教孩子學(xué)會(huì)屁股自己"擦"

前言

孩子遲到了，居然回家斥責(zé)媽媽，為何?孩子壓力父母背，“小”的是孩子還是父母?……孩子的特長(zhǎng)班，父母先學(xué)會(huì)，到底教孩子還是教父母?為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越?jīng)]有責(zé)任感?為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不快樂(lè)?……許多人郝在思考這些問(wèn)題，但始終也不愿意承認(rèn)是愛毀了這些孩子!父母?jìng)?，放手吧，讓孩子成為他自己生活的主角，他的屁股讓他自己擦?孩子害怕問(wèn)題，不懂得怎樣解決，怎么辦?孩子做事亂七八糟、毫無(wú)計(jì)劃，怎么辦?怎樣讓孩子做事更有“策略”一些?解惑盡在本書中!

內(nèi)容概要

本書是“兒童能力培養(yǎng)系列”叢書之一。全書共分4章，內(nèi)容包括：沐浴在“愛”的海洋，卻不會(huì)“游泳”；讓孩子自己去“乘風(fēng)破浪”；引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題步步走；智慧父母教出會(huì)做事的孩子等。    望子成龍、望女成風(fēng)是廣大家長(zhǎng)的殷切希望，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，并為此不懈努力著，但又常常忽視了孩子能力的培養(yǎng)，從而使很多孩子養(yǎng)成了諸事依靠家長(zhǎng)的習(xí)慣。結(jié)果，家長(zhǎng)困惑，孩子困惑，現(xiàn)狀卻沒(méi)有得到改善。究竟該如何解決？打開這本書，細(xì)細(xì)讀來(lái)。    本書內(nèi)容豐富，文字通俗易懂，形式新穎，實(shí)用性和針對(duì)性都很強(qiáng)，適合孩子家長(zhǎng)、兒童教育工作者、兒童教育專家閱讀。

書籍目錄

沐浴在“愛”的海洋，卻不舍“游泳”  沐浴在父母“愛”的海洋，無(wú)風(fēng)無(wú)浪    遲到了怪媽媽，這是為哪般？    有媽的孩子像塊寶    孩子成績(jī)差，爸爸怪媽媽，緣何？    中學(xué)了，不會(huì)系鞋帶，怪誰(shuí)？    孩子上學(xué)，何以要父母“陪讀”？    被餓死的毛毛蟲    孩子的屁股自己擦  愛，是愛也是害！    無(wú)形中被摧毀的激情    孩子是我的，就得聽我的！    不容忽視的隔代教育問(wèn)題    疼愛、溺愛，一步之遙！    病入膏肓已晚矣    自測(cè)是否有溺愛孩子傾向    授之以魚，不如授之以漁  家長(zhǎng)走入的“誤區(qū)”    孩子還小，能做什么？    父母的要求太高    父母自己的“想當(dāng)然”    你的角色不是“警察”    孩子不是在給你“添亂”讓孩子自己去“乘風(fēng)破浪”  從小就讓孩子學(xué)會(huì)自立    讓孩子逐漸成為自己生活的主角    孩子的問(wèn)題孩子辦    在日常生活中培養(yǎng)孩子的自理能力    在日常事務(wù)中提升孩子自主思考能力    培養(yǎng)孩子獨(dú)立性格要趁早    讓孩子覺(jué)得自己是大人  父母放手，做個(gè)“懶”人    “懶”了父母，自立了孩子    父母“懶”得動(dòng)手，常說(shuō)“試試看”    父母別“懶”得表?yè)P(yáng)    先“懶”手，再“懶”嘴    “懶”父母不僅要有智慧，更要有耐心  教孩子做個(gè)“懶”人    何謂“懶”人？    “懶”人推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步    讓孩子了解“懶”真正的含義引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題步步走  第一步：8小問(wèn)，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題    第1問(wèn)：發(fā)生什么事情了？    第2問(wèn)：你的感覺(jué)如何？    第3問(wèn)：你想要怎樣？    第4問(wèn)：那你覺(jué)得有些什么辦法？    第5問(wèn)：你決定怎么做？    第6問(wèn)：創(chuàng)新找出新思路    第7問(wèn)：你希望我做什么？    第8問(wèn)：結(jié)果怎樣？有沒(méi)有如你所料？  第二步：引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)解決方法    遇事保持冷靜頭腦    撇清迷惑，解決問(wèn)題    基本程序之認(rèn)清并解決    檢測(cè)方案找尋最佳    不起作用怎么辦？    創(chuàng)造環(huán)境鍛煉能力  第三步：控制好情緒奠定成功    情緒就像不定時(shí)炸彈，會(huì)隨時(shí)爆炸    浮躁會(huì)使孩子一無(wú)所成    控制情緒，尊重為前提    情緒管理，理解是關(guān)鍵    釋放憤怒，轉(zhuǎn)移注意力    積極指引讓孩子學(xué)會(huì)換位思考    發(fā)泄，疏通比截流更為重要    忽視他，不教育也是…種教育    做個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化    一個(gè)好方法，讓孩子學(xué)會(huì)自我情緒管理  第四步：教會(huì)孩子做事講究策略    目標(biāo)要明確，動(dòng)力才充足    引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用和把握時(shí)間    做事要制訂合理的計(jì)劃    家長(zhǎng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃    教孩子學(xué)會(huì)輕重急緩    集中精力做好每一件事    凡事要靈活變通    做事要慎重而為    不斷總結(jié)，不斷嘗試新的方法  第五步：逐步讓孩子自己面對(duì)困難    從“拐棍”到“向?qū)А?，父母角色的轉(zhuǎn)換    父母切勿把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子    畏難情緒，問(wèn)責(zé)父母    畏難轉(zhuǎn)化為潛動(dòng)力    啟發(fā)孩子挖掘自身的潛力    在點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的行動(dòng)能力    深度思考所處困境    教會(huì)孩子樂(lè)觀面對(duì)闖題    困難面前更要堅(jiān)持    不斷地克服困難智慧父母教出會(huì)做事的孩子  用欣賞的眼光看孩子，讓他感覺(jué)成“高”人    贊賞就是奇跡的開始    贊賞是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵    理解是贊賞孩子的前提    “恰到好處”地鼓勵(lì)孩子    表?yè)P(yáng)孩子的藝術(shù)    表?yè)P(yáng)也要分級(jí)別    有了表?yè)P(yáng)，批評(píng)才顯得深刻    期望，是鼓勵(lì)孩子的好方法    胡蘿卜加大棒的政策  培養(yǎng)孩子做事情的基本素質(zhì)    自信可以贏得一切    堅(jiān)韌的意志力讓孩子變得更強(qiáng)    正確面對(duì)自己的輸贏    擁有合作精神，具備合作能力    從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心    教會(huì)孩子百事皆“可樂(lè)”    培養(yǎng)孩子的冒險(xiǎn)精神    糾正孩子做事拖沓的習(xí)慣    培養(yǎng)孩子的行動(dòng)力    培養(yǎng)孩子多方而的興趣、愛好    激發(fā)孩子做事的熱情    教孩子學(xué)會(huì)冷靜行事    培養(yǎng)孩子勤奮的品性    培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心    打破常規(guī)見創(chuàng)新

章節(jié)摘錄

插圖：遲到了怪媽媽，這是為哪般？上小學(xué)二年級(jí)的圓圓，每晚看電視總到很晚還不肯睡覺(jué)，媽媽擔(dān)心她早上起不來(lái)，于是經(jīng)常一遍又一遍地催她：“圓圓，快去睡覺(jué)了，明天還要上課，再不睡又要爬不起來(lái)了……”結(jié)果第二天起床的時(shí)候，媽媽總是要催上好幾遍，圓圓才肯起床?？扇绻囊淮紊蠈W(xué)遲到了，圓圓在路上反而會(huì)不停地埋怨媽媽沒(méi)叫醒她。像圓圓這樣的孩子很常見，上學(xué)本是孩子自己的事情，遲到也是孩子自己安排時(shí)間未到位，可緣何最后竟成了家長(zhǎng)的錯(cuò)！不可理解！真的不可理解嗎？事實(shí)上是可以理解的！做父母的，如果遇到這樣的問(wèn)題，你首先就應(yīng)該好好想想，孩子為什么會(huì)把遲到的責(zé)任推給你。在日常生活中，類似起床這種問(wèn)題，對(duì)于孩子來(lái)講，完全是可以自己解決的，譬如說(shuō)在床頭放個(gè)鬧鐘，鬧鐘一響，到點(diǎn)起床。可普遍的事實(shí)是，本該放在孩子床頭的那個(gè)“鬧鐘”，卻常常被父母?jìng)兞x務(wù)地“含”在了自己的嘴里。于是，我們就看到——每天早起，父母?jìng)儾粩嗟卮叽僦⒆?，而孩子呢？則三番五次地“屢”叫不起，父母一生氣，干脆就不叫了，愛起不起！這其實(shí)是父母的一個(gè)誤區(qū)——孩子知道你能把他叫起來(lái)，孩子已經(jīng)把自己的時(shí)間“委托”給了你，他不過(guò)是想多賴一會(huì)兒床而已！但你卻沒(méi)能完成自己的責(zé)任！你說(shuō)，他不怪你怪誰(shuí)？有媽的孩子像塊寶“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”的確，有媽的孩子是“幸?！钡模∫晃慌患诱谘诘卣f(shuō)道：“日常生活中，像自己的衣服自己洗這種本來(lái)并無(wú)異議的事，現(xiàn)在已經(jīng)成了‘過(guò)去式’，而子女的衣服媽媽洗卻成了天經(jīng)地義的‘現(xiàn)在進(jìn)行式’”，說(shuō)著，她隨口舉了一個(gè)在她看來(lái)很普通的事：“有一次，是個(gè)星期天，媽媽從菜場(chǎng)里買來(lái)了一大堆菜，我出于好心，想幫心撿菜，剛拿起芹菜，媽媽看到后便從背后一聲呵斥‘這里的事不要你管！我只要你下星期測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)，快做功課去！’我無(wú)可奈何地走開了。”某學(xué)生在作文中寫道：“媽媽太愛我了。燒飯怕我燙著，切菜怕切著手——我可不愿在家成為一個(gè)嬌小姐，可又有什么辦法呢？他們硬不讓我干活……”

編輯推薦

《教孩子學(xué)會(huì)屁股自己"擦":培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力》編輯推薦：愛，是愛也是害!授之以魚，不如授之以漁疼愛、溺愛，一步之遙!自立是一種能力，也是一種品質(zhì)〈br〉從“拐棍”到“向?qū)А?，父母角色需轉(zhuǎn)換〈br〉用欣賞的眼光看孩子，〈br〉你的孩子也能成為“高人”〈br〉讓孩子自己去“乘風(fēng)破浪”〈br〉偉大的詩(shī)人、思想家、劇作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！弊尯⒆訌男W(xué)會(huì)自主自立，就是為了使孩子自己主宰自己的命運(yùn)，從而為孩子的人生奠定立足之本?！碽r〉孩子并不像我們想象的那樣脆弱，孩子其實(shí)可以做很多事情，只是父母的溺愛剝奪了他們自立的能力與鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強(qiáng)。那么，怎樣讓孩子做事更“策略”一些呢？怎么讓孩子做事更有計(jì)劃呢？解惑盡在《教孩子學(xué)會(huì)屁股自己"擦":培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力》中。

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