統(tǒng)計(jì)學(xué)

前言

統(tǒng)計(jì)學(xué)是有關(guān)如何測定、收集和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以便紿出正確認(rèn)識的方法論科學(xué)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，統(tǒng)計(jì)學(xué)已威為人類認(rèn)識世界、改造世界必不可少的工具和手段。統(tǒng)計(jì)學(xué)總體上可分為兩大類：一類是以抽象的數(shù)量為研究對象，研究一般的收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)方法的理論統(tǒng)計(jì)學(xué)；另一類是以各個(gè)不同領(lǐng)域的具體數(shù)量為研究對象的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。前一類統(tǒng)計(jì)學(xué)具有通用方法論的理學(xué)性質(zhì)，其特點(diǎn)是計(jì)量不計(jì)質(zhì)。后一類統(tǒng)計(jì)學(xué)則與各不同領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)性學(xué)科有著非常密切的聯(lián)系，是有具體對象的方法論，具有復(fù)合性學(xué)科和邊緣學(xué)科的性質(zhì)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)既包括一般統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，更包括各自領(lǐng)域?qū)嵸|(zhì)性科學(xué)理論的應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)與管理統(tǒng)計(jì)學(xué)是以社會經(jīng)濟(jì)數(shù)量為研究對象的方法論科學(xué)。要在經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法，必須解決如何科學(xué)地測定社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象即如何科學(xué)地設(shè)置指標(biāo)的問題，這離不開對有關(guān)社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的質(zhì)的研究；要對社會經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也必須以有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理理論為指導(dǎo)。因此，經(jīng)濟(jì)與管理統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)是在質(zhì)與量的緊密聯(lián)系中，研究客觀事物的數(shù)量特征和數(shù)量表現(xiàn)。不僅如此，由于社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象所具有的復(fù)雜性和特殊性，經(jīng)濟(jì)與管理統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅要應(yīng)用一般的統(tǒng)計(jì)方法，而且需要研究自己獨(dú)特的方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)的辦學(xué)方向主要有兩種模式。一是強(qiáng)調(diào)各類統(tǒng)計(jì)學(xué)所具有的共性。這種模式主要培養(yǎng)學(xué)生掌握通用的統(tǒng)計(jì)理論和方法。它肯定統(tǒng)計(jì)學(xué)的“理學(xué)性質(zhì)”，按照理學(xué)類學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)置課程，概率論和各種數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法等通用的統(tǒng)計(jì)方法論在課程中占有較大分量。其目標(biāo)是培養(yǎng)有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論與各種方法，同時(shí)有一定的專門領(lǐng)域的知識，能夠適應(yīng)各個(gè)不同領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)工作和統(tǒng)計(jì)研究的統(tǒng)計(jì)人才。二是強(qiáng)調(diào)各類統(tǒng)計(jì)學(xué)的個(gè)性，對于經(jīng)濟(jì)與管理統(tǒng)計(jì)學(xué)而言，就是要強(qiáng)調(diào)其與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科的密切聯(lián)系，按照經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)置課程與教學(xué)內(nèi)容，除統(tǒng)計(jì)學(xué)外，經(jīng)濟(jì)管理類的課程占相當(dāng)大的分量。其目標(biāo)是培養(yǎng)“復(fù)合型人才”，即具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理理論功底，既懂?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)方法、又懂經(jīng)濟(jì)管理統(tǒng)計(jì)方法，并能熟練掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)手段的經(jīng)濟(jì)管理統(tǒng)計(jì)人才。這類人才既是統(tǒng)計(jì)人才又是經(jīng)濟(jì)管理人才，不僅能勝任基層企業(yè)和政府部門的日常統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)，而且能獨(dú)立從事市場調(diào)查、經(jīng)濟(jì)預(yù)測、信息分析和其他經(jīng)濟(jì)管理工作。

內(nèi)容概要

本書是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的教材，主要目的是培養(yǎng)能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析數(shù)據(jù)，能在企業(yè)、事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)管理部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作的實(shí)用技能型專門人才。本書具有科學(xué)性、實(shí)用性、基礎(chǔ)性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、方法和應(yīng)用并重，突出對學(xué)生動手操作能力，特別是應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，結(jié)合SPSS軟件，每章習(xí)題配備可供上機(jī)完成的案例，以拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)科發(fā)展的適應(yīng)能力。    本書適合本科生及?？茖W(xué)生使用。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)    一、統(tǒng)計(jì)的含義    二、統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)    三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象    四、統(tǒng)計(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)類型  第二節(jié)  統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要流派和基本環(huán)節(jié)    一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要流派    二、統(tǒng)計(jì)研究的基本環(huán)節(jié)  第三節(jié)  統(tǒng)計(jì)學(xué)的若干基本概念    一、總體和總體單位    二、標(biāo)志和變量    三、指標(biāo)和指標(biāo)體系    四、統(tǒng)計(jì)量和參數(shù)  思考與練習(xí)題第二章  統(tǒng)計(jì)調(diào)查  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本問題    一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義    二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本原則    三、數(shù)據(jù)來源的分類  第二節(jié)  統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式和方法    一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式    二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法  第三節(jié)  統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案與問卷設(shè)計(jì)    一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案    二、問卷設(shè)計(jì)  第四節(jié)  統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差    一、調(diào)查誤差的概念與種類    二、防止與減少調(diào)查誤差的辦法  思考與練習(xí)題第三章  統(tǒng)計(jì)整理第四章  數(shù)據(jù)分布特征的描述第五章  SPSS的簡單應(yīng)用第六章  抽樣分布第七章  參數(shù)估計(jì)第八章  假設(shè)檢驗(yàn)第九章  相關(guān)與回歸分析第十章  時(shí)間序列分析第十一章  統(tǒng)計(jì)指數(shù)附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：統(tǒng)計(jì)調(diào)查是指按照預(yù)定的研究目的和任務(wù)，采用相應(yīng)的方式和方法，對某一社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的搜集資料的全部過程。統(tǒng)計(jì)調(diào)查是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)階段，是搜集資料獲得感性認(rèn)識的階段，它既是獲取現(xiàn)象總體真實(shí)資料的基礎(chǔ)，又是資料整理和分析的基本前提。只有搞好統(tǒng)計(jì)調(diào)查，掌握第一手資料，才能認(rèn)識客觀現(xiàn)象的規(guī)律性，預(yù)測未來。如果統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作做得不好，搜集到的資料殘缺不全或有錯誤，勢必影響到統(tǒng)計(jì)整理和分析工作的進(jìn)行，更不能從中得出正確的結(jié)論。統(tǒng)計(jì)調(diào)查和一般社會調(diào)查一樣都屬于調(diào)查研究活動，不同之處在于統(tǒng)計(jì)調(diào)查取得的是大量、以數(shù)字資料為主體的信息。顯然，為了準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地搜集到統(tǒng)計(jì)資料，必須根據(jù)調(diào)查的目的和被研究對象的特點(diǎn)靈活地選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)調(diào)查方式和方法。二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本原則要搞好統(tǒng)計(jì)調(diào)查，必須遵循如下的基本原則。（1）實(shí)事求是，如實(shí)反映。統(tǒng)計(jì)資料的準(zhǔn)確性是統(tǒng)計(jì)的生命。必須堅(jiān)持實(shí)事求是、如實(shí)反映，堅(jiān)決反對任何弄虛作假、篡改和偽造統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象和行為，必要時(shí)應(yīng)付諸法律行為。（2）及時(shí)反映，及時(shí)預(yù)報(bào)。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，統(tǒng)計(jì)調(diào)查應(yīng)及時(shí)進(jìn)行。按照事后反映和事前預(yù)報(bào)相結(jié)合的原則，做好及時(shí)反映和預(yù)報(bào)。沒有及時(shí)性的統(tǒng)計(jì)調(diào)查是空中樓閣，雨后送傘，沒有實(shí)際的使用價(jià)值。（3）數(shù)據(jù)與情況相結(jié)合。統(tǒng)計(jì)調(diào)查要收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但要證明事物產(chǎn)生發(fā)展和變化的原因、成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)等，則必須同時(shí)了解與數(shù)據(jù)有關(guān)的其他情況。把數(shù)據(jù)與情況結(jié)合起來，才能使統(tǒng)計(jì)工有血有肉、生動活潑，結(jié)果更具說服力，充分發(fā)揮其參謀作用，而不至于變成枯燥無味的東西。

編輯推薦

《統(tǒng)計(jì)學(xué):原理、方法與spss應(yīng)用》是為滿足普通高等院校經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的需要而編寫的教材，具有以下特色：注重統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理、基礎(chǔ)知識的闡述和基本統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練；力求把社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法相結(jié)合，使學(xué)生更容易接受統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論與方法；運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件SPSS結(jié)合實(shí)例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率和實(shí)踐操作能力；配備思考與練習(xí)題答案和電子課件，便于教學(xué)使用。

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