如何當(dāng)好幼兒家長

前言

　　教育孩子，從來就是人生的一件大事，牽動(dòng)著千千萬萬父母的心，因?yàn)?，孩子是我們生命的延續(xù)。人生百年，轉(zhuǎn)瞬即逝，有了孩子，我們的愿望，我們的理想，才能子子孫孫，傳之久遠(yuǎn)?！　酆⒆樱侨说墓餐星?，但如何愛，卻大有學(xué)問。然而，對這門學(xué)問，許多年輕父母并沒有認(rèn)真研究，甚至認(rèn)為只要能生孩子，就能做父母，也就“自然而然”地會(huì)教育子女。我國古代的《禮記》中就說過：“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也?！本褪钦f，從來沒有先學(xué)會(huì)教養(yǎng)子女才去結(jié)婚的。過去，人們對此習(xí)以為常；然而，習(xí)以為常并非真理。　　教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，主要面對的是兒童和青少年。而他們的心理特征會(huì)隨著年齡的增長不斷變化；不同的孩子，又有不同的個(gè)性心理，而這種個(gè)性心理除了隨時(shí)間還會(huì)隨環(huán)境的變化而變化。這一切都決定了教育孩子是一門復(fù)雜的藝術(shù)，特別是家庭教育，是在家庭中由父母進(jìn)行的。“父母是孩子的第一任老師”，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。父母的家教觀念和家教方法正確與否，將直接影響到孩子的健康成長。

內(nèi)容概要

本書針對幼兒階段家庭教育的特點(diǎn)，從幼兒生理、心理特點(diǎn)分析，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，文明禮儀行為的養(yǎng)成，身體健康素質(zhì)的增強(qiáng)，心理障礙的疏導(dǎo)，親子關(guān)系的和諧，人際關(guān)系的處理以及公民意識(shí)和法制觀念的樹立等方面進(jìn)行了闡述，引用了大量的正反兩方面的案例進(jìn)行佐證，對于當(dāng)代幼兒父母在教育子女問題上遇到的困惑具有很好的啟迪和借鑒意義。    本書適合幼兒家長及從事幼兒教育的工作者閱讀與使用。

書籍目錄

第1課  幼兒期兒童的生理、心理特點(diǎn)第2課  家長最應(yīng)了解的10個(gè)心理學(xué)規(guī)律第3課  怎樣做合格的幼兒家長第4課  怎樣讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活第5課  幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第6課  家長如何與孩子進(jìn)行親子溝通第7課  怎樣讓孩子擁有一個(gè)健康的體魄第8課  如何培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)第9課  如何從小培養(yǎng)孩子的愛心第10課  家庭教育中如何發(fā)掘孩子的潛在智能第11課  怎樣做好向小學(xué)教育過渡的準(zhǔn)備第12課  給幼兒家長的建議附錄  家長教育行為規(guī)范(試行)  弟子規(guī)(全文)  三字經(jīng)(全文)  中華人民共和國未成年人保護(hù)法  幼兒園工作規(guī)程

章節(jié)摘錄

　　值得注意的是，孩子即使獲得了三條重要的邏輯規(guī)則和守恒概念，但要隨時(shí)解決各種各樣的守恒問題，也需要循序漸進(jìn)，家長應(yīng)該多開展有益的訓(xùn)練活動(dòng)，因?yàn)椋⒆拥闹腔蹪撃苁强梢缘玫介_發(fā)的?！　?.幼兒的個(gè)性特征　　3～6歲的幼兒由于生活環(huán)境（進(jìn)入幼兒園的集體生活）的變化，他們要面對成人不斷提出的要求，還要遵守一定的規(guī)則，幼兒的獨(dú)立性和目的性逐步增長起來，個(gè)性得到初步發(fā)展。　?。?）幼兒的性格特征。對待周圍的人，有的孩子熱情大方，有的孩子膽小怕事；對待勞動(dòng)，有的孩子積極、主動(dòng)、有責(zé)任感，有的孩子怕麻煩、懶惰；對待班級物品，有的孩子愛護(hù)，有的孩子破壞。這里的熱情大方、膽小怕事、積極、主動(dòng)、懶惰等，就是幼兒的性格特征。　?。?）幼兒的氣質(zhì)特征。在日常生活中，我們經(jīng)?？梢杂^察到有的孩子脾氣暴躁，容易發(fā)火；有的孩子冷靜沉著，情緒平穩(wěn)；有的孩子行動(dòng)敏捷，說話很快；有的孩子則反應(yīng)遲鈍，做事情慢條斯理等。這就是說氣質(zhì)是一種個(gè)人的、獨(dú)特的特點(diǎn)。氣質(zhì)分為不同類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    如何當(dāng)好幼兒家長 PDF格式下載

---