如何當(dāng)好小學(xué)生家長(zhǎng)

前言

　　教育孩子，從來(lái)就是人生的一件大事，牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心，因?yàn)?，孩子是我們生命的延續(xù)。人生百年，轉(zhuǎn)瞬即逝，有了孩子，我們的愿望，我們的理想，才能子子孫孫，傳之久遠(yuǎn)?！　?ài)孩子，是人的共同感情，但如何愛(ài)，卻大有學(xué)問(wèn)。然而，對(duì)這門(mén)學(xué)問(wèn)，許多年輕父母并沒(méi)有認(rèn)真研究，甚至認(rèn)為只要能生孩子，就能做父母，也就“自然而然”地會(huì)教育子女。我國(guó)古代的《禮記》中就說(shuō)過(guò)：“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也?！本褪钦f(shuō)，從來(lái)沒(méi)有先學(xué)會(huì)教養(yǎng)子女才去結(jié)婚的。過(guò)去，人們對(duì)此習(xí)以為常；然而，習(xí)以為常并非真理。　　教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，主要面對(duì)的是兒童和青少年。而他們的心理特征會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)不斷變化；不同的孩子，又有不同的個(gè)性心理，而這種個(gè)性心理除了隨時(shí)間還會(huì)隨環(huán)境的變化而變化。這一切都決定了教育孩子是一門(mén)復(fù)雜的藝術(shù)，特別是家庭教育，是在家庭中由父母進(jìn)行的?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。父母的家教觀(guān)念和家教方法正確與否，將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)?！　∥覀儸F(xiàn)在的年輕父母，大多只有一子或一女。他們望子成龍、望女成風(fēng)的心情很迫切，但不少人缺乏現(xiàn)代的教育觀(guān)念、教育方式和教育方法，往往操之過(guò)急，事與愿違。他們?cè)诩医逃^(guān)念上存在四個(gè)誤區(qū)，這就是過(guò)高的期望，過(guò)度的溺愛(ài)，過(guò)多的保護(hù)，過(guò)重的負(fù)擔(dān)。他們只關(guān)心孩子的考分，不注意孩子的品行；只注重養(yǎng)身，而忽視養(yǎng)心；只管層層加碼，而不顧孩子的承受能力；事事都包辦代替，讓孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，很少讓孩子自己動(dòng)手。

內(nèi)容概要

　　《如何當(dāng)好小學(xué)生家長(zhǎng)》針對(duì)小學(xué)階段家庭教育的特點(diǎn)，從小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)分析，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，文明禮儀行為的養(yǎng)成，身體健康素質(zhì)的增強(qiáng)，心理障礙的疏導(dǎo)，親子關(guān)系的和諧，人際關(guān)系的處理以及公民意識(shí)和法制觀(guān)念的樹(shù)立等方面進(jìn)行了闡述，引用了大量的正反兩方面的案例進(jìn)行佐證，對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生父母在教育子女問(wèn)題上遇到的困惑具有很好的啟迪和借鑒意義?！　　度绾萎?dāng)好小學(xué)生家長(zhǎng)》適合小學(xué)生家長(zhǎng)及從事小學(xué)教育的工作者閱讀與使用。

書(shū)籍目錄

第1課　走進(jìn)孩子的心靈第2課　家長(zhǎng)最應(yīng)了解的10個(gè)心理學(xué)規(guī)律第3課　做一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)第4課　幫助孩子度過(guò)入學(xué)關(guān)第5課　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣第6課　教孩子學(xué)會(huì)感恩第7課　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)第8課　培養(yǎng)孩子的自信心第9課　幫助孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)第10課　培養(yǎng)孩子的自理、自立能力第11課　教育孩子正確交際和對(duì)待友誼第12課　教育孩子學(xué)法、知法、守法第13課　幫助孩子順利向初中過(guò)渡第14課　尊師重教，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系第15課　小學(xué)生家教的誤區(qū)附錄家長(zhǎng)教育行為規(guī)范（試行）中小學(xué)生守則全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法

章節(jié)摘錄

　　3.注意與孩子交流和溝通　　現(xiàn)在的父母（特別是農(nóng)村的父母）在外務(wù)工的時(shí)候多，待在家里的時(shí)間少，經(jīng)常都是通過(guò)電話(huà)和孩子交流，因此在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，常常會(huì)向孩子訴說(shuō)自己在外面有多辛苦，給孩子提出許多的要求；或者急著表達(dá)自己的意見(jiàn)和指示，期望孩子乖乖照自己的話(huà)去做，最好不要有意見(jiàn)。他們往往沒(méi)有時(shí)間和耐心把孩子的話(huà)聽(tīng)完，常常武斷地打斷孩子的真情述說(shuō)，讓孩子感覺(jué)與父母溝通不舒服，這樣必然會(huì)產(chǎn)生代溝。父母與子女之間不僅要互相理解、尊重，更重要的是一定要保持多交流、多溝通。現(xiàn)代家庭里，常常會(huì)聽(tīng)到很多孩子抱怨說(shuō)；“為什么父母永遠(yuǎn)無(wú)法了解我們的內(nèi)心世界？”孩子們甚至抱怨為什么不能給他們宣泄和傾訴的機(jī)會(huì)。而父母?jìng)儭巴映升垼娠L(fēng)”的苦心卻沒(méi)有幾個(gè)兒女能夠真正了解，所以父母?jìng)円渤１г拐f(shuō)：“為什么孩子們無(wú)法體會(huì)做父母的心呢？”這一切的一切就是因?yàn)楸舜巳狈贤ǎ艑?dǎo)致了家庭的不和諧，所以溝通在家庭中扮演著很重要的角色。　　4.回答孩子的問(wèn)話(huà)要真誠(chéng)　　孩子提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含義，并針對(duì)孩子的需要做出回答。例如，有一次，一位老師的兒子問(wèn)：“媽媽?zhuān)阈瞧诹ゲ蝗ゼ影?？”媽媽知道他這個(gè)問(wèn)題的真正意義是：“媽媽?zhuān)蚁敫阋黄鸬綄W(xué)校去玩?！庇谑牵瑡寢尵驼f(shuō)：“要去??！你要不要一起到學(xué)校去？”兒子聽(tīng)了，高興得手舞足蹈起來(lái)。此外，對(duì)于孩子所提的知識(shí)性問(wèn)題，父母也要認(rèn)真耐心地回答，如果遇到不明白的就要帶著孩子一起查閱資料尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢(xún)問(wèn)。

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