病原生物學(xué)實驗

前言

　　醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是保證和提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和必要手段。教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》中提出“高等學(xué)校要積極創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)體系，加強實踐能力培養(yǎng)平臺的建設(shè)，積極推進實驗內(nèi)容和實驗?zāi)Ｊ降母母?，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力”，進一步明確了醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的重要性?！　‰S著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的推行和我國衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展要求的變化，進一步提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，構(gòu)建具有中國特色社會主義醫(yī)學(xué)教育體系，已成為高等醫(yī)學(xué)教育界高度關(guān)注的重大課題。在這一背景下，我國醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的改革近年來也進行了積極探索和實踐，許多高校通過樹立以學(xué)生為本、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實驗教學(xué)需要的高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進、資源共享、開放服務(wù)的實驗教學(xué)環(huán)境等有力措施，全面提高實驗教學(xué)水平?！　〈舜危先A大學(xué)醫(yī)學(xué)院協(xié)同國內(nèi)相關(guān)高校共同編寫了《全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材》，在推進醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)教材建設(shè)上邁出了新的一步。這套教材涵蓋了解剖學(xué)、顯微形態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、機能學(xué)以及臨床技能學(xué)的實驗教學(xué)內(nèi)容。全套教材貫徹了先進的教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，把握了各學(xué)科的總體框架和發(fā)展趨勢，堅持了“四個結(jié)合”，即理論與實驗結(jié)合、基礎(chǔ)與臨床結(jié)合、經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合、教學(xué)與科研結(jié)合，注重對學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不失為一套高質(zhì)量的精品教材?！　≡浮度珖叩仍盒ａt(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材》的出版進一步推動我國醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　《病原生物學(xué)實驗：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)分冊》遵循系列教材編寫總體要求，嘗試將實驗教學(xué)相對獨立成不依賴于理論教學(xué)體系的實驗教學(xué)改革新模式，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本實驗操作技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、獨立觀察和思考、獨立分析問題和解決實際問題的能力。全書分為4篇，包括細菌學(xué)、病毒學(xué)、其他微生物和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計性實驗。為方便教學(xué)，每一實驗基本上都按實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗方法、實驗結(jié)果、注意事項與思考題7個部分來編寫，各實驗所用染液、培養(yǎng)基與溶液等的配制均列在附錄內(nèi)，供讀者查閱和參考?！　　恫≡飳W(xué)實驗：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)分冊》適用于高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)各專業(yè)本科生、?？粕把芯可褂?，也可作為醫(yī)院檢驗科、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生學(xué)校和科研單位工作人員的參考用書。

書籍目錄

第一篇　細菌學(xué)第一章　細菌形態(tài)與結(jié)構(gòu)的觀察實驗一　顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法實驗二　細菌不染色標(biāo)本的觀察實驗三　細菌染色標(biāo)本的觀察實驗四　細菌基本形態(tài)與特殊結(jié)構(gòu)的觀察第二章　細菌的分離培養(yǎng)技術(shù)實驗一　常用培養(yǎng)基的制備實驗二　細菌的接種技術(shù)實驗三　細菌的培養(yǎng)方法實驗四　細菌生長現(xiàn)象的觀察實驗五　細菌的計數(shù)方法第三章　細菌代謝產(chǎn)物的檢測及鑒定實驗一　細菌毒素的檢測實驗二　細菌生化反應(yīng)鑒定第四章　細菌感染的血清學(xué)試驗實驗一　玻片凝集試驗實驗二　肥達試驗實驗三　抗鏈球菌溶血素O試驗實驗四　莢膜腫脹試驗第五章　細菌的分布實驗一　自然界中細菌的檢查實驗二　人體正常菌群的檢查第六章　消毒滅菌試驗實驗一　熱力滅菌法實驗二　紫外線殺菌法實驗三　濾過除菌法實驗四　常用化學(xué)消毒劑的殺菌試驗第七章　噬菌體的特異溶茵試驗與抗菌藥物敏感性試驗實驗一　噬菌體的特異溶菌試驗實驗二　抗菌藥物敏感性試驗第八章　細菌的遺傳與變異實驗一　細菌變異現(xiàn)象的觀察實驗二　細菌質(zhì)粒的提取與轉(zhuǎn)化實驗三　細菌R質(zhì)粒的接合傳遞第九章　細菌致病作用的測定實驗一　血漿凝固酶試驗實驗二　透明質(zhì)酸酶試驗實驗三　鏈激酶試驗實驗四　莢膜的致病作用實驗五　志賀菌侵襲力測定(Sereny試驗)實驗六　內(nèi)毒素的致病作用實驗七　外毒素的致病作用第十章　菌種的保存及保管第十一章　常見病原菌的分離與鑒定實驗一　病原性球菌的分離與鑒定實驗二　糞便標(biāo)本中致病性腸道桿菌的分離與鑒定實驗三　胃黏膜組織中幽門螺桿菌的分離與鑒定實驗四　厭氧芽孢梭菌的分離與鑒定實驗五　呼吸道感染細菌的分離與鑒定實驗六　需氧芽孢桿菌的分離與鑒定實驗七　細菌L型的分離與鑒定第二篇　病毒學(xué)第十二章　病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察實驗一　磷鎢酸負染法實驗二　病毒包涵體的觀察第十三章　病毒的分離培養(yǎng)技術(shù)第十四章　病毒數(shù)量與感染性的測定實驗一　空斑形成試驗實驗二　TCID50測定第十五章　病毒感染的血清學(xué)試驗實驗一　血凝與血凝抑制試驗實驗二　中和試驗第十六章　病毒感染的快速診斷實驗一　免疫電鏡法檢測糞便標(biāo)本中輪狀病毒顆粒實驗二　ELISA法檢測乙肝病毒抗原、抗體實驗三　ELISA法檢測HIV抗體篩選試驗實驗四　蛋白印跡法檢測HIV抗體確證試驗實驗五　間接免疫熒光法檢測單純皰疹病毒抗原實驗六　病毒的分子生物學(xué)檢查第三篇　其他微生物第十七章　支原體實驗一　肺炎支原體分離培養(yǎng)及菌落、形態(tài)觀察實驗二　解脲脲原體分離培養(yǎng)第十八章　立克次體實驗一　立克次體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的觀察實驗二　外斐反應(yīng)第十九章　衣原體實驗一　衣原體分離培養(yǎng)技術(shù)實驗二　沙眼衣原體包涵體的觀察第二十章　螺旋體實驗一　螺旋體的形態(tài)觀察實驗二　鉤端螺旋體的動力觀察實驗三　鉤端螺旋體的分離培養(yǎng)實驗四　致病性螺旋體的血清學(xué)試驗第二十一章　真菌實驗一真　菌形態(tài)、結(jié)構(gòu)的觀察實驗二真　菌分離培養(yǎng)技術(shù)實驗三　臨床標(biāo)本中常見真菌的檢查第四篇　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計性實驗第二十二章　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計性實驗附錄彩圖

章節(jié)摘錄

　?。蹖嶒?zāi)康模荨　。?）掌握單染色法的原理及其操作方法。　?。?）掌握微生物涂片、染色的基本技術(shù)和無菌操作技術(shù)?！　。?）鞏固顯微鏡（油鏡）的使用方法?！　。?）初步認識細菌的形態(tài)特征?！　。蹖嶒炘恚萦捎诩毦牡入婞c在pH2～5之間，在堿性、中性或弱酸性的環(huán)境中細菌均帶負電荷，易與帶正電荷的堿性染料結(jié)合而著色。故用于細菌染色的染料多為帶陽離子著色基團的苯胺染料，如亞甲藍、結(jié)晶紫、堿性復(fù)紅等，它們較易與細菌菌體結(jié)合。細菌經(jīng)單染色法處理后，可觀察其形態(tài)、排列、大小及簡單的結(jié)構(gòu)，但不能顯示各種細菌染色性的差異。［實驗器材］1.菌種大腸埃希菌、葡萄球菌瓊脂斜面18～24h培養(yǎng)物?！　?.染色液草酸銨結(jié)晶紫染液、堿性亞甲藍染液或苯酚復(fù)紅染色液。　　3.其他顯微鏡、酒精燈、接種環(huán)、載玻片、生理鹽水、香柏油、二甲苯、擦鏡紙等。　?。蹖嶒灧椒ǎ?.細菌涂片的制作要進行細菌染色，首先需作涂片，細菌涂片的制作分涂片、干燥和固定三個步驟。　?。?）涂片取潔凈載玻片1張，在其中央加1滴生理鹽水?！　。?）將接種環(huán)燒灼滅菌，冷卻后自瓊脂斜面上取細菌少許，混于生理鹽水滴中，涂抹制成直徑約1cm大小的均勻懸液，然后將接種環(huán)滅菌。制作涂片時所取菌量不宜過多，以免涂抹不均使細菌聚集成團，影響結(jié)果觀察。若取液體標(biāo)本（如肉湯培養(yǎng)物、膿液、痰液等）作涂片時，可不加生理鹽水而直接取標(biāo)本涂片?！　。?）接種環(huán)的滅菌和取菌法a.滅菌：接種環(huán)在取菌前后，其金屬絲部分必須用火焰燒紅滅菌。方法是右手拿接種環(huán)，成45。角置火焰中，待金屬絲燒紅后，斜持接種環(huán)將金屬柄緩慢通過火焰滅菌。取菌后的接種環(huán)必須滅菌后才能置放實驗臺上。

編輯推薦

　　實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對于驗證醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論知識、加深對醫(yī)學(xué)微生物學(xué)知識的理解和掌握、獲得醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗基本技能和研究方法，以及提高分析問題及解決問題的能力等方面都有著非常重要的作用，同時它也為繼續(xù)深入開展生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程等實驗課程打下堅實的基礎(chǔ)?！　∪珪譃?篇，包括細菌學(xué)、病毒學(xué)、其他微生物和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計性實驗?！　≡趯嶒瀮?nèi)容的選擇上，本書既保留了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗特有的基本實驗方法和基本操作技術(shù)，以及為驗證醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論、加深學(xué)生感性認識的經(jīng)典驗證性實驗，又增加了綜合性及設(shè)計性實驗，同時引進本學(xué)科較為成熟的新技術(shù)和新方法，滿足素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的基本要求。在編排體例上，為方便教學(xué)，每一實驗基本上都按實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗方法、實驗結(jié)果、注意事項與思考題7個部分來寫，各實驗所用染液、培養(yǎng)基與溶液等的配制均列在附錄內(nèi)。　　本書適用于高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)各專業(yè)本科生、?？粕把芯可褂?，也可作為醫(yī)院檢驗科、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生學(xué)校和科研單位工作人員的參考用書。

圖書封面

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