醫(yī)用物理學(xué)

前言

　　醫(yī)用物理學(xué)是高等醫(yī)藥院校本科學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，參加本教材編寫的人員都是長期工作在教學(xué)第一線的主講教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　∪珪稚锪W(xué)基礎(chǔ)，流體的運(yùn)動(dòng)，振動(dòng)、波動(dòng)和聲、分子動(dòng)理論，熱力學(xué)基礎(chǔ)，靜電場(chǎng)，磁場(chǎng)，直流電，波動(dòng)光學(xué)，幾何光學(xué)，量子力學(xué)基礎(chǔ)，激光及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用，X射線及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用和原子核物理基礎(chǔ)共14章。　　本教材具有以下特點(diǎn)：第一，在編寫上注意由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，便于學(xué)生理解.第二，在保持物理學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性的基礎(chǔ)上，注重介紹物理學(xué)的原理和技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用.第三，在每章首頁安排導(dǎo)讀插圖，引起讀者的興趣，結(jié)尾有小結(jié)幫助讀者系統(tǒng)掌握每章的基本內(nèi)容.閱讀材料簡要介紹物理的原理和技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、進(jìn)展和成果，強(qiáng)化物理與醫(yī)學(xué)的密切結(jié)合程度?！　∥锢韺W(xué)的內(nèi)容廣泛，而醫(yī)藥類學(xué)生的醫(yī)用物理學(xué)一般都安排在第一個(gè)學(xué)年度內(nèi)的某個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，但是各個(gè)高校所學(xué)課程的難易程度，理論和實(shí)驗(yàn)的課時(shí)數(shù)都不完全一樣，因此，選用合適的教材在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容是很重要的?！　⒓颖緯帉懝ぷ鞯娜藛T有廣東醫(yī)學(xué)院的張延芳（第3章）、陳英華（第12章）、王勇（第6章）、陳鴻鵬（部分章節(jié)的繪圖），中山大學(xué)的賀奇才（第11和14章）、徐生輝（第4章），廣東藥學(xué)院的丘翠環(huán)（第7章）、葉紅玲（第2章），廣州醫(yī)學(xué)院的張秀梅（第13章）、趙箭光（第9章），暨南大學(xué)的侯林濤（第10章），汕頭大學(xué)的郭晉蜀（第5章），廣州中醫(yī)藥大學(xué)的劉尉（第8章），佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的付利（第1章）?！　∮捎诰幷咚接邢蓿瑫胁煌字幒湾e(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)同行、讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　醫(yī)用物理學(xué)是物理學(xué)的重要分支學(xué)科，是物理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合所形成的交叉學(xué)科。我們根據(jù)目前的教育現(xiàn)狀，總結(jié)多年的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，吸取國內(nèi)外相關(guān)教材的優(yōu)點(diǎn)編寫本教材。本教材分生物力學(xué)基礎(chǔ)，流體的運(yùn)動(dòng)，振動(dòng)、波動(dòng)和聲，分子動(dòng)理論、熱力學(xué)基礎(chǔ)、靜電場(chǎng)、磁場(chǎng)、直流電、波動(dòng)光學(xué)、幾何光學(xué)、量子力學(xué)基礎(chǔ)、激光及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用、X射線及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用和原子核物理學(xué)基礎(chǔ)共14章內(nèi)容，在不同章節(jié)分別介紹生物力學(xué)、血液的流動(dòng)、超聲、生物電、心電圖、生物磁、激光、X射線、顯微鏡、核磁共振基礎(chǔ)知識(shí)或相關(guān)技術(shù)等?！　　夺t(yī)用物理學(xué)》適合高等醫(yī)藥院校及綜合大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、檢驗(yàn)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔、影像、麻醉、眼視光、法醫(yī)、信息管理等本科專業(yè)的教學(xué)，也適用于醫(yī)藥院校生命科學(xué)等其他相關(guān)專業(yè)的師生和研究工作者作為參考書。

書籍目錄

前言緒論第1章　生物力學(xué)基礎(chǔ)1.1　剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)1.2　物體的彈性1.3　骨的力學(xué)特性第2章　流體的運(yùn)動(dòng)2.1　理想流體的定常流動(dòng)2.2　伯努利方程及其應(yīng)用2.3　黏性流體的流動(dòng)2.4　血液的流動(dòng)第3章　振動(dòng)、波動(dòng)和聲3.1　簡諧振動(dòng)3.2　簡諧振動(dòng)的合成3.3　簡諧波3.4　波的干涉3.5　聲波3.6　多普勒效應(yīng)3.7　超聲波第4章　分子動(dòng)理論4.1　物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)4.2　理想氣體分子動(dòng)理論4.3　氣體分子速率和能量的統(tǒng)計(jì)分布4.4　氣體內(nèi)的輸運(yùn)過程4.5　液體的表面現(xiàn)象第5章　熱力學(xué)基礎(chǔ)5.1　熱力學(xué)基本概念5.2　熱力學(xué)第一定律5.3　熱力學(xué)第一定律的應(yīng)用5.4　循環(huán)過程卡諾循環(huán)5.5　熱力學(xué)第二定律5.6　人體的能量與代謝第6章　靜電場(chǎng)6.1　電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度6.2　靜電場(chǎng)的高斯定理6.3　電勢(shì)6.4　電偶極子電偶層6.5　靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)6.6　細(xì)胞膜電位6.7　心電圖第7章　磁場(chǎng)7.1　磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量7.2　電流的磁場(chǎng)7.3　磁場(chǎng)對(duì)電流的作用7.4　磁介質(zhì)、磁場(chǎng)的能量7.5　生物磁場(chǎng)和磁場(chǎng)的生物效應(yīng)第8章　直流電8.1　電流密度8.2　電動(dòng)勢(shì)8.3　電容器的充放電8.4　電泳第9章　波動(dòng)光學(xué)9.1　光的干涉9.2　光的衍射9.3　光的偏振第10章　幾何光學(xué)10.1　球面折射10.2　薄透鏡10.3　厚透鏡10.4　眼的光學(xué)系統(tǒng)10.5　放大鏡、纖鏡、顯微鏡第11章　量子力學(xué)基礎(chǔ)11.1　熱輻射11.2　光的量子性11.3　氫原子的玻爾理論11.4　實(shí)物粒子的波動(dòng)性11.5　薛定諤方程11.6　薛定諤方程的應(yīng)用11.7　電子自旋第12章　激光及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用12.1　激光基礎(chǔ)12.2　激光的生物效應(yīng)12.3　激光的醫(yī)學(xué)應(yīng)用第13章　X射線及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用13.1　X射線的產(chǎn)生13.2　X射線的基本性質(zhì)13.3　X射線譜13.4　X射線的衰減規(guī)律13.5　X射線在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用第14章　原子核物理學(xué)基礎(chǔ)14.1　原子核的組成和性質(zhì)14.2　核衰變及其類型14.3　核衰變的規(guī)律14.4　放射性核素的醫(yī)學(xué)應(yīng)用14.5　輻射劑量和防護(hù)14.6　磁共振成像簡介附錄A　矢量及其運(yùn)算附錄B　常用物理常量參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.通過緒論課培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣　　緒論課是學(xué)習(xí)《醫(yī)用物理學(xué)》的開始，對(duì)于剛邁進(jìn)高等醫(yī)藥院校大門的學(xué)生來說，“為什么要學(xué)習(xí)物理學(xué)？怎樣學(xué)好物理學(xué)？”的問題并不十分清楚，在緒論課中就是要解決這些問題?！　〗倌陙恚锢韺W(xué)理論和技術(shù)對(duì)于醫(yī)學(xué)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，如X射線、激光、電子顯微鏡、核磁共振等技術(shù)為醫(yī)學(xué)研究及臨床應(yīng)用提供了新的方法和手段，對(duì)現(xiàn)代生命科學(xué)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)?？梢哉f，沒有物理學(xué)的支持就沒有醫(yī)學(xué)的今天，只有認(rèn)識(shí)到物理學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)的重要性，才能有學(xué)習(xí)的興趣和熱情，自覺地學(xué)好物理學(xué)?！　?.物理知識(shí)與醫(yī)學(xué)應(yīng)用相結(jié)合　　醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)物理學(xué)基本原理的同時(shí)，一定要多聯(lián)系具體與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的實(shí)例。例如，在學(xué)習(xí)流體力學(xué)中的伯努利方程后，要理解人體內(nèi)部血液流動(dòng)的規(guī)律、血壓的概念等；在學(xué)習(xí)表面張力之后，要理解呼吸過程中，肺泡內(nèi)外的壓強(qiáng)分布以及肺泡呼吸的原理，同時(shí)也要理解血循環(huán)中出現(xiàn)氣體栓塞現(xiàn)象的原理；學(xué)習(xí)靜電場(chǎng)時(shí)，要理解心電信號(hào)的形成過程，以及心電圖的特征。這些知識(shí)對(duì)于鍛煉抽象思維和培養(yǎng)自學(xué)能力是必要的，也是認(rèn)識(shí)和理解生命現(xiàn)象所必需的?！　?.靈活應(yīng)用，切忌死記硬背　　物理學(xué)的公式、定理很多，對(duì)于某些基本公式、定理，需要熟練記憶，這種記憶，必須是在理解的基礎(chǔ)上記憶，這是形成、改變學(xué)生整體知識(shí)、智能結(jié)構(gòu)的重要組成部分，而對(duì)于大量的復(fù)雜公式，并不一定要求死記硬背，在今后的學(xué)習(xí)和工作中需要時(shí)可通過查找有關(guān)參考資料獲得，比死記硬背更重要的是，通過學(xué)習(xí)掌握自己獲取知識(shí)的能力和方法?！　?.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)　　課前預(yù)習(xí)，將不懂的地方做好標(biāo)記，在課堂上注意聽老師如何講解，課后及時(shí)對(duì)沒有消化的內(nèi)容或相似的概念、規(guī)律、公式進(jìn)行歸類、辨析、比較，進(jìn)一步鞏固和確切理解其真正的內(nèi)涵，防止回憶時(shí)用一種知識(shí)代替另一種知識(shí)的現(xiàn)象。　　5.認(rèn)真完成課后作業(yè)課后作業(yè)是每章學(xué)習(xí)中要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，完成課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是用以矯正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方式的重要途徑。在完成老師布置的作業(yè)外，可根據(jù)自己的基礎(chǔ)及知識(shí)的遺漏等隋況，通過練習(xí)精心選擇的題目，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的全面理解。　　6.重視實(shí)驗(yàn)，提高創(chuàng)新能力　　物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，理論的正確與否需要實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)也可以加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，醫(yī)學(xué)院校的物理實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)誤差理論的一些基本概念和處理方法，掌握最基本物理量的測(cè)量方法及基本實(shí)驗(yàn)方法，介紹物理學(xué)測(cè)量儀器和測(cè)量手段在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)臨床及科研中的應(yīng)用，盡可能多地接觸現(xiàn)代化儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)方法，所以在物理實(shí)驗(yàn)課中，首先要端正對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，不是為了完成實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，而是要變被動(dòng)為主動(dòng)，把一些模糊的理論內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)真正弄懂。要注意理解實(shí)驗(yàn)原理，并注意培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力和創(chuàng)新思維能力，從而提高實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

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