機械設計基礎課程設計與實驗指導

前言

　　本書是《機械設計基礎》（劉賽堂主編，書號：978－7－03－028108－1）的配套教材，是集機械設計基礎課程設計、常用設計資料、實驗指導及附錄為一體的理論聯系實際.的、用于實踐性教學環(huán)節(jié)的教材。本書是根據應用型、技能型人才培養(yǎng)機械類專業(yè)“機械設計基礎”教學大綱編寫的，可作為高職高專機械類及近機械類專業(yè)的“機械設計基礎課程設計”和“機械設計基礎實驗”的教學用書，也可供相關專業(yè)的師生和工程技術人員參考?！　C械設計基礎課程設計是機械設計基礎課程教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生進行的一次較為全面的綜合設計練習，也是培養(yǎng)應用型、技能型人才的一個具體的、重要的階段。本書采用了最新國家標準，涉及內容全面，所收集的課程設計中常用的資料較為齊全，學生使用方便；結構安排合理，設計步驟清晰，符合學生設計中的思維過程；針對目前課程教學中的薄弱環(huán)節(jié)及設計中容易出現的錯誤，除加強了結構設計方面的內容外，還通過大量的圖例，采用正誤對照的形式列舉了設計中常見的錯誤結構，避免學生在設計過程中走彎路。

內容概要

本書是根據機械設計基礎課程教學的基本要求編寫的，可供機械設計基礎課程設計時使用，是《機械設計基礎》(劉賽堂主編)的配套教材。    全書內容共分兩篇。第一篇“課程設計”包括機械設計基礎課程設計總論、傳動裝置的總體設計、傳動零件的設計計算、軸系零部件的設計、減速器的結構設計、減速器的潤滑和密封、減速器裝配工作圖的設計和繪制、減速器零件工作圖的設計、編寫設計說明書和準備答辯；第二篇“基本實驗”包括平面機構運動簡圖測繪、帶傳動實驗、漸開線齒輪范成原理實驗、漸開線直齒圓柱齒輪的參數測定、減速器裝拆和結構分析。書末附錄主要包括機械設計常用的標準、規(guī)范、參考圖例等。    本書可作為高職高專院校、成人高校機械類及近機械類專業(yè)的教材，也可供相關專業(yè)的師生和工程技術人員參考。

書籍目錄

第一篇  課程設計  第1章  機械設計基礎課程設計總論    1.1  課程設計的目的    1.2  課程設計的內容和任務    1.3  課程設計的步驟    1.4  課程設計應注意的問題  第2章  傳動裝置的總體設計    2.1  減速器的主要型式、特點及應用    2.2  初步確定減速器結構和零部件類型    2.3  傳動方案的分析    2.4  電動機的選擇    2.5  總傳動比的確定和分配傳動比    2.6  傳動裝置的運動參數和動力參數的計算  第3章  傳動零件的設計計算    3.1  減速器外傳動零件的設計    3.2  減速器內傳動零件的設計  第4章  軸系零部件的設計    4.1  軸徑的初步選擇    4.2  軸承類型的選擇    4.3  軸的結構設計及軸、軸承、鍵的校核    4.4  滾動軸承的組合設計    4.5  齒輪的結構設計  第5章  減速器的結構設計    5.1  通用減速器的結構    5.2  減速器箱體的結構設計    5.3  減速器附件的設計  第6章  減速器的潤滑和密封    6.1  減速器的潤滑    6.2  減速器的密封  第7章  減速器裝配工作圖的設計和繪制    7.1  裝配圖設計的準備階段    7.2  裝配圖設計的各個階段    7.3  裝配圖的檢查和修改    7.4  完成裝配圖  第8章  減速器零件工作圖的設計    8.1  概述    8.2  軸類零件工作圖的設計要點    8.3  齒輪類零件工作圖的設計要點    8.4  箱體的設計要點  第9章  編寫設計說明書和準備答辯    9.1  設計計算說明書的內容和要求    9.2  答辯第二篇  基本實驗  實驗一  平面機構運動簡圖測繪  實驗二  帶傳動實驗  實驗三  漸開線齒輪范成原理實驗  實驗四  漸開線直齒圓柱齒輪的參數測定  實驗五  減速器裝拆和結構分析附錄  機械設計基礎相關文獻  附錄一  一般標準  附錄二  常用材料及力學性能  附錄三  公差與配合  附錄四  表面粗糙度  附錄五  螺紋標準  附錄六  常用緊固件及連接件  附錄七  潤滑和密封的標準和規(guī)范  附錄八  電動機  附錄九  聯軸器  附錄十  滾動軸承  附錄十一  減速器裝配圖常見錯誤示例  附錄十二  參考圖例  附錄十三  設計題目主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　課程設計前，學生應認真閱讀任務書，了解設計題目及設計內容，搞清所設計的傳動裝置中包含哪些機構及傳動路線；若任務書中沒有給出傳動簡圖，則應首先了解設計的已知數據及工作機類型，并對所學的有關傳動機構的運動特點、總體傳動性能及某些傳動數據的常用范圍進行復習，然后根據工作機的要求將有關機構進行不同的組合，畫出不同的傳動簡圖，依據先修知識，選出一至兩個較合理的傳動方案，同時進行設計（在進行裝配圖設計之前，對兩種傳動的數據進行比較，選出最合理的一組進行后續(xù)設計）。當上述工作完成之后，應認真閱讀課程設計指導書有關總體設計及傳動件設計計算的章節(jié)，開始設計計算。　　在課程設計中，首先要樹立一個正確的設計思想：機械設計過程本身就是一個反復推敲、反復修正的過程。這就要求學生在整個設計過程中力求培養(yǎng)自己認真、踏實、一絲不茍的工作作風，要認真對待每一個設計細節(jié)，要經得起反復的修正，不能敷衍塞責，必須樹立保質、保量、按時完成任務的思想。另外要有意識地復習先修課程中的相關知識，認真閱讀各種有關資料，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，只有這樣才能達到培養(yǎng)綜合設計技能的要求。

圖書封面

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