應(yīng)用統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)

前言

隨著高職院校教學(xué)改革的不斷深化，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以項(xiàng)目為載體，強(qiáng)調(diào)工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合的課程改革理念也日趨成熟，成為當(dāng)前高職課程改革的指導(dǎo)思想?！稇?yīng)用統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》是根據(jù)教育部對(duì)高職高專院校課程改革的指導(dǎo)思想，結(jié)合編者多年統(tǒng)計(jì)教學(xué)和工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取統(tǒng)計(jì)業(yè)界專家的意見(jiàn)，校企合作共同開(kāi)發(fā)編寫的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材。本書在編寫時(shí)借鑒了建構(gòu)主義的知識(shí)觀、過(guò)程導(dǎo)向的課程觀、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀等高職院校教學(xué)改革和課程改革的先進(jìn)理念，以工作任務(wù)為主線，遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”的行動(dòng)過(guò)程，重新序化統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，努力營(yíng)造統(tǒng)計(jì)工作的職業(yè)情境，強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)和在學(xué)中做。本書從統(tǒng)計(jì)人員必備的統(tǒng)計(jì)知識(shí)入手，講解了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集、整理、顯示、分析等方面的內(nèi)容。具體內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示、總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)分析、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)趨勢(shì)描述、動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)信息分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析、相關(guān)與回歸分析、抽樣推斷等模塊。與其他教材相比，本書具有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：一是以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以工作過(guò)程為導(dǎo)向整合序化統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。編寫時(shí)打破了傳統(tǒng)的教材編寫模式，建立了以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以工作過(guò)程為主線序化知識(shí)模塊的教材編寫思路。在實(shí)際教學(xué)中，以具體的統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，先引入工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)資訊、計(jì)劃和決策，然后是統(tǒng)計(jì)任務(wù)的實(shí)施和檢查、評(píng)估，基本遵循了統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際步驟。學(xué)生在完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)構(gòu)建統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，積累統(tǒng)計(jì)知識(shí)。二是更加強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化、工作與學(xué)習(xí)一體化。學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)工作情境中去完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)，在任務(wù)中去學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用。因此，在編寫時(shí)盡量減少了陳述性統(tǒng)計(jì)知識(shí)的描述和公式的推導(dǎo)，重點(diǎn)介紹了統(tǒng)計(jì)的工作方法、步驟以及方法的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集能力、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理能力和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析能力。

內(nèi)容概要

本書是結(jié)合作者多年統(tǒng)計(jì)教學(xué)和工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取統(tǒng)計(jì)業(yè)界專家的意見(jiàn)，校企合作共同開(kāi)發(fā)編寫而成的。本書借鑒了高職院校教學(xué)改革和課程改革的先進(jìn)理念，以工作任務(wù)為主線，遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”的行動(dòng)過(guò)程，重新序化統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，努力營(yíng)造統(tǒng)計(jì)1作的職業(yè)情境，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”和“在學(xué)中做”的理念。    本書從統(tǒng)計(jì)人員必備的統(tǒng)計(jì)知識(shí)入手，講解了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集、整理、顯示、分析等方面的內(nèi)容；編寫上突出統(tǒng)計(jì)方法論，更加注重理論與實(shí)踐相聯(lián)系、方法與應(yīng)用相結(jié)合。    本書作為國(guó)家級(jí)精品課程《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》的配套使用教材，既可以作為高等院校以及高職院校統(tǒng)計(jì)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)統(tǒng)計(jì)課程的教材，還可作為廣大統(tǒng)計(jì)工作者和經(jīng)濟(jì)管理工作者的自學(xué)用書或參考讀物。

書籍目錄

項(xiàng)目一  認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、統(tǒng)計(jì)工作基本概念    二、統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用    三、統(tǒng)計(jì)的職能    四、統(tǒng)計(jì)的工作過(guò)程    五、統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)    六、統(tǒng)計(jì)的基本范疇    七、統(tǒng)計(jì)軟件介紹  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、實(shí)施思路    二、實(shí)施過(guò)程    技能訓(xùn)練項(xiàng)目二  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式    二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)    三、數(shù)據(jù)來(lái)源    四、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷    五、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)    二、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)    三、調(diào)查的組織實(shí)施  技能訓(xùn)練項(xiàng)目三  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、統(tǒng)計(jì)資料整理方案的步驟    二、統(tǒng)計(jì)資料的審核與分類    三、分類數(shù)據(jù)的整理與圖表顯示    四、數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理與圖示    五、統(tǒng)計(jì)表  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、數(shù)據(jù)庫(kù)的準(zhǔn)備與建立    二、統(tǒng)計(jì)表的編制    三、統(tǒng)計(jì)圖的繪制  技能訓(xùn)練項(xiàng)目四  總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)分析  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、總量指標(biāo)分析法    二、相對(duì)指標(biāo)分析法  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、基于總量指標(biāo)的分析    二、基于相對(duì)指標(biāo)的分析    技能訓(xùn)練項(xiàng)目五  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)趨勢(shì)描述  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、平均指標(biāo)的基本知識(shí)    二、標(biāo)志變異指標(biāo)的基本知識(shí)  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、平均指標(biāo)分析    二、標(biāo)志變異指標(biāo)分析  技能訓(xùn)練項(xiàng)目六  動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)信息分析  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、動(dòng)態(tài)數(shù)列的意義和種類    二、動(dòng)態(tài)水平指標(biāo)分析法    三、動(dòng)態(tài)速度指標(biāo)分析法  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、基于動(dòng)態(tài)水平指標(biāo)的分析    二、基于動(dòng)態(tài)速度指標(biāo)的分析  技能訓(xùn)練項(xiàng)目七  統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、指數(shù)的意義    二、指數(shù)的編制方法    三、指數(shù)體系和因素分析  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施  技能訓(xùn)練項(xiàng)目八  相關(guān)與回歸分析  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、相關(guān)關(guān)系的概念和特點(diǎn)    二、相關(guān)關(guān)系的種類    三、變量間相關(guān)關(guān)系的測(cè)定    四、回歸分析的概念    五、回歸方程的確定  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、進(jìn)行相關(guān)分析    二、進(jìn)行回歸分析  技能訓(xùn)練項(xiàng)目九  抽樣推斷  任務(wù)引入  任務(wù)分析  相關(guān)知識(shí)鏈接    一、抽樣推斷的幾個(gè)基本概念    二、抽樣方法    三、必要抽樣數(shù)的確定    四、抽樣的組織方式    五、抽樣誤差的確定    六、總體參數(shù)的估計(jì)  任務(wù)計(jì)劃與實(shí)施    一、抽樣調(diào)查實(shí)施過(guò)程    二、抽樣誤差確定與總體參數(shù)估計(jì)  技能訓(xùn)練參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：SAS（Statistical Analysis System）是由美國(guó)SAS軟件研究所研制開(kāi)發(fā)的一個(gè)模塊化、集成化的大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)，具有完備的數(shù)據(jù)存取、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和數(shù)據(jù)分析功能。SAS系統(tǒng)具有非常強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力，在數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)分析領(lǐng)域被譽(yù)為國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)軟件和最權(quán)威的優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)軟件包，廣泛應(yīng)用于政府行政管理、科研、教育、生產(chǎn)和金融等不同領(lǐng)域，并發(fā)揮著重要作用。除上述兩種常用的綜合統(tǒng)計(jì)軟件外，Excel也具有強(qiáng)大的表格格式化、計(jì)算和函數(shù)、圖標(biāo)制作等功能，可以用來(lái)制作電子表格、圖形，完成較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算。對(duì)于非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的同學(xué)可以嘗試運(yùn)用Excel來(lái)完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)。（二）利用統(tǒng)計(jì)軟件分析數(shù)據(jù)的基本步驟1）創(chuàng)建分析數(shù)據(jù)集。將搜集的數(shù)據(jù)錄入或者導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)軟件，按照統(tǒng)計(jì)軟件的要求，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)文件。包括確定變量及變量名稱和類型、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼、標(biāo)簽等。為下一步的分析做好準(zhǔn)備。2）數(shù)據(jù)預(yù)處理。數(shù)據(jù)預(yù)處理包括檢查是否有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)、是否有異常數(shù)據(jù)以及異常數(shù)據(jù)的處理、缺失數(shù)據(jù)的處理等。3）統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)研究目的和數(shù)據(jù)類型選擇相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)一步分析和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，挖掘數(shù)據(jù)特征和統(tǒng)計(jì)規(guī)律，得出分析結(jié)論。4）檢驗(yàn)分析結(jié)論。運(yùn)用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)分析結(jié)論的正確性與可靠性，包括參數(shù)的顯著性檢驗(yàn)、模型擬合度檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)等。5）應(yīng)用決策。將統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)論應(yīng)用到?jīng)Q策中或者給決策者提供決策參考，這是統(tǒng)計(jì)分析的最終目的。

編輯推薦

《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》：高等職業(yè)教育“十一五”規(guī)劃教材,國(guó)家級(jí)精品課程配套教材

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