臨床教學規(guī)范

前言

　　臨床教學是高等醫(yī)學院校教育教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。根據教育部和衛(wèi)生部關于《本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》、《醫(yī)學教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》和《關于加強醫(yī)學教育工作，提高醫(yī)學教育質量的若干意見》，為進一步規(guī)范臨床教學管理，切實提高臨床教學質量，經過廣泛調研和充分論證，編寫完成了《臨床教學規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）?！兑?guī)范》分臨床理論課教學規(guī)范、臨床實習教學規(guī)范、臨床教學階段學生管理規(guī)范、臨床教學常用教學法及教學手段四部分。在編寫過程中，我們堅持與國際國內醫(yī)學教育的最新標準和要求接軌，體現了較強的先進性；對臨床教學環(huán)節(jié)進行認真梳理，對各環(huán)節(jié)提出了明確要求，體現了規(guī)范的全面性；力求簡潔明了、可操作，體現了較好的實踐性；對廣大臨床教師和教學管理者開展臨床教學工作具有很好的指導意義?！　”緯诰帉戇^程中得到了北京大學醫(yī)學部、南京醫(yī)科大學、首都醫(yī)科大學等有關專家教授的指導和幫助，在此表示衷心的感謝。　　本《規(guī)范》所指的臨床教學主要針對臨床醫(yī)學專業(yè)，口腔醫(yī)學、護理學、麻醉學、醫(yī)院影像學等專業(yè)可參照。本《規(guī)范》供醫(yī)學院校、教學醫(yī)院的教師、教學管理人員及學生使用。

內容概要

《臨床教學規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)是根據當前醫(yī)學教育改革，國際國內醫(yī)學教育標準的新要求，在總結以往臨床教學管理經驗的基礎上編寫而成，《規(guī)范》分臨床理論課教學規(guī)范、臨床實習教學規(guī)范、臨床教學階段學生管理規(guī)范、臨床教學常用教學法及教學手段四部分，其內容涉及臨床教學的各個環(huán)節(jié)，對醫(yī)科院校加強臨床教學管理，幫助臨床教師做好臨床教學工作具有指導意義?！　”尽兑?guī)范》供醫(yī)學院校、教學醫(yī)院的教師、教學管理人員及學生使用。

書籍目錄

前言 第一章 臨床理論課教學規(guī)范 　第一節(jié) 教師備課規(guī)范 　第二節(jié) 多媒體輔助教學規(guī)范 　第三節(jié) 教師試講規(guī)范 　第四節(jié) 理論授課規(guī)范 　第五節(jié) 臨床見習教學規(guī)范 　第六節(jié) 臨床見習日志規(guī)范 第二章 臨床實習教學規(guī)范 　第一節(jié) 教學查房規(guī)范 　第二節(jié) 實習講座規(guī)范 　第三節(jié) 教學病例討論規(guī)范 　第四節(jié) 病史采集規(guī)范 　第五節(jié) 實習學生病歷書寫規(guī)范 　第六節(jié) 臨床技能帶教規(guī)范 　第七節(jié) 出科考試工作規(guī)范 　第八節(jié) 實習鑒定規(guī)范 　第九節(jié) 醫(yī)學生畢業(yè)考試規(guī)范 第三章 臨床教學階段學生管理規(guī)范 　第一節(jié) 見習、實習學生入院教育規(guī)范 　第二節(jié) 實習學生入科教育規(guī)范 　第三節(jié) 見習、實習學生行為規(guī)范 第四章 臨床教學常用教學法與教學手段 　第一節(jié) 教學方法概述 　第二節(jié) 教學的基本方法 　第三節(jié) 醫(yī)學教育中常用教學方法實踐 附錄一 教育部、衛(wèi)生部關于印發(fā)《本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)(試行)》的通知 附錄二 衛(wèi)生部、教育部關于印發(fā)《醫(yī)學教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》的通知 附錄三 教育部、衛(wèi)生部《關于加強醫(yī)學教育工作，提高醫(yī)學教育質量的若干意見》 后記

章節(jié)摘錄

　　多媒體輔助教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體，如文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等有機地結合在一起，成為一個系統(tǒng)，作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優(yōu)化的教學效果。多媒體課件的制作必須符合教育學、心理學及美學原理。　　一、多媒體課件制作要求　　多媒體課件是體現教師學術造詣、講授思路、教學風格、教學經驗的一種栽體，是教師個人精心組織教學的現代化教案?！　。?）教師要根據不同學科、不同課程內容、個人的教學經驗和學生的具體情況，制作和使用多媒體課件?！　。?）多媒體課件設計應符合課程教學大綱要求，課件內容的選擇應與課程教學目的、教學內容相適應，要科學、準確，邏輯嚴密，符合學生認知規(guī)律，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力?！　。?）多媒體課件制作要精益求精，應在教學內容選取、組織和貫徹啟發(fā)式教學原則等方面下工夫，使課件滿足文字、圖形、聲音、影像、動畫和影片等多媒體的要求，切忌僅將個別標題、教材目錄或大片文字投影在屏幕上?！　。?）課件頁面設計要風格統(tǒng)一，屏幕布局合理；頁面幀數要恰當，顏色適宜，避免同時使用太多顏色，同一畫面中一般以4到5種顏色為限；清晰度高，前景色和背景色選取應特別注意顯示的清晰度，保證視覺效果?！　。?）文字應簡練、規(guī)范，字號要適當，圖形、圖像清晰，重點、難點處要突出標明，宜動態(tài)顯示的盡量動態(tài)顯示，保證視覺效果，保證教室后排座位的學生能看清，切忌密密麻麻的小字布滿每幀頁面?！　。?）要有導航和互動功能，以便教師靈活駕馭教學內容，師生互動開展教學活動?！　。?）切忌大段抄書式地設計教學課件，將課件制作成教材或課本上主要內容的復制版。

圖書封面

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