電路分析與應(yīng)用

前言

　　在高職高專院校的課程設(shè)置中，電路分析理論課是電子、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。這門課程既要求突出理論教學(xué)，同時(shí)又要兼顧實(shí)踐性。隨著國家對(duì)高等職業(yè)教育的定位的轉(zhuǎn)變，即由原來含糊的大專教育轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用技術(shù)教育，各門學(xué)科向應(yīng)用技術(shù)拓展也成為必然。電路理論課作為專業(yè)課程的基礎(chǔ)，教學(xué)工作也必須在應(yīng)用技術(shù)上下工夫。.電路分析課程是學(xué)生接觸有關(guān)電子工程方面知識(shí)的第一門課程。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本書安排了7個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元都包含一個(gè)或幾個(gè)完整具體的工作任務(wù)，這些任務(wù)都是與該章知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)的應(yīng)用內(nèi)容，在介紹了相關(guān)知識(shí)后，每一章都具體分析了這些包含有2～3個(gè)實(shí)際應(yīng)用問題或應(yīng)對(duì)策略。這些應(yīng)用內(nèi)容有助于學(xué)生運(yùn)用已學(xué)到的概念去處理現(xiàn)實(shí)生活中所提出的問題。各單元的引言部分既起到與前面章節(jié)的銜接作用，又指出了本章的主要內(nèi)容。　　編寫本書時(shí)，我們通過以下多種途徑力圖提供一本闡述得更清楚、更有趣而且更容易理解和掌握，且有自身特點(diǎn)的電路分析教材。　　每個(gè)單元的引言部分明確了本單元的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作任務(wù)，并將相關(guān)知識(shí)以框圖的形式表述其相互關(guān)系，這樣安排目標(biāo)明確、任務(wù)清晰、知識(shí)點(diǎn)層次分明，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。　　每個(gè)單元把知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)融人到每個(gè)具體的工作任務(wù)中，每個(gè)任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)人…任務(wù)分析。相關(guān)知識(shí)～任務(wù)實(shí)施”來具體展開，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。這些任務(wù)中有的還包括了技能指導(dǎo)、技能訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)仿真以及課外閱讀，以加強(qiáng)技能訓(xùn)練和拓寬知識(shí)面?！　兴械脑砭郧逦?、條理、漸進(jìn)的方式講解，以避免產(chǎn)生概念模糊，難以理解的問題?！　械闹R(shí)點(diǎn)以“適合、夠用”為原則，敘述通俗易懂。同時(shí)，對(duì)關(guān)鍵的術(shù)語給予明確的定義并放在突出的位置，以便學(xué)生清楚地看到。　　每一節(jié)給出了一些拓寬思路的例題，并且非常清楚地說明了解題過程。這些實(shí)例應(yīng)該說是教材的重要組成部分，它能使學(xué)生更好地理解內(nèi)容，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的自信心。有些實(shí)例有2～3種解法，以便讓學(xué)生掌握不同的解題方法，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)地講述了電路中的基本概念、基本理論、基本分析和計(jì)算方法。全書共分7個(gè)單元，主要內(nèi)容有電路的基本認(rèn)識(shí)、電阻電路的等效變換、直流電路的分析、運(yùn)算放大器的基本認(rèn)識(shí)、動(dòng)態(tài)電路設(shè)計(jì)、正弦穩(wěn)態(tài)電路分析和平衡三相電路分析。每個(gè)單元都圍繞一些具體的應(yīng)用內(nèi)容展開，直到分析其應(yīng)對(duì)策略，是一個(gè)完整工作任務(wù)的分析，且融入了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了當(dāng)代職業(yè)教育的特點(diǎn)。    本書按照循序漸進(jìn)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行編寫，內(nèi)容適量、實(shí)用，敘述簡(jiǎn)練，概念清晰，通俗易懂。對(duì)于電路的分析求解，步驟清楚，講解透徹。    本書可作為電子、電氣、通信、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、機(jī)電等專業(yè)的高職高專電路理論教材使用，也可供電力、電信等行業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

前言單元一  電路的基本認(rèn)識(shí)  任務(wù)一  電路基本模型的構(gòu)建  任務(wù)二  電路基本變量的分析  任務(wù)三  電路基本元件的識(shí)別  任務(wù)四  電路基本定律的理解單元二  電阻電路的等效變換  任務(wù)一  直流(DC)電表的設(shè)計(jì)  任務(wù)二  電源建模  任務(wù)三  電阻測(cè)量單元三  直流電路的分析  任務(wù)一  直流晶體管電路分析  任務(wù)二  數(shù)字萬用表分析單元四  運(yùn)算放大器的基本認(rèn)識(shí)  任務(wù)一  光纖對(duì)講機(jī)系統(tǒng)的分析  任務(wù)二  數(shù)模轉(zhuǎn)換器和張力計(jì)量器的分析單元五  動(dòng)態(tài)電路分析  任務(wù)一  電梯按鈕電路的分析  任務(wù)二  閃光燈電路分析單元六  正弦穩(wěn)態(tài)電路分析  任務(wù)一  正弦穩(wěn)態(tài)電路的認(rèn)識(shí)  任務(wù)二  正弦穩(wěn)態(tài)電路功率分析單元七  平衡三相電路  任務(wù)  直流晶體管電路分析附錄  關(guān)于Multisim參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　手電筒作為一個(gè)電系統(tǒng)時(shí)，其主要組件是電池、燈泡、連接器、容器和開關(guān)，現(xiàn)在考慮每一個(gè)部件的電路模型?！　∪绻蟮碾娏鞑惶螅呻姵乜梢哉J(rèn)為具有恒定的端電壓。如果干電池工作在限制范圍內(nèi)，可以用理想電壓源來模擬它。這樣規(guī)定的電壓是恒定的，而且等于兩節(jié)干電池電壓的和?！　襞葑罱K輸出光能，當(dāng)燈泡里的燈絲被加熱到足夠的溫度，會(huì)在可見范圍內(nèi)發(fā)光，可以用一個(gè)理想的電阻器來模擬燈泡。注意在這種情況下，盡管電阻器說明了電能轉(zhuǎn)化為熱能，但是無法預(yù)測(cè)有多少熱能轉(zhuǎn)化為光能。表示燈泡的電阻器可以預(yù)測(cè)電池釋放的穩(wěn)定電流，這是重要的系統(tǒng)特性。在這個(gè)模型中，燈泡電阻用符號(hào)R。表示。　　手電筒中的連接器具有雙重任務(wù)。首先，在干電池和容器之間提供一條導(dǎo)電通道。其次，它形成彈簧卷為電池和燈泡之間的接觸提供了機(jī)械壓力。機(jī)械壓力的目的是提供兩個(gè)干電池之間的接觸，以及保持干電池和燈泡之間的接觸。所以，在為連接器選電線的過程中，發(fā)現(xiàn)它的機(jī)械特性比它的電特性更重要?？梢杂美硐腚娮杵鱽砟M連接器，并標(biāo)記為R。。　　容器也有著機(jī)械和電的作用。機(jī)械方面，容器中裝有所有其他部件并且提供了把手，便于人們使用。電氣方面，它提供了手電筒中其他元件之間的連接。如果容器是金屬的，它在電池和燈泡之間導(dǎo)電；如果是塑料的，容器里面的一條金屬帶連接盤繞的連接器和開關(guān)。不管怎么說，可以用R表示理想電阻器模擬由容器提供的電連接。

圖書封面

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