《統(tǒng)計熱力學》

前言

本書是為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《統(tǒng)計熱力學》（第二版）（梁希俠、班士良編著，科學出版社出版）配套的教學輔導書。作為本科物理專業(yè)“熱力學和統(tǒng)計物理學”（簡稱“熱統(tǒng)”）課程的教材，該書的體系與國內多數教材不同。作者嘗試突破“熱力學”、“統(tǒng)計物理學”獨立分授的傳統(tǒng)模式，在微觀理論“統(tǒng)計物理”框架下，以“系綜理論”為主線，系統(tǒng)、完整地構建了微觀與宏觀理論交融的“統(tǒng)計熱力學”教學體系。相應的課程于2004年成為首門“熱統(tǒng)”國家級精品課程。作為配套輔導書，本書采用相同體系。全書共有十章，與配套教材一一對應。本書各章（除第10章外）均在復習總結的基礎上，安排了習題解答。為便于任課教師和學生選擇，并適應學生繼續(xù)深造和工作的需要，本書習題在配套教材的基礎上做了較多補充，比教材增加題量一倍多。為幫助學生循序漸進地掌握解題方法和技巧，提高運用所學知識分析和解決問題的能力，根據習題難易和基本程度分為“例題詳解”、“基本題解”、“選做題目”三個層次安排解答。原書第10章未安排習題，本輔導書則提供了少量選做題目?！袄}詳解”部分的題目比較典型，其內容涵蓋對基本概念的應用和對基本方法的演練，有較普遍的代表性，本書對這部分題目，從解題思路到具體步驟，均作了比較詳細的闡述?！盎绢}解”部分的題目，其知識范圍涉及目前國內本科教學要求的基本內容，其難度符合對本科物理專業(yè)學位和攻讀后續(xù)學位的要求，是提供學生練習的主要部分，書中按照通常的解題要求給出解答?！斑x做題目”或相對較難，或不屬于基本要求，書中只給出答案或部分證明提示，以供參考。本書提供了一定數量的習題及解題指導，但不是一本單純的習題集。為輔助教學，幫助學生復習總結，各章均系統(tǒng)地列出本章學習目的、要求和知識要點。同時，還通過“復習提示”指出學習重點、各知識點的地位及其相應關系，并對教與學中應該注意的問題給以說明。在總結全章內容的基礎上，還給出了知識聯系框圖。為使教師和學生更好地理解和掌握“統(tǒng)計熱力學”體系，書中對體系的構建思路、特點，以及教學中可能出現的問題和解決辦法予以說明，并給出熱物理和本體系的結構框圖。

內容概要

　　本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《統(tǒng)計熱力學》（第二版）（梁希俠、班士良編著）的配套教輔書。除第10章外，其余各章都有“內容括要”、“例題詳解”、“基本題解”和“選做題目”四個模塊。“內容括要”與傳統(tǒng)的知識點總結不同，它匯集了作者多年的教學和科研經驗，形成了獨有的主線總結，不僅便于學生把離散的知識點有機地連接在一起，方便記憶，而且很容易使學生形成系統(tǒng)的思想，了解熱力學與統(tǒng)計物理的內涵；“例題詳解”和“基本題解”能夠滿足學生的基本學習；“選做題目”可以為考研或有興趣進一步學習統(tǒng)計熱力學的學生提供幫助?！　”緯m合普通高等院校物理專業(yè)及應用物理專業(yè)的學生學習熱力學與統(tǒng)計物理課程時參考使用，也可作為教師的教學參考書。

書籍目錄

前言第1章 預備知識1.1 內容括要1.2 例題詳解1.3 基本題解1.4 選做題目第2章 孤立系2.1 內容括要2.2 例題詳解2.3 基本題解2.4 選做題目第3章 封閉系3.1 內容括要3.2 例題詳解3.3 基本題解3.4 選做題目第4章 均勻物質的熱力學性質4.1 內容括要4.2 例題詳解4.3 基本題解4.4 選做題目第5章 氣體的性質5.1 內容括要5.2 例題詳解5.3 基本題解5.4 選做題目第6章 開放系6.1 內容括要6.2 例題詳解6.3 基本題解6.4 選做題目第7章 量子統(tǒng)計法7.1 內容括要7.2 例題詳解7.3 基本題解7.4 選做題目第8章 漲落理論8.1 內容括要8.2 例題詳解8.3 基本題解8.4 選做題目第9章 非平衡態(tài)統(tǒng)計物理簡介9.1 內容括要9.2 例題詳解9.3 基本題解9.4 選做題目第10章 相變與臨界現象10.1 內容括要10.2 選做題目參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：1.目的要求本章目的是復習與本課程學習有關的普通物理和數學知識.主要要求：（1）熟悉熱學課程中關于熱力學基本定律，即第零、第一、第二定律的相關知識；（2）掌握單粒子量子態(tài)的基本概念和描述方法，理解粒子全同性的概念，熟悉量子多粒子系的經典極限及其描述方法；（3）熟練運用熱物理中最常用的數學概念和工具。2.學習要點1）熱學知識回顧熱力學平衡態(tài)——在沒有外界影響的情況下，系統(tǒng)各部分性質長時間不變。熱平衡定律（熱力學第零定律）——無外界影響時，兩系統(tǒng)分別與第三系統(tǒng)熱接觸而性質不發(fā)生變化，則這兩個系統(tǒng)必處于熱平衡。溫度——相互熱平衡的系統(tǒng)具有相同的溫度。將上述“第三個系統(tǒng)”的物理特征量適當標定，即可用作“溫度計”來測量溫度。物態(tài)方程——描述系統(tǒng)平衡態(tài)時各狀態(tài)參量之間函數關系的方程。

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