計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　本書采用任務(wù)引入、任務(wù)描述、任務(wù)基礎(chǔ)知識、任務(wù)實現(xiàn)、任務(wù)知識拓展、任務(wù)總結(jié)和任務(wù)知識點測評新模式，注重內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、先進性，同時體現(xiàn)了實用性、可讀性、實踐性和創(chuàng)新性。本書內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)，內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows
XP操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word2003、電子表格處理軟件Excel2003、演示文稿制作軟件Pow-erPoint2003、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)。各章節(jié)后附有難度適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)知識點測評，例題盡力體現(xiàn)行業(yè)特點，做到易學(xué)、易懂、實用，提高讀者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
　　本書可供高職、高專院校各專業(yè)學(xué)生作為教材使用，也可供廣大計算機愛好者參考。

書籍目錄

第1章 計算機基礎(chǔ)知識
1.1 計算機概述
1.2 計算機系統(tǒng)
1.3 信息在計算機中的表示
1.4 存儲程序工作原理
1.5 微型計算機系統(tǒng)的主要性能指標(biāo)
1.6 多媒體計算機
第2章 Windows XP操作系統(tǒng)
2.1 操作系統(tǒng)基礎(chǔ)理論
2.2 Windows XP概述
2.3 Windows XP桌面
2.4 Windows XP窗口
2.5 Windows XP基本操作
2.6 控制面板
2.7 附件
第3章 文字處理軟件Word2003
3.1 Word2003簡介
3.2 制作新年賀卡
3.3 制作求職自薦書
3.4 制作學(xué)生成績統(tǒng)計表
3.5 繪制流程圖
3.6 試卷的編制
3.7 論文編排
第4章 電子表格軟件Excel2003
4.1 創(chuàng)建和分析圖書銷售表
4.2 格式化工作表
4.3 數(shù)據(jù)清單
4.4 創(chuàng)建并編輯圖表
4.5 打印工作簿及圖表
第5章 演示文稿制作軟件Power Point2003
5.1 設(shè)計演示文稿
5.2 放映演示文稿
第6章 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
6.1 計算機網(wǎng)絡(luò)概述
6.2 網(wǎng)絡(luò)瀏覽與信息發(fā)布
6.3 電子郵件
第7章 醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)
7.1 概述
7.2 醫(yī)院信息系統(tǒng)
7.3 遠程醫(yī)療
7.4 網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)信息資源的檢索
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：3.CAI軟件及其分類CAI是計算機能夠完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵性軟件。隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，CAI系統(tǒng)也在不斷更新，系統(tǒng)的規(guī)模和功能不斷提高，CAI軟件的形式也越來越多樣化。按軟件設(shè)計結(jié)構(gòu)分，可分為固定型軟件、生成型軟件和智能型軟件。（1）固定型軟件：固定型軟件也稱框面型軟件，它是按照教學(xué)設(shè)計人員規(guī)定的教學(xué)單元內(nèi)容和教學(xué)單元間控制轉(zhuǎn)移方式而形成的一種CAI軟件。這種結(jié)構(gòu)的軟件是由斯金納首倡的程序教學(xué)發(fā)展而來的。各教學(xué)單元之間的控制轉(zhuǎn)移主要是采用條件轉(zhuǎn)移或分支轉(zhuǎn)移方法，執(zhí)行順序完全是教學(xué)設(shè)計人員根據(jù)教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)理論原理預(yù)先設(shè)定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時嚴(yán)格按照這種預(yù)先設(shè)計好的路徑進行。各教學(xué)單元的內(nèi)容也是事先安排好的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，其學(xué)習(xí)順序和內(nèi)容很少隨學(xué)生的情況而改變。但是，由于這種結(jié)構(gòu)軟件中各教學(xué)單元的轉(zhuǎn)移是由教學(xué)設(shè)計人員精心安排設(shè)計的，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程又是全部在教學(xué)設(shè)計下進行，因此通過軟件之后學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠達到預(yù)先的要求。加上這種結(jié)構(gòu)中的分支轉(zhuǎn)移簡單，程序容易實現(xiàn)，所以它是目前普遍使用的一種基本結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的不足是：首先軟件在體現(xiàn)CAI的自定步調(diào)、及時反饋和主動學(xué)習(xí)等特點時個別地方還不夠突出；其次是結(jié)構(gòu)變化不大，不易激起學(xué)習(xí)的興趣；最后是屏幕內(nèi)容固定之后，為了達到預(yù)定要求，使屏幕數(shù)量增加，因而使軟件的長度也大幅度增加，會占用更多的內(nèi)存。（2）生成型軟件：生成型軟件是在固定結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它能更好地體現(xiàn)CAI的教學(xué)特點，增加學(xué)生的趣味性。生成型結(jié)構(gòu)包括單元內(nèi)容的生成和單元之間聯(lián)系路徑的生成兩方面內(nèi)容。1）教學(xué)單元內(nèi)容的生成：在這種結(jié)構(gòu)中，教學(xué)單元內(nèi)容的生成是利用某種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和預(yù)先安排的算法，產(chǎn)生的內(nèi)容多變和富有趣味性，展示的知識、問題和示例等能較好地與學(xué)生的原有知識相適應(yīng)。用這種結(jié)構(gòu)設(shè)計操練和練習(xí)型軟件，可以大大減少內(nèi)存的用量，實現(xiàn)同類測試在內(nèi)容和數(shù)值上的多種變化。與固定結(jié)構(gòu)相比，用這種方法產(chǎn)生的幀面內(nèi)容要靈活，更具有吸引力，特別適于為中、小學(xué)生編寫基礎(chǔ)訓(xùn)練軟件。2）分支路徑的生成：教學(xué)單元之間的聯(lián)結(jié)路徑即分支路徑，也可以用某種算法生成，其中最簡單的是通過對行為目標(biāo)的評價來選擇下一個教學(xué)單元。較復(fù)雜的分支路徑算法是采用適應(yīng)式生成方式，即不但根據(jù)學(xué)生當(dāng)前執(zhí)行情況，還要根據(jù)學(xué)生的歷史情況來調(diào)節(jié)教學(xué)單元的順序。一般需要建立教學(xué)單元網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。這種根據(jù)學(xué)生整個學(xué)習(xí)狀況而引出下一個教學(xué)單元的算法，對掌握好的學(xué)生能較快地通過整個課，而對掌握情況較差的學(xué)生則經(jīng)過較多的教學(xué)單元，使其從各方面更多地接受教學(xué)內(nèi)容，以彌補原來的不足。

編輯推薦

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是由科學(xué)出版社出版的。

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