心靈對(duì)話

出版時(shí)間:2010-4  出版社:科學(xué)出版社  作者:高永金  頁(yè)數(shù):208  

前言

親愛(ài)的中學(xué)生朋友,擺在你面前的這本心理健康讀本,是“中學(xué)生心靈自助叢書(shū)”中的第三本。本書(shū)記述了我在中學(xué)一線做心理咨詢的30個(gè)典型案例。為了幫助更多的中學(xué)生朋友解除成長(zhǎng)中類似的困惑,我將這些案例分類整理,根據(jù)案例性質(zhì)分為青春滋味、成長(zhǎng)心事、學(xué)海泛舟、人際在線、生活百味、Kingking信箱六大主題。本書(shū)在寫法上突破了傳統(tǒng)的心理咨詢的個(gè)案寫法,對(duì)咨詢過(guò)程加以情節(jié)化處理,對(duì)咨詢案例加以散文式描寫,文筆生動(dòng),見(jiàn)解獨(dú)到,有一定的啟發(fā)性。同時(shí),本書(shū)還專門針對(duì)案例內(nèi)容繪制了多幅漫畫(huà),大大增強(qiáng)了本書(shū)的趣味性和可讀性,希望能更符合你們的閱讀口味。在過(guò)去的幾年里,我通過(guò)心理咨詢室的現(xiàn)場(chǎng)咨詢、電話咨詢、QQ在線咨詢、E-mail咨詢和信件咨詢等方式接待了全國(guó)各地的中學(xué)生朋友近3000人次。同學(xué)們的心理困惑主要集中在以下幾個(gè)方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題(主要包括學(xué)習(xí)壓力大,考試沒(méi)考好,上課分心,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法等);人際交往問(wèn)題(主要包括與同學(xué)、父母和老師的關(guān)系問(wèn)題);情感問(wèn)題(主要包括失戀、暗戀和師生戀等);中高考問(wèn)題(主要包括考前、考中和考后的困惑等);其他問(wèn)題。根據(jù)同學(xué)們的這些不同類型的心理困惑,我從近3000個(gè)案例中挑選了這30個(gè)典型案例,并精心編排,于是就有了今天同學(xué)們手上的這本心理健康自助書(shū)。

內(nèi)容概要

  本書(shū)是“中學(xué)生心靈自助叢書(shū)”中的一本,記述了筆者在中學(xué)一線做心理咨詢的30個(gè)典型案例。根據(jù)案例涉及問(wèn)題的性質(zhì)分為青春滋味、成長(zhǎng)心事、學(xué)海泛舟、人際在線、生活百味、Kingking信箱六大主題。本書(shū)在寫法上突破了傳統(tǒng)的心理咨詢的個(gè)案寫法,對(duì)咨詢過(guò)程加以情節(jié)化處理,對(duì)咨詢案例加以散文式描寫,文筆生動(dòng),見(jiàn)解獨(dú)到,令人深受啟迪。同時(shí),本書(shū)還專門針對(duì)案例內(nèi)容繪制了多幅漫畫(huà),大大增強(qiáng)了本書(shū)的趣味性和直觀效果。  本書(shū)內(nèi)容通俗易懂,深入淺出,可供廣大中學(xué)生、家長(zhǎng)及教師閱讀。

作者簡(jiǎn)介

高永金,全國(guó)十佳心理教師,北京師范大學(xué)心理健康教育專業(yè)碩士,全國(guó)申小學(xué)心理健康教育講師團(tuán)講師,廣西中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師導(dǎo)師,廣西教育學(xué)院教研部特約研究員,桂林市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者,首都師范大學(xué)附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)專職心理輔導(dǎo)教師。長(zhǎng)期致力于中學(xué)心理健康教育工

書(shū)籍目錄

叢書(shū)序一 叢書(shū)序二 前言 青春滋味  莫名我就喜歡她  天涯何處無(wú)芳草  我把“貞操”獻(xiàn)給他  他是我永遠(yuǎn)的愛(ài)  “失貞”不潔的女孩 成長(zhǎng)心事  我是天下最不幸的人  優(yōu)秀女孩緣何割手腕  走出心靈的沼澤地  成長(zhǎng)的心靈不該大沉重  找回遺失的快樂(lè) 學(xué)海泛舟  別讓學(xué)習(xí)把自己逼上絕路  都是“欺騙”惹的禍  頭痛的秘密  找回昔日的輝煌   我是不是沒(méi)有希望了 人際在線  友誼難道如此不耐磨  朋友再好也有界  友誼里的牛皮糖  不能丟失的親情  新老師,讓我喜歡讓我憂 生活百味  掙脫“網(wǎng)”的束縛  苦難是一種磨煉  追星何以成病  失眠沒(méi)那么可怕  我被人陷害了 Kingking信箱  期考來(lái)臨與再失朋友讓我痛苦  高老師,我快要瘋了  莫把自己逼上絕路  請(qǐng)幫我走出困境  我的孩子到底怎么了 后記

章節(jié)摘錄

“我也不知道,所以才來(lái)求救于您嘛,老師!您快給我想想辦法吧!我跟您明說(shuō)吧,我真的真的好愛(ài)他,只要他理我,我愿將我的一切都給他!”她的情緒又開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)了?!澳阍笇⒆约旱囊磺卸冀o他,難道連身體也給他嗎?”看見(jiàn)她這瘋狂的樣子,我的問(wèn)題也開(kāi)始直接并且“瘋狂”了起來(lái)?!笆堑模灰砦?,我什么都給,身體也給!”她不假思索地回答道。“天哪,你太夸張了,你把身體給了他,你能保證以后一定會(huì)和他結(jié)婚嗎?”我反問(wèn)道?!拔也还埽≈灰砦揖托??!彼髲?qiáng)地回答?!耙撬莻€(gè)花心鬼,玩了你以后就不理你了怎么辦?你還能拿什么給他,讓他理你?”我嚴(yán)肅地反問(wèn)她。“只要他喜歡,我再去給他找其他女孩子玩唄!”她的這句話讓我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)!現(xiàn)在的孩子真是太夸張了,讓我這個(gè)80后的老師真切地感受到了90后孩子與我們的差別。這讓我想起了前段時(shí)間在網(wǎng)上看到的新聞,說(shuō)有個(gè)90后的女生將自己的裸照放在畢業(yè)同學(xué)錄里和自己的QQ空間里。當(dāng)然這只是極端案例,不是90后的普遍特征,所以我思索了一會(huì)兒,看怎么幫她。于是我對(duì)她說(shuō):“哎呀,如果他討厭你的話,你再怎么努力都沒(méi)用的,如果你要是說(shuō)出剛才那些話的話,他可能更加不想理你了,他會(huì)鄙視你的,那時(shí)你就更慘了?。∥覀兡猩膫€(gè)會(huì)喜歡一個(gè)不自尊、不自重和不自愛(ài)的女孩子呢?”

后記

當(dāng)我把書(shū)稿E-mail給付艷編輯后,心里有石頭落地的感覺(jué),頓時(shí)感到一陣輕松和愜意,8年來(lái)的一個(gè)心愿終于完成了。“中學(xué)生心靈自助叢書(shū)”是我讀心理學(xué)本科時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想,如今已變成現(xiàn)實(shí)。記得讀大學(xué)時(shí),查閱完圖書(shū)館的全部心理學(xué)圖書(shū),想找?guī)妆具m合中學(xué)生閱讀的心理學(xué)科普讀物幾乎很困難。當(dāng)時(shí)我就在想,等自己畢業(yè)后,能寫一套適合中學(xué)生閱讀口味的心理學(xué)科普讀物該有多好呀!就是懷著這樣一個(gè)夢(mèng)想,我從大學(xué)三年級(jí)上學(xué)期(2002年)開(kāi)始策劃叢書(shū)第一本《心靈之友——中學(xué)生心理健康DIY》,經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的文獻(xiàn)查閱和整理后,我于2003年擬定了書(shū)稿的目錄,第一篇文章“我看中學(xué)生異性交往過(guò)密”在當(dāng)年初完稿,投往華東師范大學(xué)《大眾心理學(xué)》雜志發(fā)表,投出后也沒(méi)再理會(huì)。那年暑假,我去圖書(shū)館閱讀最新雜志,走到心理學(xué)雜志專架處,《大眾心理學(xué)》最新一期(2003年第7期)雜志躍入我的眼簾,封面上就有我那篇文章的題目,我先是一驚,然后快速翻開(kāi)雜志確認(rèn),當(dāng)看見(jiàn)我的名字時(shí),我欣喜萬(wàn)分。是我的那篇稿子刊發(fā)了,而且還是封面文章,這篇文章后來(lái)被北京的《青春期健康》雜志全文轉(zhuǎn)載。這篇文章的“高調(diào)”發(fā)表,大大激發(fā)和鼓舞了我撰寫《心靈之友》一書(shū)的熱情,我陸續(xù)撰寫了不少這類文章在相關(guān)的雜志上發(fā)表,不少文章先后被人大復(fù)印資料等全文轉(zhuǎn)載。2003年11月,作為即將畢業(yè)的學(xué)生,我開(kāi)始找工作,由于大學(xué)期間比較刻苦,積累較多,我得到了眾多用人單位的青睞,很多單位都要和我簽約。

媒體關(guān)注與評(píng)論

剖析中學(xué)生青春涌動(dòng)的心靈,引導(dǎo)青少年擺脫心理困擾,自尊自信,走向光明?!  逃?、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 顧明遠(yuǎn)青春是多夢(mèng)的季節(jié)。呵護(hù)夢(mèng)想、促進(jìn)廣大青少年人格的健康成長(zhǎng)是每一位教育工作者的天職?!  本煼洞髮W(xué)教育學(xué)部教授 檀傳寶傾聽(tīng)成長(zhǎng)的煩惱,激發(fā)成長(zhǎng)的力量,分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。  ——北京師范大學(xué)教育心理與學(xué)校咨詢研究所所長(zhǎng) 王工斌

編輯推薦

《心靈對(duì)話:中學(xué)生心理咨詢實(shí)錄》由科學(xué)出版社出版。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)26條)

 
 

  •   作為一位專職的心理教師,看了這么多本心理咨詢師咨詢手記,難得看到一本這么有深度和經(jīng)典案例的一本好書(shū)了。信不信有你,看了便知,絕不后悔!僅一家之言,僅供參考。
  •   真實(shí)再現(xiàn)了一些中學(xué)生心理問(wèn)題,及解決對(duì)策,適合學(xué)生家長(zhǎng)及老師閱讀。
  •   也許是老師在寫的時(shí)候,略去了很多過(guò)程,但是看著很像做思想工作的,不像專業(yè)的心理工作者,太淺白,就這種程度的談話,基本上誰(shuí)都能做到??粗ξ?,沒(méi)嚼頭!
  •   通常中學(xué)生的咨詢內(nèi)容確實(shí)會(huì)比較簡(jiǎn)單一些,這本書(shū)寫得還是比較有血肉的感覺(jué)。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生好像也蠻喜歡看的。
  •   對(duì)于學(xué)心理的人來(lái)說(shuō),是非常值得一看的
  •   輔導(dǎo)實(shí)錄的書(shū)比較少 針對(duì)學(xué)生的書(shū)更少 這本書(shū)比較完整的記錄了輔導(dǎo)過(guò)程 有些語(yǔ)言和技巧值得借鑒 可以拜讀
  •   雖然送貨過(guò)程很艱難,但是書(shū)確實(shí)沒(méi)的說(shuō)。很好,書(shū)里很多案例,很有實(shí)用價(jià)值。
  •   不錯(cuò),值得家長(zhǎng)讀,多了解孩子們的想法
  •   看完了,感覺(jué)不夠?qū)I(yè)
  •   還可以,孩子覺(jué)得一般。
  •   挺好的,案例很多很全,要是學(xué)生心理的一些表現(xiàn)多點(diǎn)就好了~~
  •   適合中學(xué)生自己看的書(shū)
  •   總之,可以借鑒
  •   太簡(jiǎn)單!實(shí)用性、啟示性有待加強(qiáng)!
  •   適合學(xué)生閱讀,是一個(gè)個(gè)吸引學(xué)生的貼近學(xué)生的案例故事,不是專業(yè)的咨詢案例,對(duì)專業(yè)教師幫助不大。
  •   朋友家的女兒正值青春期,買了一本送她,不知道怎么樣。
  •   建議如果是心理學(xué)專業(yè)的人,絕對(duì)不要買這本書(shū)。因?yàn)檎娴谋容^不靠譜,買來(lái)翻了一下基本就沒(méi)再看過(guò)了。也許班主任看看還是有點(diǎn)幫助
  •   全書(shū)的所有案例都是中學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題,很典型??吹贸鍪且痪€老師寫的。對(duì)中學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。每個(gè)案例感覺(jué)都很真實(shí),好像身邊就有這些問(wèn)題,對(duì)我的工作有較好的幫助。
  •   這本書(shū)不厚,拿到手就會(huì)有種一定能看完的感覺(jué)。。。案例整理的都是有刪減的咨詢師與學(xué)生的對(duì)話。。。
  •   作為一名學(xué)校心理輔導(dǎo)教師,此書(shū)讀后較有啟發(fā).
  •   里面的案例具體,今后工作可以借鑒。
  •   內(nèi)容充實(shí),通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例分析,討論咨詢技術(shù)與方法,很有幫助的一本書(shū)。
  •   通過(guò)此書(shū)能了解學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題。如果內(nèi)容記敘方式靈活生動(dòng)些的話,更有可讀性。
  •   內(nèi)容多是說(shuō)教,對(duì)于想心理自助的人來(lái)說(shuō)沒(méi)多大價(jià)值,對(duì)于專業(yè)心理人員來(lái)說(shuō)更沒(méi)參考價(jià)值
  •   事件有代表性,語(yǔ)言不夠優(yōu)美
  •   書(shū)本還不錯(cuò),但心理分析不夠詳細(xì)!
 

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