīng)驗(yàn)撰寫了本書，對(duì)大學(xué)基礎(chǔ)物理教材中傳統(tǒng)的五大部分內(nèi)容（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)），編者從框架上作了一些變動(dòng)。例如，將原熱學(xué)中有關(guān)熱力學(xué)第一定律的內(nèi)容作為能量守恒定律的應(yīng)用移到力學(xué)部分，以便在講授力學(xué)時(shí)，突出動(dòng)量、角動(dòng)量和能量三個(gè)守恒定律在物理學(xué)中的地位，又如，將原光學(xué)中的“振動(dòng)與波”也移到力學(xué)部分，原因之一是“振動(dòng)與波”這一章主要是講機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波，原因之二是在學(xué)習(xí)“電磁學(xué)”中的電磁波時(shí)，已經(jīng)有了振動(dòng)與波的基礎(chǔ)，本書刪除了原教材中積分形式的歐姆定律、直流電路、基爾霍夫定律、溫差電、光度學(xué)和色度學(xué)以及核物理等內(nèi)容，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)院校物理課教學(xué)時(shí)數(shù)遠(yuǎn)低于工科院校的情況?？紤]到物理教學(xué)現(xiàn)代化以及提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和能力的重要性，本書適當(dāng)?shù)卦黾恿私锢韺W(xué)的內(nèi)容，除在不同章節(jié)中有選擇地簡(jiǎn)要介紹若干當(dāng)代物理前沿的內(nèi)容以開闊視野、啟迪思維、加深對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的理解外，還適當(dāng)介紹了一些物理學(xué)原理和技術(shù)在生物學(xué)及農(nóng)學(xué)中的應(yīng)用，借以說明物理學(xué)是一切自然科學(xué)（包括生物學(xué)和農(nóng)學(xué)）的基礎(chǔ)；同時(shí)體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院?；A(chǔ)物理教材的特色。農(nóng)業(yè)院校的物理教學(xué)長(zhǎng)期受學(xué)時(shí)數(shù)少（一般院校為70學(xué)時(shí)左右，其中包括實(shí)驗(yàn)課教學(xué)）的困擾，原因之一是我們的一些同志不夠了解生物學(xué)、農(nóng)學(xué)和物理學(xué)的密切關(guān)系，從而未認(rèn)識(shí)到物理學(xué)課程在提高學(xué)生素質(zhì)和能力方面所能起的特殊作用，我們的上述努力是期望為扭轉(zhuǎn)當(dāng)前農(nóng)業(yè)院校物理教學(xué)的滑坡略盡綿薄之力。當(dāng)然，物理學(xué)原理和技術(shù)在生物學(xué)和農(nóng)學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)廣泛的課題，本書只是稍稍涉及。

內(nèi)容概要

本書是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，是作者結(jié)合多年教學(xué)研究的成果和目前學(xué)時(shí)壓縮、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等現(xiàn)狀編寫而成。本書包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理的最核心內(nèi)容。作者言簡(jiǎn)意賅、提煉精華的編寫風(fēng)格既保證了物理學(xué)的完整性，又滿足在有限的時(shí)間內(nèi)把物理學(xué)的核心內(nèi)容傳授給學(xué)生的要求，同時(shí)又不失物理學(xué)的思想和方法。    本書適合普通高等學(xué)校非物理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程使用，也可作為相關(guān)人員參考使用。

書籍目錄

第三版前言第一版前言第一篇  力學(xué)第1章  運(yùn)動(dòng)和力  1.1  質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)  1.2  牛頓運(yùn)動(dòng)定律  習(xí)題第2章  動(dòng)量守恒  角動(dòng)量守恒  2.1  動(dòng)量定理  動(dòng)量守恒定律  2.2  角動(dòng)量定理  角動(dòng)量守恒  習(xí)題第3章  能量守恒  3.1  功  3.2  動(dòng)能動(dòng)能定理  3.3  勢(shì)能  3.4  機(jī)械能守恒定律  3.5  三種宇宙速度  習(xí)題第4章  流體力學(xué)  4.1  流體靜力學(xué)  4.2  理想流體的定常流動(dòng)  4.3  黏滯流體的運(yùn)動(dòng)  4.4  黏滯流體中運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力  習(xí)題第二篇  熱學(xué)第5章  氣體動(dòng)理論  5.1  平衡態(tài)狀態(tài)方程  5.2  氣體的微觀模型  5.3  理想氣體的壓強(qiáng)公式  5.4  理想氣體的溫度公式  5.5  麥克斯韋速率分布律  5.6  玻爾茲曼分布律  5.7  能量均分定理  5.8  氣體分子的平均碰撞頻率與平均自由程  5.9  氣體內(nèi)的輸運(yùn)過程  5.10  范德瓦耳斯方程  習(xí)題第6章  熱力學(xué)基礎(chǔ)  6.1  熱力學(xué)第一定律  6.2  熱力學(xué)第一定律對(duì)理想氣體的應(yīng)用  6.3  循環(huán)過程  卡諾循環(huán)  6.4  熱力學(xué)第二定律  6.5  熵  6.6  熵的微觀實(shí)質(zhì)與統(tǒng)計(jì)意義  習(xí)題第7章  液體的表面性質(zhì)  7.1  液體的表面張力  7.2  球形液面的附加壓強(qiáng)  7.3  毛細(xì)現(xiàn)象  習(xí)題第三篇  電磁學(xué)第8章  靜電場(chǎng)  8.1  電場(chǎng)強(qiáng)度  場(chǎng)強(qiáng)疊加原理  8.2  靜電場(chǎng)的高斯定理  8.3  靜電場(chǎng)環(huán)路定理  電勢(shì)  8.4  靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體  8.5  靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)  8.6  靜電場(chǎng)的能量  習(xí)題第9章  恒定磁場(chǎng)  9.1  電流密度矢量  歐姆定律  電動(dòng)勢(shì)  9.2  磁感應(yīng)強(qiáng)度  畢奧-薩伐爾定律  9.3  恒定磁場(chǎng)的基本性質(zhì)  9.4  磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)線的作用  9.5  帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)  9.6  磁介質(zhì)  習(xí)題第10章  電磁感應(yīng)  10.1  法拉第電磁感應(yīng)定律  10.2  動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)  10.3  自感和互感  10.4  磁場(chǎng)的能量  10.5  超導(dǎo)體  習(xí)題第11章  麥克斯韋方程組  電磁波  11.1  麥克斯韋方程組  11.2  電磁波  習(xí)題第四篇  光學(xué)第12章  振動(dòng)與波  12.1  振動(dòng)  12.2  波動(dòng)  習(xí)題第13章  光波  13.1  光的干涉  13.2  光的衍射  13.3  光的偏振  習(xí)題第14章  光的吸收、散射和色散  14.1  光的吸收  14.2  光的散射  14.3  光的色散  習(xí)題第五篇  近代物理基礎(chǔ)第15章  量子物理基礎(chǔ)  15.1  光的粒子性和實(shí)物粒子的波動(dòng)性  15.2  原子的量子理論  15.3  氫原子  習(xí)題第16章  激光  16.1  光的吸收和輻射  16.2  激光產(chǎn)生的條件  16.3  激光的特性及其應(yīng)用  習(xí)題第17章  狹義相對(duì)論基礎(chǔ)  17.1  狹義相對(duì)論的基本假設(shè)  17.2  相對(duì)論運(yùn)動(dòng)學(xué)  17.3  狹義相對(duì)論動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)  習(xí)題附錄  附錄1  基本物理常量1998年的推薦值  附錄2  保留單位和標(biāo)準(zhǔn)值  附錄3  習(xí)題答案

章節(jié)摘錄

插圖：在物理學(xué)中，為了突出研究對(duì)象的主要性質(zhì)，而不考慮一些次要的因素，經(jīng)常引入一些理想化的模型來代替實(shí)際的物體，“質(zhì)點(diǎn)”就是一個(gè)理想化的模型。任何物體都有一定的大小和形狀。若物體在運(yùn)動(dòng)過程或與其他物體相互作用過程中，它的形狀和大小在研究的現(xiàn)象中所起的作用可忽略不計(jì)。這樣一來，物體的形狀和大小與研究的問題無關(guān)，可以把它們當(dāng)作一個(gè)具有質(zhì)量的幾何點(diǎn)（質(zhì)點(diǎn)）來處理。例如，人們常將彈簧振子的物體、單擺的擺球、繞日公轉(zhuǎn)的地球等看作為質(zhì)點(diǎn)。但是，同一個(gè)地球，在研究它的自轉(zhuǎn)問題時(shí)，就不能把它當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來處理了。當(dāng)我們研究某一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須具體指明，運(yùn)動(dòng)是相對(duì)于哪一個(gè)物體或哪一個(gè)物體群的。這種選用具體研究物體運(yùn)動(dòng)的依據(jù)的物體或物體群，稱為參考系。例如，研究地球相對(duì)于太陽的運(yùn)動(dòng)，則太陽就是參考系。若研究月球相對(duì)于地球的運(yùn)動(dòng)，則地球就是參考系。研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，究竟選用哪一個(gè)物體或哪一個(gè)物體群為參考系，要看問題的性質(zhì)和計(jì)算的方便。

編輯推薦

《大學(xué)基礎(chǔ)物理學(xué)(第3版)》：普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材

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