病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

前言

　　醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是保證和提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和必要手段。教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》中提出“高等學(xué)校要積極創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺的建設(shè)，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降母母?，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力”，進(jìn)一步明確了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。　　隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的推行和我國衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展要求的變化，進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，構(gòu)建具有中國特色社會主義醫(yī)學(xué)教育體系，已成為高等醫(yī)學(xué)教育界高度關(guān)注的重大課題。在這一背景下，我國醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革近年來也進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐，許多高校通過樹立以學(xué)生為本、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境等有力措施，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平?！　〈舜?，南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院協(xié)同國內(nèi)相關(guān)高校共同編寫了《全國高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材》，在推進(jìn)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材建設(shè)上邁出了新的一步。這套教材涵蓋了解剖學(xué)、顯微形態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、機(jī)能學(xué)以及臨床技能學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。全套教材貫徹了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，把握了各學(xué)科的總體框架和發(fā)展趨勢，堅(jiān)持了“四個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合、基礎(chǔ)與臨床結(jié)合、經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合、教學(xué)與科研結(jié)合，注重對學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不失為一套高質(zhì)量的精品教材。　　愿《全國高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材》的出版進(jìn)一步推動我國醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　《病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)分冊》遵循系列教材編寫總體要求，嘗試將實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對獨(dú)立成不依賴于理論教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革新模式，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、獨(dú)立觀察和思考、獨(dú)立分析問題和解決實(shí)際問題的能力。全書分為4篇，包括細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、其他微生物和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。為方便教學(xué)，每一實(shí)驗(yàn)基本上都按實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、注意事項(xiàng)與思考題7個(gè)部分來編寫，各實(shí)驗(yàn)所用染液、培養(yǎng)基與溶液等的配制均列在附錄內(nèi)，供讀者查閱和參考。　　《病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)分冊》適用于高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)各專業(yè)本科生、專科生及研究生使用，也可作為醫(yī)院檢驗(yàn)科、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生學(xué)校和科研單位工作人員的參考用書。

書籍目錄

第一篇　細(xì)菌學(xué)第一章　細(xì)菌形態(tài)與結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)一　顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法實(shí)驗(yàn)二　細(xì)菌不染色標(biāo)本的觀察實(shí)驗(yàn)三　細(xì)菌染色標(biāo)本的觀察實(shí)驗(yàn)四　細(xì)菌基本形態(tài)與特殊結(jié)構(gòu)的觀察第二章　細(xì)菌的分離培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)一　常用培養(yǎng)基的制備實(shí)驗(yàn)二　細(xì)菌的接種技術(shù)實(shí)驗(yàn)三　細(xì)菌的培養(yǎng)方法實(shí)驗(yàn)四　細(xì)菌生長現(xiàn)象的觀察實(shí)驗(yàn)五　細(xì)菌的計(jì)數(shù)方法第三章　細(xì)菌代謝產(chǎn)物的檢測及鑒定實(shí)驗(yàn)一　細(xì)菌毒素的檢測實(shí)驗(yàn)二　細(xì)菌生化反應(yīng)鑒定第四章　細(xì)菌感染的血清學(xué)試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一　玻片凝集試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二　肥達(dá)試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三　抗鏈球菌溶血素O試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)四　莢膜腫脹試驗(yàn)第五章　細(xì)菌的分布實(shí)驗(yàn)一　自然界中細(xì)菌的檢查實(shí)驗(yàn)二　人體正常菌群的檢查第六章　消毒滅菌試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一　熱力滅菌法實(shí)驗(yàn)二　紫外線殺菌法實(shí)驗(yàn)三　濾過除菌法實(shí)驗(yàn)四　常用化學(xué)消毒劑的殺菌試驗(yàn)第七章　噬菌體的特異溶茵試驗(yàn)與抗菌藥物敏感性試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一　噬菌體的特異溶菌試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二　抗菌藥物敏感性試驗(yàn)第八章　細(xì)菌的遺傳與變異實(shí)驗(yàn)一　細(xì)菌變異現(xiàn)象的觀察實(shí)驗(yàn)二　細(xì)菌質(zhì)粒的提取與轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)三　細(xì)菌R質(zhì)粒的接合傳遞第九章　細(xì)菌致病作用的測定實(shí)驗(yàn)一　血漿凝固酶試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二　透明質(zhì)酸酶試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三　鏈激酶試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)四　莢膜的致病作用實(shí)驗(yàn)五　志賀菌侵襲力測定(Sereny試驗(yàn))實(shí)驗(yàn)六　內(nèi)毒素的致病作用實(shí)驗(yàn)七　外毒素的致病作用第十章　菌種的保存及保管第十一章　常見病原菌的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)一　病原性球菌的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)二　糞便標(biāo)本中致病性腸道桿菌的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)三　胃黏膜組織中幽門螺桿菌的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)四　厭氧芽孢梭菌的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)五　呼吸道感染細(xì)菌的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)六　需氧芽孢桿菌的分離與鑒定實(shí)驗(yàn)七　細(xì)菌L型的分離與鑒定第二篇　病毒學(xué)第十二章　病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)一　磷鎢酸負(fù)染法實(shí)驗(yàn)二　病毒包涵體的觀察第十三章　病毒的分離培養(yǎng)技術(shù)第十四章　病毒數(shù)量與感染性的測定實(shí)驗(yàn)一　空斑形成試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二　TCID50測定第十五章　病毒感染的血清學(xué)試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一　血凝與血凝抑制試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二　中和試驗(yàn)第十六章　病毒感染的快速診斷實(shí)驗(yàn)一　免疫電鏡法檢測糞便標(biāo)本中輪狀病毒顆粒實(shí)驗(yàn)二　ELISA法檢測乙肝病毒抗原、抗體實(shí)驗(yàn)三　ELISA法檢測HIV抗體篩選試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)四　蛋白印跡法檢測HIV抗體確證試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)五　間接免疫熒光法檢測單純皰疹病毒抗原實(shí)驗(yàn)六　病毒的分子生物學(xué)檢查第三篇　其他微生物第十七章　支原體實(shí)驗(yàn)一　肺炎支原體分離培養(yǎng)及菌落、形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)二　解脲脲原體分離培養(yǎng)第十八章　立克次體實(shí)驗(yàn)一　立克次體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)二　外斐反應(yīng)第十九章　衣原體實(shí)驗(yàn)一　衣原體分離培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)二　沙眼衣原體包涵體的觀察第二十章　螺旋體實(shí)驗(yàn)一　螺旋體的形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)二　鉤端螺旋體的動力觀察實(shí)驗(yàn)三　鉤端螺旋體的分離培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)四　致病性螺旋體的血清學(xué)試驗(yàn)第二十一章　真菌實(shí)驗(yàn)一真　菌形態(tài)、結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)二真　菌分離培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)三　臨床標(biāo)本中常見真菌的檢查第四篇　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)第二十二章　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)附錄彩圖

章節(jié)摘錄

　?。蹖?shí)驗(yàn)?zāi)康模荨　。?）掌握單染色法的原理及其操作方法?！　。?）掌握微生物涂片、染色的基本技術(shù)和無菌操作技術(shù)?！　。?）鞏固顯微鏡（油鏡）的使用方法?！　。?）初步認(rèn)識細(xì)菌的形態(tài)特征?！　。蹖?shí)驗(yàn)原理］由于細(xì)菌的等電點(diǎn)在pH2～5之間，在堿性、中性或弱酸性的環(huán)境中細(xì)菌均帶負(fù)電荷，易與帶正電荷的堿性染料結(jié)合而著色。故用于細(xì)菌染色的染料多為帶陽離子著色基團(tuán)的苯胺染料，如亞甲藍(lán)、結(jié)晶紫、堿性復(fù)紅等，它們較易與細(xì)菌菌體結(jié)合。細(xì)菌經(jīng)單染色法處理后，可觀察其形態(tài)、排列、大小及簡單的結(jié)構(gòu)，但不能顯示各種細(xì)菌染色性的差異。［實(shí)驗(yàn)器材］1.菌種大腸埃希菌、葡萄球菌瓊脂斜面18～24h培養(yǎng)物?！　?.染色液草酸銨結(jié)晶紫染液、堿性亞甲藍(lán)染液或苯酚復(fù)紅染色液。　　3.其他顯微鏡、酒精燈、接種環(huán)、載玻片、生理鹽水、香柏油、二甲苯、擦鏡紙等。　?。蹖?shí)驗(yàn)方法］1.細(xì)菌涂片的制作要進(jìn)行細(xì)菌染色，首先需作涂片，細(xì)菌涂片的制作分涂片、干燥和固定三個(gè)步驟。　?。?）涂片取潔凈載玻片1張，在其中央加1滴生理鹽水?！　。?）將接種環(huán)燒灼滅菌，冷卻后自瓊脂斜面上取細(xì)菌少許，混于生理鹽水滴中，涂抹制成直徑約1cm大小的均勻懸液，然后將接種環(huán)滅菌。制作涂片時(shí)所取菌量不宜過多，以免涂抹不均使細(xì)菌聚集成團(tuán)，影響結(jié)果觀察。若取液體標(biāo)本（如肉湯培養(yǎng)物、膿液、痰液等）作涂片時(shí)，可不加生理鹽水而直接取標(biāo)本涂片。　?。?）接種環(huán)的滅菌和取菌法a.滅菌：接種環(huán)在取菌前后，其金屬絲部分必須用火焰燒紅滅菌。方法是右手拿接種環(huán)，成45。角置火焰中，待金屬絲燒紅后，斜持接種環(huán)將金屬柄緩慢通過火焰滅菌。取菌后的接種環(huán)必須滅菌后才能置放實(shí)驗(yàn)臺上。

編輯推薦

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對于驗(yàn)證醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論知識、加深對醫(yī)學(xué)微生物學(xué)知識的理解和掌握、獲得醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能和研究方法，以及提高分析問題及解決問題的能力等方面都有著非常重要的作用，同時(shí)它也為繼續(xù)深入開展生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程等實(shí)驗(yàn)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　全書分為4篇，包括細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、其他微生物和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。　　在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，本書既保留了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)特有的基本實(shí)驗(yàn)方法和基本操作技術(shù)，以及為驗(yàn)證醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論、加深學(xué)生感性認(rèn)識的經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，又增加了綜合性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)引進(jìn)本學(xué)科較為成熟的新技術(shù)和新方法，滿足素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的基本要求。在編排體例上，為方便教學(xué)，每一實(shí)驗(yàn)基本上都按實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、注意事項(xiàng)與思考題7個(gè)部分來寫，各實(shí)驗(yàn)所用染液、培養(yǎng)基與溶液等的配制均列在附錄內(nèi)?！　”緯m用于高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)各專業(yè)本科生、?？粕把芯可褂?，也可作為醫(yī)院檢驗(yàn)科、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生學(xué)校和科研單位工作人員的參考用書。

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