用TRIZ進行創(chuàng)造性思考實用指南

前言

2006年2月，國務院發(fā)布了《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》，綱要中明確提出了建設創(chuàng)新型國家的宏偉戰(zhàn)略目標。2007年10月，胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵?！睘樯钊胴瀼攸h的十七大精神，落實科學發(fā)展觀和《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020年）》，從源頭上推進創(chuàng)新型國家建設，按照溫家寶總理在王大珩、葉篤正、劉東生院士《關于加強我國創(chuàng)新方法工作的建議》中“自主創(chuàng)新，方法先行”的批示要求，科學技術部會同國家發(fā)展和改革委員會、財政部、教育部和中國科學技術協(xié)會，聯(lián)合啟動了創(chuàng)新方法工作。創(chuàng)新方法是科學思維、科學方法和科學工具的總稱，科學思維創(chuàng)新是科學技術取得突破性、革命性進展的先決條件，科學方法創(chuàng)新是實現(xiàn)科學技術跨越式發(fā)展的重要基礎，而科學工具創(chuàng)新則是開展科學研究和實現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的必要手段。創(chuàng)新方法工作要以思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和工具創(chuàng)新為主要內容，以機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新為主要保障，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，建立有利于創(chuàng)新型人才培育的素質教育體系，形成全社會關注創(chuàng)新、學習創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的良好社會氛圍，培養(yǎng)掌握科學思維、科學方法和科學工具的創(chuàng)新型人才，培育擁有自主知識產權和持續(xù)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型企業(yè)，研發(fā)具有自主知識產權的科學方法和科學工具，為自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家提供強有力的人才、方法和工具支撐。技術創(chuàng)新方法培訓作為創(chuàng)新方法工作面向國民經(jīng)濟和社會發(fā)展主戰(zhàn)場的重要方面，是傳播技術創(chuàng)新方法、推廣技術創(chuàng)新工具、增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要抓手，是提高科技人才創(chuàng)新能力的重要工作。

內容概要

　　《用TRIZ進行創(chuàng)造性思考實用指南（原書第2版）》被選入《技術創(chuàng)新方法培訓叢書》?！队肨RIZ進行創(chuàng)造性思考實用指南（原書第2版）》共有9篇21章內容。首先，從揭示發(fā)明對社會文明進步的積極意義人手，探討了再發(fā)明這一關鍵概念，進而引入TRIZ經(jīng)典創(chuàng)新方法的哲學思考和理論體系，并詳細講解了發(fā)明的層次、A-Studio算法、經(jīng)典導航儀（發(fā)明原則）、矛盾的復雜轉換、技術效應表等經(jīng)典工具；其次，又從發(fā)明的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術和藝術三個層面對應用TRIZ的過程中可能出現(xiàn)的情況給出了相應的解釋和舉例說明；最后，作者結合自己的工作經(jīng)歷和感悟闡述了TRIZ可能的應用方向、今后的發(fā)展前景和TRIZ應用軟件的相關信息。全書采用案例與理論相結合的方法，對一些問題有針對性地進行了詳細解讀與詮釋；另外，每篇內容后還附有習題?！　　队肨RIZ進行創(chuàng)造性思考實用指南（原書第2版）》是一本較理想的TRIZ教科書，可作為企業(yè)領導與管理人員、企業(yè)工程技術人員、科研院所研究人員、機關干部學習參考，也可作為大專院校的師生作培訓教材。

作者簡介

作者：（德國）邁克爾 A.奧爾洛夫（Orloff M.A.） 譯者：陳勁 朱凌 鄭堯麗 等

書籍目錄

總序作者序 21世紀初的TRIZ第1篇 引言第1章  文明社會的發(fā)明第2章 再發(fā)明：TRIZ中的關鍵概念第2篇 發(fā)明方法第3章 發(fā)明3.1 發(fā)現(xiàn)與發(fā)明3.2 發(fā)明的層次第4章 發(fā)明創(chuàng)造力4.1 發(fā)明理論的發(fā)明4.2 傳統(tǒng)發(fā)明方法第5章 經(jīng)典TRIZ5.1 TRIZ思維5.2 經(jīng)典TRIZ的開發(fā)5.3 經(jīng)典TRIZ理論的結構練習3～5章第3篇 A-Studio：思維導航算法第6章 從實踐到理論6.1 思維導航6.2 發(fā)明導航儀第7章 創(chuàng)造力訓練7.1 訓練與靈感7.2 發(fā)明的元運算法則第8章 操作區(qū)8.1 問題的核心8.2 資源第9章 從現(xiàn)存的到將要發(fā)生的9.1 矛盾9.2 理想功能模型9.3 范圍縮小與轉換9.4 A-轉換模型的分類練習6～9章第4篇 A-Studio中的經(jīng)典發(fā)明導航儀第10章 標準解決方法導航儀10.1 復雜轉換表10.2 復雜轉換原理的應用第11章 技術矛盾解決方法導航儀11.1 整合反向技術矛盾11.2 專業(yè)轉換A.表格和A-矩陣11.3 專業(yè)A.導航儀應用原理11.4 CICO——選擇性矛盾的整合第12章 物理矛盾解決方法導航儀12.1 物理矛盾的整合12.2 基本轉換表12.3 基本轉換應用法則第13章 尋求新功能原理的導航儀13.1 技術效應表13.2 技術效應應用原理練習10－13章第5篇 發(fā)明戰(zhàn)略第14章 系統(tǒng)發(fā)展控制14.1 系統(tǒng)的發(fā)展14.2 “理想機器”14.3 系統(tǒng)主參數(shù)成長曲線第15章 經(jīng)典TRIZ模型的創(chuàng)造性開發(fā)15.1 系統(tǒng)發(fā)展的TRIZ法則15.2 技術系統(tǒng)發(fā)展路線15.3 替代系統(tǒng)集成練習14～15章第6篇 發(fā)明戰(zhàn)術第16章 問題診斷學16.1 問題情境的類型16.2 問題診斷法則第17章 解決方法的檢查17.1 解決方法的有效性17.2 解決方法的發(fā)展17.3 解決方法的檢驗法則練習16～17章第7篇 發(fā)明的藝術第18章幻想的實用主義18.1 不規(guī)則的TRIz方法18.2 “科學幻想的形態(tài)分析”和“過去一現(xiàn)在模型”18.3 “小人像建模”方法第19章 TRIZ與專業(yè)活動的整合19.1 個性的動機與發(fā)展19.2 TRIZ知識對專業(yè)的適用性19.3 十個典型的錯誤19.4 再發(fā)明實例練習18～19章第8篇 TRIZ的發(fā)展第20章 策略的選擇：人腦還是電腦？20.1 TRIZ知識：開發(fā)與應用策略20.2 人類發(fā)明家：善于創(chuàng)造的人20.3 CROST：創(chuàng)造力五大核心第21章 CAI：計算機輔助創(chuàng)新/發(fā)明21.1 從發(fā)明機器到共腦（C0-Brain）與金火（Goldfire）軟件21.2 從問題配方設計師到創(chuàng)新工作臺21.3 思維導航儀：智力的整合第9篇 結束語附錄A-Studio的發(fā)明導航儀表格附錄一 功能結構模型附錄二 A-標準簡表附錄三 矛盾矩陣附錄四 專業(yè)導航儀附錄五 基本轉換附錄六 基本轉換和-A標準簡表附錄七 基本轉換和專業(yè)A導航儀附錄八 物理效應附錄九 化學效應附錄十 幾何效應答案和解決方法譯者致謝

章節(jié)摘錄

插圖：當然，現(xiàn)在我們可以說，1963年日本氈頭筆發(fā)明家使用了特殊的物理效應使液體從極細的管道流出——毛細血管效應！但我們也看到古埃及的簧片書寫工具是現(xiàn)代氈頭筆的前身！氈頭筆對我們構建的極端矛盾提供了另一種卓越的解決方法，但這是從另外一個策略方向進行的！我們發(fā)現(xiàn)這一解決方法也是以使用特殊物理一技術效應以及原料與結構資源為基礎的。最后，我們回到每個技術系統(tǒng)演變所起的作用上。當開發(fā)一個特定系統(tǒng)所需的資源完成后，如書寫工具，具有相似目的的發(fā)明就會出現(xiàn)，無論是使用了不同的功能原理還是將具有特殊功能的不同系統(tǒng)進行了整合。【例4】電子書寫工具時代。當然，我們可以從相似發(fā)展方向的研究——印制書報的印刷機器或把圖片轉移到其他介質的機器，開始這一部分的敘述。具體來說，可以從機械與電子系統(tǒng)的書寫機器開始，包括靜電系統(tǒng)與激光系統(tǒng)，但我們只研究與計算機相聯(lián)系的定影手寫與圖形信息這個發(fā)展方向。這里我們關心信息進入計算機或一定排列的字與圖形信息的轉換，如起初寫在紙上的信息，之后可用書寫程序或專業(yè)語言系統(tǒng)進行轉換，任務是要確保紙上的每一行信息都得到掃描、轉換成數(shù)字形式、儲存、轉移成計算機里的信息。但這一方向也包括大量不同原理，包括電磁、阻力、中空、聲學、紅外線、光學、激光以及當?shù)嘏c全球相關書寫工具的組合。圖2-8顯示了一些具有特定電子筆功能的信息掃描原理。電磁原理的基礎是具有矩形x-y坐標的、由導體系統(tǒng)整合成的寫字板，它可以感應筆與導體接觸點產生的電磁脈沖（圖2-8a）。脈沖以一定的頻率輸人，如100次/s，這意味著任何線條都可以用一個點集（坐標）表示，就算寫得很快，掃描的頻率也能充分保證對線條的精確描述，包括簡潔性、可靠性、寫字板翻頁的可能性；缺點是需要一種可以固定紙的特種寫字板。

編輯推薦

《用TRIZ進行創(chuàng)造性思考實用指南(原書第2版)》是技術創(chuàng)新方法培訓叢書·科學技術部。

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