大學(xué)生心理健康教育

前言

大學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是高校培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”，并對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作提出了新的更高的要求。教育部把“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作”作為深入貫徹落實(shí)中發(fā)[2004]16號(hào)文件精神的工作重點(diǎn)，并采取了一系列具體措施。多年來(lái)，黑龍江省各高校及廣大教師都在積極實(shí)踐和探索，各項(xiàng)工作均取得不同程度的進(jìn)步，有的高校已步入全國(guó)先進(jìn)行列。但是，我們的工作還不夠完善，還應(yīng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)扎扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)。實(shí)踐證明，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育課程是開展大學(xué)生心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和主要渠道之一。2001年，黑龍江省教育廳組織專家編寫了第一本大學(xué)生心理健康教育教材，對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作起到重要推動(dòng)作用。2009年，我們?cè)俅谓M織力量編寫了一套六本“高等院校心理健康教育系列教材”。教材從指導(dǎo)思想上，貫徹黨中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的總體要求，針對(duì)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，力求體現(xiàn)心理健康教育的現(xiàn)代理念，密切結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，全面服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

內(nèi)容概要

本書是為配合《大學(xué)生心理健康教育——體驗(yàn)，認(rèn)知，訓(xùn)練》而設(shè)計(jì)的一本教學(xué)指導(dǎo)用書。本書每個(gè)具體主題都設(shè)立教學(xué)設(shè)計(jì)與參考文獻(xiàn)兩個(gè)部分。教學(xué)設(shè)計(jì)部分是以“案例呈現(xiàn)”、“案例分析”和“引申思考”等方式引入課程，書中案例大都是來(lái)自大學(xué)生群體的真實(shí)故事，內(nèi)容新穎、可讀性強(qiáng)。案例分析環(huán)節(jié)設(shè)立“案例總結(jié)”，講授新課環(huán)節(jié)設(shè)立“教師總結(jié)”，有利于對(duì)任課教師進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。本書一方面為任課教師提供了優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案；另一方面提供了豐富的相關(guān)材料，利于拓展任課教師的視野。

作者簡(jiǎn)介

金宏章，哈爾濱工程大學(xué)人文社科學(xué)院院長(zhǎng)、應(yīng)用心理學(xué)研究所所長(zhǎng)，教授，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任委員、黑龍江省高校心理健康教育教師培訓(xùn)基地主任。主要研究領(lǐng)域：學(xué)校心理健康教育、職業(yè)心理健康、催眠心理治療。

書籍目錄

序前言第一章 緒論　第一節(jié) 心理健康與生命成長(zhǎng)　　一、生命關(guān)懷：心理健康的個(gè)體價(jià)值　　二、心理和諧：心理健康的社會(huì)價(jià)值　第二節(jié) 透視大學(xué)生心理健康　　一、健康概念的發(fā)展　　二、認(rèn)識(shí)心理健康　　二、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)　第三節(jié) 影響大學(xué)生心理健康的因素　　一、個(gè)體因素的影響　　二、學(xué)校因素的影響　　三、社會(huì)因素的影響　第四節(jié) 大學(xué)生心理健康教育　　一、認(rèn)識(shí)心理健康教育　　二、心理健康教育類型　參考文獻(xiàn)第二章 自我意識(shí)：人貴有自知之明　第一節(jié) 自我意識(shí)與心理健康　　一、透視自我意識(shí)　　二、自我意識(shí)與心理健康的關(guān)系　第二節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展　　一、自我意識(shí)的特點(diǎn)　　二、自我意識(shí)的規(guī)律　第三節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的偏差　　一、自我意識(shí)問(wèn)題的表現(xiàn)　　二、自我意識(shí)問(wèn)題的成因　第四節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的完善　　一、健全自我意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)　　二、自我意識(shí)調(diào)適的策略　參考文獻(xiàn)第三章 認(rèn)知：我思故我在　第一節(jié) 認(rèn)知與心理健康　　一、透視認(rèn)知　　二、認(rèn)知與心理健康的關(guān)系　第二節(jié) 大學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展　　一、大學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)　　二、大學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律　第三節(jié) 大學(xué)生認(rèn)知的偏差　　一、認(rèn)知問(wèn)題的表現(xiàn)和成因　　二、合理認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)　第四節(jié) 大學(xué)生認(rèn)知的完善　　一、認(rèn)知的調(diào)適　　二、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的策略　參考文獻(xiàn)第四章 情緒：做情緒管理的主人　第一節(jié) 情緒的概述　　一、透視情緒　　二、情緒與心理健康的關(guān)系　第二節(jié) 大學(xué)生情緒的發(fā)展　　一、大學(xué)生情緒的特點(diǎn)　　二、大學(xué)生情緒的規(guī)律　第三節(jié) 大學(xué)生情緒的偏差　　一、情緒問(wèn)題的表現(xiàn)及成因　　二、情緒問(wèn)題的調(diào)試　第四節(jié) 大學(xué)生情緒的完善　　一、優(yōu)化情緒的標(biāo)準(zhǔn)　　二、情緒調(diào)試的策略第五章 意志：在超載平凡的成長(zhǎng)　第一節(jié) 意志與心理健康　　一、透視意志　　二、意志與心理健康的關(guān)系　第二節(jié) 大學(xué)生意志的發(fā)展　　一、大學(xué)生意志的特點(diǎn)　　二、大學(xué)生意志的規(guī)律　第三節(jié) 大學(xué)生意志的偏差　　一、意志問(wèn)題的表現(xiàn)　　二、意志問(wèn)題的成因　第四節(jié) 大學(xué)生意志的完善　　一、健全意志的標(biāo)準(zhǔn)　　二、意志調(diào)適的策略　參考文獻(xiàn)第六章 個(gè)性：展現(xiàn)生命的精彩　第一節(jié) 個(gè)性與心理健康　　一、透視個(gè)性　　二、個(gè)性與心理健康的關(guān)系　第二節(jié) 大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展　　一、大學(xué)生所處的個(gè)性發(fā)展階段　　二、大學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)　第三節(jié) 大學(xué)生個(gè)性的偏差　　一、個(gè)性問(wèn)題的表現(xiàn)及成因　　二、健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)　第四節(jié) 大學(xué)生個(gè)性的完善　　一、個(gè)性調(diào)試的策略　　二、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的策略　參考文獻(xiàn)第七章 性心理：解讀性的秘密　第一節(jié) 性與心理健康　　一、透視性心理　　二、性心理健康　第二節(jié) 大學(xué)生性心理的發(fā)展　　一、大學(xué)生的性心理特點(diǎn)　　二、大學(xué)生的性心理困惑　第三節(jié) 大學(xué)生的性心理偏差　　一、性心理偏差的表現(xiàn)　　二、性心理偏差的成因　第四節(jié) 性心理的調(diào)適　　一、性心理問(wèn)題的調(diào)試　　二、性心理的優(yōu)化　參考文獻(xiàn)第八章 學(xué)習(xí)心理：學(xué)然后知不足　第一節(jié) 學(xué)習(xí)與心理健康　　一、透視學(xué)習(xí)心理　　二、學(xué)習(xí)與心理健康的關(guān)系　第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的發(fā)展　　一、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)　　二、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的規(guī)律　第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的偏差　　一、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的表現(xiàn)　　二、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的成因　第四節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的優(yōu)化　　一、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題調(diào)適　　二、學(xué)習(xí)心理適應(yīng)訓(xùn)練　參考文獻(xiàn)第九章 交往心理：搭建心靈溝通的橋梁　第一節(jié) 交往與心理健康　　一、透視交往心理　　二、交往與心理健康的關(guān)系　第二節(jié) 大學(xué)生交往心理的發(fā)展　　一、大學(xué)生交往心理的特點(diǎn)　　二、大學(xué)生交往心理規(guī)律　第三節(jié) 大學(xué)生交往心理的偏差　　一、交往心理問(wèn)題的表現(xiàn)　　二、交往心理問(wèn)題的成因　第四節(jié) 大學(xué)生交往心理的優(yōu)化　　一、交往心理問(wèn)題調(diào)適　　二、交往心理適應(yīng)訓(xùn)練……第十章 戀愛(ài)心理：破解愛(ài)情難題第十一章 擇業(yè)心理：規(guī)劃你的職業(yè)生涯第十二章 休閑心理：填充生活的七彩圖畫

章節(jié)摘錄

插圖：案例總結(jié)：小林浩在大災(zāi)面前表現(xiàn)出的冷靜與果敢，令人欽佩有加。無(wú)論是小英雄林浩勇救兩位同學(xué)，還是地震災(zāi)區(qū)獲救的其他學(xué)生，我們都看到了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。這些孩子在巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)意志，向世人充分展示了人性的堅(jiān)韌不拔。引申思考在舉國(guó)之力抗震救災(zāi)的日夜里，那些在震災(zāi)一線救援的人民子弟兵、那些四面八方趕來(lái)的醫(yī)療救治隊(duì)、救援隊(duì)和志愿者們，他們克服艱難險(xiǎn)阻，冒著生命的危險(xiǎn)，通宵作戰(zhàn)。他們用頑強(qiáng)的意志力，巨大的勇氣，用不拋棄、不放棄的信念，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡。這些優(yōu)良的意志品質(zhì)對(duì)人們的心理健康有什么作用呢？2.教學(xué)建議講授新課[基本概念概括]教師結(jié)合相關(guān)案例介紹如下基本理論知識(shí)。（1）意志的重要作用：意志對(duì)人的情感、行為有重要的控制和調(diào)節(jié)作用，意志是知轉(zhuǎn)化行為的關(guān)鍵內(nèi)部因素。（2）意志對(duì)學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展具有重要影響。（3）意志對(duì)學(xué)生的立志成才、一生的工作與事業(yè)都具有重要影響。（4）意志在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要作用。[相關(guān)理論深化]教師介紹相關(guān)理論并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。（1）美國(guó)成功法則關(guān)于意志品質(zhì)的說(shuō)法。（2）討論活動(dòng)：大地震中，解放軍武警官兵、志愿者以及受災(zāi)群眾所表現(xiàn)出的意志品質(zhì)。

編輯推薦

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圖書封面

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