機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)

前言

隨著21世紀(jì)高等教育培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力目標(biāo)的提出和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)手段均發(fā)生了很大的變化。為了適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和基本技能、動(dòng)手能力和臨床實(shí)踐能力的要求，機(jī)能學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體系、內(nèi)容、手段和方法的改革日趨成型并逐漸深化。本書(shū)積累了廣州醫(yī)學(xué)院十年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容不斷改進(jìn)，對(duì)原有教材進(jìn)行了加工、篩選和重組。以培養(yǎng)本科學(xué)生的基本操作和技能為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生獨(dú)立操作和初步培養(yǎng)學(xué)生的科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟康模岣吡司C合實(shí)驗(yàn)的比例，并設(shè)專門(mén)章節(jié)介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)生自行設(shè)計(jì)的探索性實(shí)驗(yàn)的基本程序，增加了模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，首次把機(jī)能學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)與臨床技能、高端智能模擬人結(jié)合在一起，增加了實(shí)驗(yàn)的仿真度，也提早與臨床結(jié)合起來(lái)。本書(shū)按教學(xué)板塊順序進(jìn)行編寫(xiě)，主要有“基本要求與基本技能”、“經(jīng)典實(shí)驗(yàn)”、“綜合實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“模擬實(shí)驗(yàn)”、“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)”、“病理模型”、“病理討論”八個(gè)板塊。本教材本著保留經(jīng)典、減少驗(yàn)證、增加綜合、增設(shè)創(chuàng)新的原則，按照方便學(xué)生、提高興趣、描述詳盡的標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成，希望能得到使用者的歡迎。但由于編者涉及三個(gè)學(xué)科，對(duì)醫(yī)學(xué)教育改革和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)和理解不同，書(shū)中缺點(diǎn)、錯(cuò)誤在所難免，衷心希望在本書(shū)的使用過(guò)程中不斷得到各方面的反饋信息，以便再版時(shí)修訂、完善。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力為主要目的，將三個(gè)機(jī)能學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，設(shè)計(jì)出不同類型的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了科研方法與探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，開(kāi)展機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)的融會(huì)貫通以及培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣均起到了重要作用，同時(shí)也為三大學(xué)科的發(fā)展起到了重要的支撐作用?！　”緯?shū)主要供高等醫(yī)藥院校臨床、預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、法醫(yī)等專業(yè)學(xué)生使用，也可供相關(guān)專業(yè)教師和研究生參考。

書(shū)籍目錄

前言第1章 緒論　第1節(jié) 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)概述　第2節(jié) 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的基本要求　第3節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察、記錄和處理　第4節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖形的繪制方法簡(jiǎn)介　第5節(jié) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求　第6節(jié) 實(shí)驗(yàn)室守則第2章 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)常用實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及手術(shù)器械　第1節(jié) 傳感器　第2節(jié) BL-420E生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)　第3節(jié) BL-2000醫(yī)學(xué)圖像分析系統(tǒng)　第4節(jié) HX-200動(dòng)物人工呼吸機(jī)　第5節(jié) HSS-1型數(shù)字式超級(jí)恒溫水浴器　第6節(jié) 分光光度儀　第7節(jié) 血?dú)夥治鰞x　第8節(jié) 常用手術(shù)器械及使用方法第3章 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本操作技能　第1節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的種類　第2節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的品系　第3節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇　第4節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的編號(hào)、抓拿與固定　第5節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的給藥方法　第6節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的用藥量和換算　　第7節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的麻醉　第8節(jié) 急性動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)　第9節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)第4章 動(dòng)物經(jīng)典機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)4.1 神經(jīng)干動(dòng)作電位及其傳導(dǎo)速度的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)4.2 神經(jīng)干動(dòng)作電位不應(yīng)期的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)4.3 肌梭放電　實(shí)驗(yàn)4.4 終板電位　實(shí)驗(yàn)4.5 蟾蜍縫匠肌細(xì)胞膜電位的測(cè)量　實(shí)驗(yàn)4.6 大腦皮層誘發(fā)電位　實(shí)驗(yàn)4.7 蛙心室肌細(xì)胞的動(dòng)作電位　實(shí)驗(yàn)4.8 減壓神經(jīng)放電　實(shí)驗(yàn)4.9 膈神經(jīng)放電　實(shí)驗(yàn)4.10 胃腸運(yùn)動(dòng)觀察　實(shí)驗(yàn)4.11 大鼠的胃液分泌　實(shí)驗(yàn)4.12 蛙心起搏點(diǎn)期前收縮代償間歇　實(shí)驗(yàn)4.13 動(dòng)脈血壓的調(diào)節(jié) 　實(shí)驗(yàn)4.14 呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié) 　實(shí)驗(yàn)4.15 胸膜腔內(nèi)壓和氣胸　實(shí)驗(yàn)4.16 影響尿生成的因素　實(shí)驗(yàn)4.17 腎上腺摘除動(dòng)物的觀察　實(shí)驗(yàn)4.18 缺氧　實(shí)驗(yàn)4.19 pH對(duì)藥物排泄的影響　實(shí)驗(yàn)4.20 有機(jī)磷農(nóng)藥中毒及解救　實(shí)驗(yàn)4.21 鏈霉素的急性毒性反應(yīng)　實(shí)驗(yàn)4.22 藥物的蓄積作用　實(shí)驗(yàn)4.23 藥物的協(xié)同作用　實(shí)驗(yàn)4.24 給藥途徑對(duì)藥物作用的影響　實(shí)驗(yàn)4.25 鈣鎂對(duì)抗　實(shí)驗(yàn)4.26 硝酸甘油對(duì)血管的作用　實(shí)驗(yàn)4.27 解磷定（PAM）半數(shù)致死量（LD50）的沏　實(shí)驗(yàn)4.28 兔急性高鉀血癥　實(shí)驗(yàn)4.29 彌散性血管內(nèi)凝血　實(shí)驗(yàn)4.30 小鼠急性肺水腫　實(shí)驗(yàn)4.31 氯丙嗪的安定作用　實(shí)驗(yàn)4.32 鎮(zhèn)痛藥物的藥理作用（熱板法、扭體法）　實(shí)驗(yàn)4.33 地塞米松的抗炎作用（鼠耳腫脹法）　實(shí)驗(yàn)4.34 胰島素的過(guò)量反應(yīng)及解救　實(shí)驗(yàn)4.35 兔腸系膜微循環(huán)觀察第5章 人體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)5.1 人體心音聽(tīng)診和血壓測(cè)定　實(shí)驗(yàn)5.2 人體心電圖的描記和分析　實(shí)驗(yàn)5.3 ABO血型鑒定　實(shí)驗(yàn)5.4 出、凝血時(shí)間測(cè)定　實(shí)驗(yàn)5.5 血液凝固及其影響因素　實(shí)驗(yàn)5.6 人體體溫的測(cè)量　實(shí)驗(yàn)5.7 視敏度測(cè)定　實(shí)驗(yàn)5.8 視野測(cè)定　實(shí)驗(yàn)5.9 盲點(diǎn)測(cè)定　實(shí)驗(yàn)5.10 視覺(jué)調(diào)節(jié) 反射和瞳孔對(duì)光反射　實(shí)驗(yàn)5.11 聲音的傳導(dǎo)途徑　實(shí)驗(yàn)5.12 人體眼震顫的觀察第6章 綜合機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)6.1 影響豚鼠離體氣管平滑肌的因素　實(shí)驗(yàn)6.2 影響骨骼肌收縮的因素　實(shí)驗(yàn)6.3 油酸型呼吸窘迫綜合征的發(fā)生與治療　實(shí)驗(yàn)6.4 酸堿平衡紊亂　實(shí)驗(yàn)6.5 消化道平滑肌的生理特性與藥物的量效關(guān)系　實(shí)驗(yàn)6.6 藥動(dòng)學(xué)參數(shù)的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)6.7 兔失血性休克及其實(shí)驗(yàn)性治療　實(shí)驗(yàn)6.8 心功能的影響因素與實(shí)驗(yàn)性心力衰竭　實(shí)驗(yàn)6.9 急性心肌梗死及藥物的治療作用　實(shí)驗(yàn)6.10 急性心力衰竭及其藥物的作用　實(shí)驗(yàn)6.11 離體大鼠心臟灌流模型及藥物的作用　實(shí)驗(yàn)6.12 急性腎功能不全及藥物的影響　實(shí)驗(yàn)6.13 腎臟缺血一再灌注損傷　實(shí)驗(yàn)6.14 氨在肝性腦病發(fā)病中的作用第7章 人類疾病的動(dòng)物模型　第1節(jié) 動(dòng)物模型的概念及意義　第2節(jié) 動(dòng)物模型的分類　第3節(jié) 動(dòng)物模型的設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)　第4節(jié) 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇和應(yīng)用　第5節(jié) 人類疾病動(dòng)物模型的復(fù)制與觀察　實(shí)驗(yàn)7.1 大鼠急性心肌缺血　實(shí)驗(yàn)7.2 豚鼠支氣管哮喘模型　實(shí)驗(yàn)7.3 感染性休克　實(shí)驗(yàn)7.4 急性右心衰竭　實(shí)驗(yàn)7.5 實(shí)驗(yàn)性動(dòng)脈粥樣硬化　實(shí)驗(yàn)7.6 心律失常模型　實(shí)驗(yàn)7.7 急性呼吸窘迫綜合征動(dòng)物模型　實(shí)驗(yàn)7.8 豚鼠肺灌流模型　實(shí)驗(yàn)7.9 應(yīng)激性胃潰瘍模型　實(shí)驗(yàn)7.10 實(shí)驗(yàn)性肝硬化模型　實(shí)驗(yàn)7.11 急性出血性胰腺炎動(dòng)物模型　實(shí)驗(yàn)7.12 阿爾茨海默病動(dòng)物模型　實(shí)驗(yàn)7.13 學(xué)習(xí)記憶障礙模型　實(shí)驗(yàn)7.14 腎動(dòng)脈狹窄型高血壓模型的建立　實(shí)驗(yàn)7.15 壓力負(fù)荷性心肌肥大模型　實(shí)驗(yàn)7.16 大鼠大腦中動(dòng)脈阻塞模型的建立第8章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的程序　第1節(jié) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本程序　第2節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)　第3節(jié) 學(xué)生自行設(shè)計(jì)的探索性實(shí)驗(yàn)第9章 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)　第1節(jié) 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)網(wǎng)站簡(jiǎn)介與操作指南　第2節(jié) VBL-100醫(yī)學(xué)機(jī)能虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)第10章 高端智能模擬人在機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用　第1節(jié) 高端智能模擬人系統(tǒng)　第2節(jié) 以高端智能模擬人與機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)　實(shí)驗(yàn)10.1 傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的臨床作用　實(shí)驗(yàn)10.2 心力衰竭病例演示及藥物的作用　實(shí)驗(yàn)10.3 強(qiáng)心苷中毒模型及其解救第11章 病例討論第12章 處方學(xué)附件　附件1 常用生理鹽溶液的成分及配制方法　附件2 常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的一些生理常數(shù)　附件3 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的注射量和使用針頭的規(guī)格　附件4 國(guó)家法定的計(jì)量單位

章節(jié)摘錄

插圖：機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是在探索醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的思想指導(dǎo)下形成的一門(mén)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。隨著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展、醫(yī)學(xué)教育思想和教學(xué)觀念的不斷轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)逐漸形成了一門(mén)融匯了生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)和生物化學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和手段，研究生物體正常機(jī)能代謝，疾病發(fā)生發(fā)展過(guò)程的機(jī)能代謝變化規(guī)律及其發(fā)病機(jī)制和藥物作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)性學(xué)科。高等醫(yī)學(xué)院校探討醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)踐主要集中在以各學(xué)科為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、手段、方法的改革和實(shí)驗(yàn)室管理體制等方面。實(shí)驗(yàn)室管理體制的改革解決了實(shí)驗(yàn)室資源共享的問(wèn)題。集中建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了良好的載體。為了適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要，我們將生理學(xué)、病理生理學(xué)與藥理學(xué)三大學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地重組而形成了一門(mén)綜合性獨(dú)立課程。實(shí)驗(yàn)帶教與準(zhǔn)備完全打破了學(xué)科間的界限，改變了機(jī)能學(xué)初期相對(duì)獨(dú)立的拼盤(pán)式組合，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的學(xué)科交叉融合。機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是從三大學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中精選出來(lái)并經(jīng)過(guò)重新編排整合，由部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)與學(xué)生自行設(shè)計(jì)的探索性實(shí)驗(yàn)、多媒體綜合網(wǎng)絡(luò)化模擬實(shí)驗(yàn)以及病例分析等部分構(gòu)成。課程內(nèi)容的設(shè)置遵循由淺人深、循序漸進(jìn)的原則，在實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面突出新穎、全面、先進(jìn)、實(shí)用和學(xué)科滲透的特點(diǎn)。機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度大致分為三個(gè)階段：第一階段：基本知識(shí)與基本技能實(shí)驗(yàn)階段。通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用儀器設(shè)備的基本操作，了解基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理與方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果及收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。第二階段：綜合性實(shí)驗(yàn)階段。該階段主要進(jìn)行較為復(fù)雜、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多、操作難度較大的實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步提高學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析、邏輯推理，最終得出正確結(jié)論的能力。第三階段：探索性實(shí)驗(yàn)階段。根據(jù)本書(shū)中的范圍，學(xué)生自選題目，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以小論文形式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行論文答辯，以培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題等各方面的綜合能力與素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科研的積極性，發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造性。最后根據(jù)學(xué)生的筆試成績(jī)、實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、論文答辯成績(jī)以及平時(shí)成績(jī)等綜合評(píng)定學(xué)生本門(mén)課程的總成績(jī)。

編輯推薦

《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》由科學(xué)出版社出版。

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