護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，是護(hù)理工作者必備的基本知識、基本技能。內(nèi)容包括緒論、護(hù)士素質(zhì)與角色、護(hù)理理論、醫(yī)院和住院環(huán)境、病人入院和出院的護(hù)理、病人臥位與安全的護(hù)理、醫(yī)院感染的預(yù)防及控制、病人清潔的評估和護(hù)理、生命體征的評估及護(hù)理、飲食與營養(yǎng)的護(hù)理、病人的排泄護(hù)理、給藥護(hù)理、靜脈輸液和輸血法、標(biāo)本采集、冷熱療法、危重病人的護(hù)理、臨終病人的護(hù)理、護(hù)理職業(yè)暴露與安全防護(hù)、護(hù)理相關(guān)文件的管理及書寫共19章?！　”窘滩脑诰帉懼凶裱?。貼近學(xué)生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，在保證教材科學(xué)性、思想性的同時(shí)，又體現(xiàn)了實(shí)用性、可讀性和創(chuàng)新性。結(jié)合中等職業(yè)教育的對象為初中畢業(yè)生的特點(diǎn)，采用護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿木帉懩Ｊ?，力求體現(xiàn)社會對中職護(hù)理教育的需求；力求以案例引導(dǎo)教學(xué)，以護(hù)患溝通范例豐富護(hù)理技能操作內(nèi)容，不僅可激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，還可強(qiáng)化學(xué)生在操作中的溝通能力；通過鏈接，介紹了本專業(yè)的新知識、新方法和專業(yè)相關(guān)知識，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識視野。護(hù)理技能內(nèi)容以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，通過操作流程體現(xiàn)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶?！　〗滩拿空聝?nèi)容前都列有知識、技能、態(tài)度三類學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，突出重點(diǎn)；每章節(jié)內(nèi)容后，都附有小結(jié)和多種形式的檢測題，緊密結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識點(diǎn)和考點(diǎn)，幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶和檢測學(xué)習(xí)效果?！　”緯诰帉戇^程中，承蒙各參編院校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的大力支持，以及參編老師的積極努力和通力合作，在此致以誠摯的謝意。

內(nèi)容概要

　　《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（案例版）》是護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材，共19章內(nèi)容。力求反映護(hù)理學(xué)科的科學(xué)性、知識性、實(shí)用性；執(zhí)行全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會最新護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱；采用護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿木帉懩Ｊ?；緊密結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱；遵循“貼近學(xué)生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則；強(qiáng)調(diào)貼近臨床和實(shí)際教學(xué)需求，特別突出“案例版”教材的編寫理念，符合護(hù)理教學(xué)現(xiàn)狀和要求，非常適合中職院校的護(hù)理、助產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)教學(xué)使用。

書籍目錄

第1章 緒論第1節(jié) 護(hù)理學(xué)的發(fā)展史第2節(jié) 護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇和工作方式第2章 護(hù)士素質(zhì)與角色第1節(jié) 護(hù)士素質(zhì)第2節(jié) 護(hù)士的行為規(guī)范第3節(jié) 護(hù)士角色第3章 護(hù)理理論第1節(jié) 護(hù)理學(xué)的基本概念第2節(jié) 系統(tǒng)理論與護(hù)理第3節(jié) 需要層次理論與護(hù)理第4節(jié) 壓力和適應(yīng)理論與護(hù)理第5節(jié) 護(hù)理程序第4章 醫(yī)院和住院環(huán)境第1節(jié) 醫(yī)院第2節(jié) 門診部第3節(jié) 病區(qū)第5章 病人入院和出院的護(hù)理第1節(jié) 病人入院的護(hù)理第2節(jié) 病人出院的護(hù)理第3節(jié) 運(yùn)送病人法第6章 病人臥位與安全的護(hù)理第1節(jié) 臨床常用的臥位第2節(jié) 協(xié)助病人更換臥位的方法第3節(jié) 保護(hù)具的應(yīng)用第7章 醫(yī)院感染的預(yù)防及控制第1節(jié) 醫(yī)院感染的概述第2節(jié) 清潔、消毒及滅菌第3節(jié) 無菌技術(shù)第4節(jié) 隔離技術(shù)第5節(jié) 供應(yīng)室第8章 病人清潔的評估零口護(hù)理第1節(jié) 口腔護(hù)理第2節(jié) 頭發(fā)護(hù)理第3節(jié) 皮膚護(hù)理第4節(jié) 臥有病人床整理法及更換床單法第5節(jié) 晨間和晚間護(hù)理第9章 生命體征的評估及護(hù)理第1節(jié) 體溫的評估和護(hù)理第2節(jié) 脈搏的評估和護(hù)理第3節(jié) 呼吸的評估和護(hù)理第4節(jié) 血壓的評估和護(hù)理第10章 飲食與營養(yǎng)的護(hù)理第1節(jié) 醫(yī)院飲食第2節(jié) 飲食的評估和護(hù)理第3節(jié) 鼻飼法第4節(jié) 出入液量記錄法第11章 病人的排泄護(hù)理第1節(jié) 排尿護(hù)理第2節(jié) 排便護(hù)理第12章 給藥護(hù)理第1節(jié) 給藥的基本知識第2節(jié) 口服給藥法第3節(jié) 吸人給藥法第4節(jié) 注射給藥法第5節(jié) 藥物過敏試驗(yàn)法第13章 靜脈輸液和輸血法第1節(jié) 靜脈輸液法第2節(jié) 靜脈輸血法第14章 標(biāo)本采集第1節(jié) 標(biāo)本采集的意義和原則第2節(jié) 標(biāo)本采集方法第15章 冷熱療法第1節(jié) 冷療法第2節(jié) 熱療法第16章 危重病人的護(hù)理第1節(jié) 危重病人的支持性護(hù)理第2節(jié) 危重病人的搶救技術(shù)第17章 臨終病人的護(hù)理第1節(jié) 臨終關(guān)懷第2節(jié) 臨終病人的生理及心理第3節(jié) 病人死亡后的護(hù)理第18章 護(hù)理職業(yè)暴露與安全防護(hù)第1節(jié) 職業(yè)暴露第2節(jié) 護(hù)理職業(yè)防護(hù)第19章 護(hù)理相關(guān)文件的管理及書寫第1節(jié) 病案管理第2節(jié) 護(hù)理相關(guān)文件的書寫參考文獻(xiàn)附錄附錄1 中華人民共和國護(hù)士管理?xiàng)l例附錄2 醫(yī)療事故處理?xiàng)l例附錄3 綜合醫(yī)院分級護(hù)理指導(dǎo)原則護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱目標(biāo)檢測選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

　　（2）撰寫著作指導(dǎo)護(hù)理工作：1857年后，南丁格爾根據(jù)她的護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫了大量的筆記、報(bào)告和護(hù)理論著。其中《影響英軍健康、效率與醫(yī)院管理問題摘要》的報(bào)告被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)醫(yī)院管理最有價(jià)值的文獻(xiàn)。在《英軍的死亡率》中充分應(yīng)用了科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，利用圖、表列舉數(shù)字以呈現(xiàn)軍中護(hù)理工作的成效，被視為護(hù)理研究的開端。1858-1859年，她又寫出了代表作《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》。《醫(yī)院札記》闡述了她對改進(jìn)醫(yī)院的建筑和管理方面的意見，《護(hù)理札記》被認(rèn)為是護(hù)士必讀的經(jīng)典著作。南丁格爾的論著奠定了近代護(hù)理專業(yè)的理論基礎(chǔ)，至今仍對護(hù)理實(shí)踐有其指導(dǎo)意義?！　。?）創(chuàng)立了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)：南丁格爾對護(hù)理事業(yè)的杰出貢獻(xiàn)在于她使護(hù)理走向科學(xué)的專業(yè)化軌道，使護(hù)理從醫(yī)護(hù)合一的狀態(tài)中成功地分離出來。她認(rèn)為：“護(hù)理是一門藝術(shù)，需要有組織性、實(shí)務(wù)性及科學(xué)性為基礎(chǔ)”，同時(shí)提出“護(hù)士是內(nèi)科、外科及健康方面的技術(shù)服務(wù)者，而不是醫(yī)生的技術(shù)輔佐者”，并且主張“護(hù)理人員應(yīng)由護(hù)理人員來管理”。她以克里米亞的成功護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對護(hù)理專業(yè)及其理論的精辟論述，如注重環(huán)境對疾病的影響，提出心理護(hù)理的理念等，形成了護(hù)理學(xué)知識體系的雛形，奠定了近代護(hù)理理論基礎(chǔ)，確立了護(hù)理專業(yè)的社會地位和科學(xué)地位，推動了護(hù)理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科。

編輯推薦

　　《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（案例版）》供護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)使用　　接軌國際，緊跟教改　　真實(shí)、典型案例與課堂理論教學(xué)相結(jié)合，緊跟教育部教學(xué)改革步伐，引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢。　　理念先進(jìn)，模式創(chuàng)新　　強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的知識銜接，注重理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的有效過渡，教學(xué)過程趣味、生動、互動?！　∨涮琢?xí)題，直通護(hù)考　　緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試人綱，隨章節(jié)配套習(xí)題，有效提高護(hù)考通過率。　　突出技能，引導(dǎo)就業(yè)　　全面體現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)要求，全心全意為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)?！　∨涮渍n件，方便教學(xué)　　配套教學(xué)課件，方便教師教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

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