理工科學(xué)生科研指南

前言

　　在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，值得特別關(guān)注的驚人現(xiàn)象不會(huì)自己出現(xiàn)。大自然是被動(dòng)而沉默的，科學(xué)家必須努力使之顯現(xiàn)?！　　偂す欧茽柕拢↗une Good field）　　研究和學(xué)術(shù)是社會(huì)發(fā)展的命脈。許多不同領(lǐng)域中的專業(yè)人士必須時(shí)常從事研究，但是對(duì)理工科的研究生來說，掌握研究技能是至關(guān)重要的，這是他們的職業(yè)生涯的根本?！　≡谘芯可逃?，潛伏著一個(gè)令人煩惱的悖論。研究生層次的教育與其他任何層次有所不同，研究生必須發(fā)展獨(dú)立性和創(chuàng)造性。通常，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的研究工作可能會(huì)采納一種自由放任的態(tài)度，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們走不必要的彎路。導(dǎo)師要給他們指導(dǎo)，使他們擅長(zhǎng)研究。　　本書想要討論的是發(fā)展并改善研究技能以及為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備的問題。對(duì)于生命、自然、物理以及社會(huì)行為等科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生，本書給出了循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，對(duì)于想要思考研究生教育的教師和管理者也有益處。本書為自學(xué)者設(shè)計(jì)，它可以作為研究方法入門課程或?qū)ｎ}研討課的參考書，還可以看做是由導(dǎo)師給研究生新生提供的“入門讀物”，同時(shí)給出了建議：“你讀完這本書之后，我們就應(yīng)該討論書中的指導(dǎo)如何幫助你學(xué)業(yè)進(jìn)步?！薄　”緯?jiǎn)明扼要，可以快速瀏覽，但其影響會(huì)令人受益多年。書中給出的建議，經(jīng)過了著名科學(xué)家和教育家的經(jīng)驗(yàn)推敲。如果試行，應(yīng)該富有成效?！　≡谖覔?dān)任教授、跨學(xué)科研究所的主任、兩所研究性大學(xué)的系主任和研究生院院長(zhǎng)時(shí)，我曾指導(dǎo)過研究生。在從事管理工作之前，我曾指導(dǎo)過化學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)等不同學(xué)科的研究生，并發(fā)表學(xué)術(shù)論文。我知道研究生們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)研究和課程學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難。由于在課程學(xué)習(xí)和特定研究方法方面的知識(shí)不足而遇到的問題不在本書的討論范圍之內(nèi)，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問題將不予討論。而涉及一般方法、洞察力以及奮發(fā)努力等方面的問題是本書關(guān)注的內(nèi)容。

內(nèi)容概要

　　本書是美國(guó)學(xué)者羅伯特·史密斯教”攢編寫的一本學(xué)生科研“指南”。史密斯教授以親身經(jīng)歷向年輕學(xué)子們介紹了從事科學(xué)研究工作應(yīng)該了解的幾乎全部信息，囊括了從考研、研究生階段的學(xué)習(xí)到擇業(yè)、成為優(yōu)秀科學(xué)家各個(gè)階段的規(guī)范、原則及技巧。作者就學(xué)生關(guān)心的伺題提出了頗為具體的建議，如選擇導(dǎo)師，確定研究課題，論文寫作、交流、發(fā)表等。作者明確界定了學(xué)術(shù)不端行為，對(duì)如何引用他人成果、引文標(biāo)注方式給予了詳細(xì)闡述?！　”緯鴮?duì)科學(xué)研究工作具有較好的參考指導(dǎo)價(jià)值，適合各學(xué)科準(zhǔn)備考研的學(xué)生和在讀研究生參閱。

書籍目錄

從書序 前言 緒論 大學(xué)三年級(jí) 大學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)間的暑期 大學(xué)四年級(jí) 第一章 開始學(xué)習(xí) 　大學(xué)組織 　從教人員 　對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與責(zé)任 第二章 學(xué)習(xí)態(tài)度、執(zhí)著程度及創(chuàng)造性 　學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著程度 　創(chuàng)造性 　創(chuàng)造力的層次 　創(chuàng)造型科學(xué)家的特點(diǎn) 第三章 做出選擇 　研究類型 　選擇導(dǎo)師和良師益友 　角色典范 　資金支持 　課程與研究 　跨學(xué)科研究與單學(xué)科研究 　研究課題 　課程及研究設(shè)備 　碩士、博士論文指導(dǎo)會(huì)成員 第四章 時(shí)間管理 　制定計(jì)劃 　組織安排 　執(zhí)行計(jì)劃 第五章 科學(xué)研究的原則 　進(jìn)行觀察 　做出假設(shè) 　進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 　進(jìn)行闡述 第六章 科學(xué)道德與科學(xué)家 　科學(xué)的精神氣質(zhì)與方法 　科學(xué)家的價(jià)值觀 　科學(xué)研究的陰暗面 　科學(xué)研究中的不端行為 　遵守社會(huì)道德準(zhǔn)則 第七章 圖書館與文獻(xiàn)查閱 　閱讀文獻(xiàn)資料 　圖書資料的使用及信息管理技能 　文獻(xiàn)資料檢索 　使用圖書資料 　搜索期刊文獻(xiàn) 　評(píng)估文獻(xiàn)資料 　跟上文獻(xiàn)的發(fā)展 　了解圖書館藏資料 　最新出版物通報(bào)和服務(wù)工具 　摘錄存儲(chǔ)與檢索 　期刊俱樂部 　專業(yè)學(xué)會(huì) 　講座及學(xué)術(shù)會(huì)議 第八章 寫作技能 　優(yōu)秀論文的要素 　思想性 　優(yōu)秀作品的寫作方法 　準(zhǔn)備要點(diǎn)和提綱 　寫、重寫、再重寫 　寫作工具 　便箋、便函及信函 　說服力 　研究工作筆記本 　報(bào)告 　研究報(bào)告的格式與風(fēng)格 　研究論文 　書評(píng) 第九章 撰寫畢業(yè)論文 　論文的設(shè)計(jì)與寫作方法 　碩士、博士論文的特點(diǎn) 　畢業(yè)論文造成的憂郁 　與論文評(píng)審委員會(huì)成員的關(guān)系 　寫作方法 　最后期限、文字處理及論文裝訂 　論文答辯 第十章 學(xué)術(shù)交流及發(fā)表論文 　向?qū)W術(shù)會(huì)議上提交論文 　提交摘要 　論文交流的類型 　發(fā)表論文 　選擇期刊和出版商 　準(zhǔn)備稿件 　提交稿件 　審稿 　進(jìn)行校對(duì) 第十一章 有動(dòng)物和人作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的研究以及生物危害問題 　以人為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的研究 　歷史背景 　現(xiàn)行的法規(guī) 　倫理審查委員會(huì) 　研究工作中使用動(dòng)物 　仁慈地對(duì)待動(dòng)物 　動(dòng)物關(guān)懷立法及法規(guī) 　設(shè)施及運(yùn)輸 　獸醫(yī)關(guān)懷和救助 　生物危害 　重組的DNA分子 　微生物危害 　放射性危險(xiǎn)、有毒化學(xué)物質(zhì)和危險(xiǎn)藥物 第十二章 獲得經(jīng)費(fèi)資助 　歷史背景 　經(jīng)費(fèi)類型 　寫經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)與申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi) 第十三章 找工作 　精心謀劃 　尋找面試機(jī)會(huì) 　面試的要求 　面試邀請(qǐng) 　面試準(zhǔn)備 　面試過程 　試用機(jī)會(huì) 附錄 以人類為被試者的研究中知情同意書的設(shè)計(jì)原則 知情同意書樣本

章節(jié)摘錄

　　著名的研究生培養(yǎng)項(xiàng)目要求杰出的員工隊(duì)伍——他們都在研究成果和學(xué)識(shí)方面全國(guó)知名或享譽(yù)世界。員工隊(duì)伍的“骨干人物”對(duì)于精良的研究生教育必不可少。例如，博士培養(yǎng)機(jī)構(gòu)中的化學(xué)系需要有分析化學(xué)、生物學(xué)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)等二級(jí)學(xué)科。同樣，一流的化學(xué)系博士站通常有30-50名專職教授，其專業(yè)涵蓋了上述各二級(jí)學(xué)科。　　表面上這樣的一個(gè)大的專業(yè)團(tuán)體，它并非能夠保證培養(yǎng)的高質(zhì)量，因?yàn)樽詈玫难芯可ㄓ绕涫遣┦垦芯可┡囵B(yǎng)項(xiàng)目包括了其他領(lǐng)域的課程。還以化學(xué)系為例，這個(gè)學(xué)科的博士生通常學(xué)習(xí)該領(lǐng)域中最前沿的知識(shí)，如生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和物理學(xué)。除了化學(xué)的核心課程外，上述學(xué)科構(gòu)成了優(yōu)秀的化學(xué)博士培養(yǎng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，這些學(xué)科也為未來許多年的專業(yè)工作生涯和研究生的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。類似的跨學(xué)科課程在從園藝學(xué)到材料學(xué)的許多博士研究生培養(yǎng)項(xiàng)目中都非常重要。此外，將來的研究生將需要掌握不只一門學(xué)科的研究技能?！　】鐚W(xué)科和學(xué)科間的培養(yǎng)項(xiàng)目為研究生提供了不尋常的機(jī)會(huì)。誠(chéng)然，進(jìn)行復(fù)合專業(yè)學(xué)習(xí)的研究生，其競(jìng)爭(zhēng)力超過了單一專業(yè)的研究生。例如，你可以想象民用機(jī)械工程學(xué)、生物化學(xué)及制藥、計(jì)算機(jī)科學(xué)及心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生有無與倫比的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過研究生院正式組織的跨學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目（可能涉及正式的副修課），或通過單個(gè)多學(xué)科間的培養(yǎng)項(xiàng)目，這些對(duì)復(fù)合專業(yè)的選擇是可以實(shí)現(xiàn)的。如果這些復(fù)合專業(yè)有吸引力，那么這些專業(yè)應(yīng)該在研究生最初的專業(yè)生涯中得到試行?！　⊙芯可汉推渌麑W(xué)院非常有特色地聯(lián)合起來。這些單位有一個(gè)院長(zhǎng)，也許還有數(shù)個(gè)副院長(zhǎng)和院長(zhǎng)助理，但這些單位沒有下設(shè)部門。確切地說，研究生院為校園里所有的研究生培養(yǎng)項(xiàng)目提供了一個(gè)有多個(gè)附屬機(jī)構(gòu)的組織?！　⊙芯可簩?duì)研究生培養(yǎng)具有多個(gè)質(zhì)量保障職能。通過教師委員會(huì)和理事會(huì)，研究生培養(yǎng)項(xiàng)目開始被反復(fù)考慮、修改，然后推薦學(xué)校董事會(huì)或監(jiān)事會(huì)等待批準(zhǔn)。教授顧問小組和研究生院的院長(zhǎng)對(duì)課程的批準(zhǔn)、培養(yǎng)項(xiàng)目的定期評(píng)估和教師的聘任負(fù)有責(zé)任。聘任的標(biāo)準(zhǔn)向來包括合格的最后學(xué)歷、研究成果和研究生教學(xué)論文指導(dǎo)、論文評(píng)審委員等經(jīng)歷。同樣，研究生院的全體教師負(fù)責(zé)對(duì)研究生的日常指導(dǎo)。

編輯推薦

　　當(dāng)今世界，我們無時(shí)無刻不在面對(duì)科學(xué)技術(shù)。如何樹立正確的科學(xué)觀念，弘揚(yáng)積極的科學(xué)精神？仍然是現(xiàn)代社會(huì)高度關(guān)心的問題。“理解科學(xué)譯叢”從科學(xué)技術(shù)的哲學(xué)研究、方法論研究、史學(xué)研究、社會(huì)研究以及傳播普及研究等多個(gè)視角，系統(tǒng)地翻譯了世界經(jīng)典名著和國(guó)際最新教材，可供相關(guān)專業(yè)工作者和對(duì)此感興趣的大眾讀者閱讀。

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