“非常6+1”時(shí)代教子成功好策略

前言

隨著中國(guó)社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的變化，中國(guó)的家庭教育也在發(fā)生著深刻的變革。在人們還沒(méi)有做好更多的準(zhǔn)備的時(shí)候，中國(guó)的家庭教育結(jié)構(gòu)就由“421時(shí)代”悄無(wú)聲息地跨進(jìn)了“非常6+1”時(shí)代。這種變化給我們的家庭教育帶來(lái)的影響也逐漸地顯露出來(lái)。出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響已成為廣大家長(zhǎng)和教育工作者十分關(guān)注的問(wèn)題?！?2 1”這個(gè)名詞是20世紀(jì)中后期提出來(lái)的，非?，F(xiàn)實(shí)地描繪了當(dāng)時(shí)中國(guó)家庭的一個(gè)構(gòu)成模式，即4個(gè)祖父母（爺爺、奶奶、外公、外婆）、2個(gè)父母、1個(gè)小孩，三代人，典型的第一代獨(dú)生子女家庭。那么，“6+1”這個(gè)概念是最近才出現(xiàn)的，是指6個(gè)大人（爺爺、奶奶、外公、外婆、父親、母親）加上1個(gè)孩子，有著第二代獨(dú)生子女家庭的鮮明的特征。

內(nèi)容概要

　　《“非常6+1”時(shí)代教子成功好策略》是從怎樣解決好“非常6+1，時(shí)代孩子教育問(wèn)題入手，告訴家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣避免家庭教育中的矛盾，怎樣解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，運(yùn)用怎樣的教育策略才能真正達(dá)到教育好孩子的目的。隨著第二代獨(dú)生子女的出生，今天的許多家庭已進(jìn)入了6個(gè)大人（爺爺奶奶、外公外婆、父母）1個(gè)孩子的”非常6+1“時(shí)代。在這個(gè)”非常6+1“時(shí)代，6個(gè)家長(zhǎng)圍繞1個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子在家庭中的中心地位得到了加強(qiáng)，也由此使得家庭教育出現(xiàn)了許多新問(wèn)題、產(chǎn)生了許多新矛盾。由于不當(dāng)?shù)慕逃?，一些孩子成了惹不起的皇子皇孫，成了一碰就碎的”草莓族“，成了輸不起的一代。許多家庭因?yàn)榻逃⒆映霈F(xiàn)夫妻之間、祖輩和父輩之間的矛盾。怎樣解決好這些問(wèn)題和矛盾，把孩子教育成才，是祖輩和父輩家長(zhǎng)們非常頭痛的問(wèn)題。

書(shū)籍目錄

第1章 “非常6+1"家庭教育成特色教育1.家庭教育走進(jìn)“非常6+1”時(shí)代2.當(dāng)“獨(dú)一代”遭遇“獨(dú)二代”3.“獨(dú)二代”遭遇成長(zhǎng)煩惱第2章 “非常6+1”綜合征1.蠻不講理的“皇子皇孫”2.一碰就碎的“草莓族”3.萬(wàn)千寵愛(ài)包圍著的寵物4.隨風(fēng)倒的“墻頭草”5.凡事以自我為中心6.適應(yīng)能力較差7.總想依賴別人8.一點(diǎn)挫折就回頭的“輸不起”9.行為習(xí)慣較差第3章 “非常6+1”引發(fā)家庭教育新矛盾1.“非常6+1”引發(fā)家庭教育的無(wú)奈2.孩子教育成家庭矛盾導(dǎo)火索3.教育成父母與孩子斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)4.為養(yǎng)育孩子，婆媳之間關(guān)系緊張5.“隔代親”成父母心頭之痛6.家庭矛盾使孩子很迷惘第4章 “非常6+1”時(shí)代的隔代教育1.隔代教育的利弊分析2.隔代教育負(fù)面影響困擾父母3.隔代教育代替不了親子教育4.不良隔代教育已成嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題5.揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造新型的隔代教育第5章 實(shí)現(xiàn)“非常6+1”時(shí)代家庭教育的三代同贏1.兩代人要扮演好自己的角色2.建立“非常6+1”教育統(tǒng)一戰(zhàn)線3.父母要用一個(gè)聲音說(shuō)話4.祖父母與“孫子”兵法5.兩代教育相結(jié)合，讓6+1>7第6章 消除孩子的“6+1綜合征”1.蠻不講理不可寬容2.聽(tīng)不得批評(píng)也要批評(píng)3.讓孩子正視自己的錯(cuò)誤4.把挫折當(dāng)存折，挫折教育不可少5.對(duì)孩子以自我為中心行為的糾正6.不讓孩子成為依附大樹(shù)的藤7.孩子不良行為習(xí)慣的糾正第7章 把“草莓族”的孩子變成一棵大樹(shù)1.讓孩子做自己能做的事2.培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)3.給孩子屬于自己的人生和天空4.愛(ài)不能成為孩子成長(zhǎng)的羈絆5.不要讓“好孩子”成為負(fù)累6.放開(kāi)手，讓孩子長(zhǎng)大

章節(jié)摘錄

其次，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題。過(guò)分依賴的孩子上了幼兒園會(huì)一直哭鬧；上了學(xué)，會(huì)逃學(xué)，甚至窩在家里，死活不肯進(jìn)入學(xué)校這個(gè)不能讓自己享福的場(chǎng)所；成人了還賴在父母身邊，被動(dòng)地等待父母給他找工作，或者找了工作又十白苦十白累，最終又縮回父母的保護(hù)圈，繼續(xù)過(guò)著“吃”父母的舒心日子。慢慢地，他就會(huì)與社會(huì)格格不入，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。再次，影響親子關(guān)系。很多親子糾紛都源于孩子過(guò)于依賴父母，導(dǎo)致父母不堪重負(fù)，繼而心力交瘁，并將一腔怒火轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。比如，有的孩子不能離開(kāi)父母，只要父母離開(kāi)他的視線就哭鬧不休，或者任何事情都要他依賴的人去做，別的任何人都無(wú)法替代，結(jié)果被依賴的人就沒(méi)有了自由，完完全全被孩子的哭聲控制著，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)煩躁不堪，最終忍無(wú)可忍，對(duì)孩子大發(fā)脾氣，發(fā)完脾氣又后悔不已，轉(zhuǎn)而去哄孩子。如此反復(fù)，進(jìn)入新一輪的惡性循環(huán)，這讓孩子更加無(wú)所適從。8.一點(diǎn)挫折就回頭的“輸不起”許多孩子從出生起，就被家長(zhǎng)們細(xì)心呵護(hù)包圍著，這些大人們都懂得“愛(ài)”的教育，讓孩子從小就在鼓勵(lì)和贊美聲中長(zhǎng)大。唯恐稍有疏忽，傷害了孩子幼小的心靈。由于家長(zhǎng)總是幫助孩子打理好生活中的一切事務(wù)，讓他們成長(zhǎng)得無(wú)憂無(wú)慮，孩子也因過(guò)于“萬(wàn)事順利”而無(wú)法面對(duì)生活中小小的不如意，只能贏不能輸，遇一點(diǎn)兒挫折就回頭。

編輯推薦

《"非常6+1"時(shí)代教子成功好策略》編輯推薦：當(dāng)“獨(dú)一代”遭遇“獨(dú)二代”你該怎么？今天的一個(gè)孩子是明天幾個(gè)家庭的未來(lái)。任何成功都不能彌補(bǔ)教育孩子的失敗，家有兒女牽眾心，力爭(zhēng)6+1〉7,當(dāng)“獨(dú)一代”遭遇“獨(dú)二代”，一碰就碎的“草莓族”，“隔代親”成父母心頭之痛，隨風(fēng)倒的“墻心草”，凡事以自我為中心，“獨(dú)二代”遭遇成長(zhǎng)煩惱。

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