解剖生理學基礎

前言

　　《解剖生理學基礎》以“形態(tài)結構功能”為主線，闡述正常人體器官位置、形態(tài)結構、生理功能等方面的基本知識及組織胚胎、人體衰老方面的基本理論；讓學生初步認識正常人體生命現(xiàn)象和生命活動的基本規(guī)律，掌握正常生命指標的基本特征。本教材符合中等衛(wèi)生職業(yè)學校藥劑專業(yè)及相關醫(yī)學專業(yè)技能型緊缺人才的教育培養(yǎng)要求，適合實際教學的需要?！　”窘滩挠腥缦聨讉€特點：①為了提高學生的學習興趣，開闊視野，并幫助教師展開教學，在每章內容之前列出一個典型案例及相關知識。②每章正文之前列出相應的學習目標，目標明確，重點突出；學習內容之后，有歸納小結和目標檢測及部分答案，有助于鞏固每章內容。③為了豐富學生的醫(yī)學知識，提升教學效果，本教材在編寫過程中，將相關醫(yī)學內容及較先進的醫(yī)學觀點以“鏈接”的形式列出。④本教材將系統(tǒng)解剖學、組織學、胚胎學和生理學知識融為一體，互相滲透，有機結合，以利于學生對人體形態(tài)結構、生理功能和發(fā)生發(fā)育基本知識的深入理解和掌握，同時也易于提高學生的綜合思維能力?！　〗滩牡木幷邅碜匀珖?3個省市的大、中專院校，均具有多年的教學實踐經驗。內容簡介和前言由宜春職業(yè)技術學院尹史帝編寫，第1章由宜春職業(yè)技術學院楊建紅編寫，第2章由昌吉衛(wèi)生學校馬曉峰編寫，第3章第1～4節(jié)由宜春職業(yè)技術學院楊建紅編寫，第3章第5節(jié)由自貢衛(wèi)生學校肖騫編寫，第4章由四川省衛(wèi)生學校陳開潤編寫，第5章由桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學校鐘富良編寫，第6章由上饒衛(wèi)生學校葉穎俊編寫，第7章由廣東省新興中藥學校梁紅英編寫，第8章由桂東衛(wèi)生學校覃慶河編寫，第9章由平頂山市衛(wèi)生學校閆勇編寫，第10章由曲阜中醫(yī)藥學校馬光斌編寫，第11章由宜春職業(yè)技術學院尹史帝編寫，第12章由成寧衛(wèi)生學校劉旭編寫，第13章由鐵嶺市衛(wèi)生學校叢波編寫，第14章和第15章由朝陽市衛(wèi)生學校孟憲輝編寫，教學大綱由宜春職業(yè)技術學院楊建紅和尹史帝編寫。在此向他們致以最誠摯的謝意?！　〗滩木帉戇^程中，科學出版社給予了極大的關注和支持。同時特別感謝宜春職業(yè)技術學院的尹史帝、桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學校的鐘富良和平頂山市衛(wèi)生學校的閆勇在教材校對、整理過程中的努力工作！但由于編者水平有限，欠缺之處難免，懇請老師和學生在使用中積極提出寶貴意見，為今后的修訂工作提供參考和依據，使教材不斷提高和完善。

內容概要

本書是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書共15章，系統(tǒng)闡述了正常人體的形態(tài)、結構和功能，將人體解剖學、組織學、胚胎學和生理學有機地融為一體。全書內容包含理論和實踐兩部分，力求體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育特色，理論以“必需、夠用”為基本原則，結合中等衛(wèi)生職業(yè)教育實用性特點，穿插知識鏈接和創(chuàng)新性的章前案例，提高了學習興趣，擴大了知識面。實驗指導部分介紹各實驗目的、實驗材料和實驗方法，旨在提高學生的操作能力，為今后的學習打下堅實的基礎。    本書可供中等衛(wèi)生職業(yè)學校藥劑、醫(yī)學檢驗和其他相關醫(yī)學專業(yè)學生作為教材使用。

書籍目錄

第1章 緒論   第1節(jié) 概述   第2節(jié) 生命活動的基本特征   第3節(jié) 人體功能活動的調節(jié) 第2章 細胞   第1節(jié) 細胞的基本結構和功能   第2節(jié) 細胞增殖   第3節(jié) 細胞的生物電現(xiàn)象 第3章 基本組織   第1節(jié) 上皮組織   第2節(jié) 結締組織   第3節(jié) 肌組織   第4節(jié) 神經組織   第5節(jié) 血液 第4章 運動系統(tǒng)   第1節(jié) 骨和骨連結   第2節(jié) 骨骼肌 第5章 神經系統(tǒng)   第1節(jié) 概述   第2節(jié) 中樞神經系統(tǒng)   第3節(jié) 周圍神經系統(tǒng)   第4節(jié) 神經傳導通路   第5節(jié) 腦的高級功能 第6章 內分泌系統(tǒng)   第1節(jié) 概述   第2節(jié) 下丘腦與垂體   第3節(jié) 甲狀腺   第4節(jié) 甲狀旁腺   第5節(jié) 腎上腺   第6節(jié) 胰島 第7章 消化系統(tǒng)   第1節(jié) 概述   第2節(jié) 消化管   第3節(jié) 消化腺   第4節(jié) 消化與吸收   第5節(jié) 腹膜 第8章 呼吸系統(tǒng)   第1節(jié) 呼吸道   第2節(jié) 肺   第3節(jié) 胸膜與縱隔   第4節(jié) 肺通氣和氣體交換   第5節(jié) 氣體在血液中的運輸   第6節(jié) 呼吸運動的調節(jié) 第9章 泌尿系統(tǒng)   第1節(jié) 腎與輸尿管道   第2節(jié) 尿生成的過程   第3節(jié) 尿液及其排放 第10章 生殖系統(tǒng)   第1節(jié) 男性生殖系統(tǒng)   第2節(jié) 女性生殖系統(tǒng)   第3節(jié) 乳房和會陰 第11章 循環(huán)系統(tǒng)   第1節(jié) 心   第2節(jié) 血管   第3節(jié) 淋巴系統(tǒng)   第4節(jié) 心血管活動的調節(jié) 第12章 感覺器官   第1節(jié) 視器   第2節(jié)位聽器   第3節(jié) 皮膚 第13章 能量代謝與體溫   第1節(jié) 能量代謝   第2節(jié) 體溫 第14章 人體胚胎早期發(fā)育   第1節(jié) 胚胎發(fā)生   第2節(jié) 胎膜與胎盤   第3節(jié) 胎兒血液循環(huán)   第4節(jié) 雙胎與畸形 第15章 人體衰老   第1節(jié) 人的壽命   第2節(jié) 衰老   第3節(jié) 抗衰老 實驗指導   實驗1 顯微鏡的構造和使用   實驗2 基本組織   實驗3 ABO血型的鑒定   實驗4 骨與骨連結   實驗5 全身骨骼肌觀察   實驗6 中樞神經系統(tǒng)   實驗7 周圍神經系統(tǒng)   實驗8 腦和脊髓的傳導通路   實驗9 內分泌器官大體及微細結構的觀察   實驗10 消化管、消化腺和腹膜   實驗11 消化系統(tǒng)的微細結構   實驗12 呼吸道、肺、胸膜與縱隔   實驗13 呼吸系統(tǒng)的微細結構   實驗14 肺活量測定   實驗15 腎、輸尿管、膀胱和女性尿道   實驗16 腎的微細結構   實驗17 男女生殖器官   實驗18 生殖系統(tǒng)的微細結構   實驗19 心臟   實驗20 全身主要血管的觀察   實驗21 人體動脈血壓的測量   實驗22 視器、位聽器和皮膚的觀察   實驗23 瞳孔對光反射、視力測定、色覺檢查和聲波傳導途徑   實驗24 體溫測定   實驗25 胚胎早期發(fā)育 參考文獻 解剖生理學基礎教學大綱 目標檢測選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

　　任何生物體的活動功能調節(jié)都是以環(huán)境作為條件進行的，游離于環(huán)境之外的生物體，細胞和組織將無法生存，其功能活動就會停止。對于人體，環(huán)境可分為內環(huán)境和外環(huán)境?！　C體細胞的內、外充盈著液體，我們將這些充盈于細胞內、外的液體，稱為體液。人體的體液含量約占成人體重的60％。存在于細胞內的體液，稱細胞內液，約占液體含量的2／3。分布于細胞外的液體稱為細胞外液，約占液體含量的1／3，包括組織液、血漿、淋巴液、腦脊液和房水等。人體的大部分細胞都生存在細胞外液之中，如血細胞浸浴在血漿中，組織細胞生活在組織液內。細胞外液為細胞生存提供了必要的理化條件和代謝所需的O：和營養(yǎng)物質，接納細胞的代謝產物，使細胞內的各種生物化學反應和生理活動得以正常進行，成為細胞功能活動的必需環(huán)境。因此，將細胞賴以生存的細胞外液，稱為機體的內環(huán)境?！　拳h(huán)境的各種理化因素，如溫度、酸堿度、滲透壓、各種化學成分的濃度等只在有限的范圍內波動，保持著相對的恒定。這種內環(huán)境的理化因素保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，稱內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細胞進行生命活動的必需條件?！　≡谌梭w的功能活動中，外環(huán)境的變化、細胞的代謝活動都會不斷地擾亂或破壞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。人體則通過調節(jié)各系統(tǒng)器官的功能活動，恢復和維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，使細胞外液的各種理化因素保持著一種動態(tài)平衡。如人體會利用神經和體液的調節(jié)作用，通過吸進O2和呼出CO2補充組織代謝過程中消耗的O2和產生的多余CO2。通過消化系統(tǒng)攝入水分及營養(yǎng)物質，補充細胞組織代謝過程消耗的營養(yǎng)成分。通過腎的泌尿作用排出多余的代謝產物。如果內環(huán)境某種條件變化范圍過大（如pH）或發(fā)生紊亂，不能及時得到糾正，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會受到威脅，新陳代謝難以維持，機體的功能活動將不能正常進行。　?。ǘ┤梭w與外環(huán)境的和諧平衡　　人體功能活動所依賴的外部環(huán)境，稱為人體的外環(huán)境，外環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。存在于自然界中各種因素的總和稱為自然環(huán)境，包括光、電、空氣、水、地理環(huán)境及氣候因素等，它為人體的新陳代謝提供了必需的物質條件。政治、經濟、文化、人際關系、心理因素、世界觀、人生觀及價值觀等人類特有的功能活動所依賴的環(huán)境，稱為社會環(huán)境，它對人類的社會關系、生活質量、精神面貌和健康狀況產生影響。外環(huán)境不斷發(fā)生的各種變化達到一定的閾值時，將對人體產生刺激，使人體不斷地做出反應，以適應環(huán)境的變化，保持人體與環(huán)境的協(xié)調平衡。例如：高原缺氧的環(huán)境，會刺激機體產生更多的紅細胞和血紅蛋白，加大攜帶氧的能力，維持人體新陳代謝的需要。炎熱的環(huán)境能刺激人體通過分泌大量汗液使其蒸發(fā)降溫，維持體溫的恒定。在寒冷的環(huán)境中，人體通過抑制汗腺分泌汗液，減少蒸發(fā)、減少散熱量，維持體溫的恒定。在強光照射時，瞳孔縮小以減少進入眼球內的光線，保護視網膜免受損害等。

編輯推薦

　　內容全面更新：按照剛剛頒布的《中國藥典》（2010年版）組織編寫，內容最新“模塊”豐富實用章節(jié)內設置“鏈接”及“案例”等拓展模塊，版面新穎活潑，內容實用有效，增加學習的趣味性，開闊學生視野?！　⊥怀鰧W習實效：章節(jié)前后設置“學習目標”、“小結”及“目標檢測”，圍繞必學內容，反復強化?！　〕珜О咐虒W：通過案例引導教學，使課堂教學更接近工作實際，彰顯技能培養(yǎng)的教學理念，引領教改潮流?！　【o跟執(zhí)業(yè)考試：學習目標及內容緊扣執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱要求，目標檢測和執(zhí)業(yè)藥師資格考試接軌。　　提升教學服務：全部教材配套免費PPT教學課件，方便教學?！　　吨嗅t(yī)藥學概論》供藥劑、醫(yī)學檢驗專業(yè)使用。

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