內(nèi)科護(hù)理

前言

為適應(yīng)我國中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)教育發(fā)展與改革的需要，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以各校名師為代表的具有豐富臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度責(zé)任感的專家參與了本案例版教材的編寫工作。編者借鑒國內(nèi)外衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷完善和提升編寫的水平和質(zhì)量，使本案例版教材更加豐富、成熟、完善和新穎。  本案例版教材編寫特點(diǎn)如下：1.堅(jiān)持“三基、五性、四適應(yīng)”的原則“三基”即基本理論、基本知識、基本技能；“五性”即思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性；“四適應(yīng)”即適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人群健康需求變化、適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的變化與發(fā)展、適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育的改革與發(fā)展。2.注重教材的整體優(yōu)化以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、服務(wù)型護(hù)理人才為目標(biāo)，重點(diǎn)突出、內(nèi)容適當(dāng)、刪繁就簡、通俗易懂、整體結(jié)構(gòu)合理，以適應(yīng)廣大學(xué)校的要求，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.實(shí)現(xiàn)教材可讀性和立體化建設(shè)各章首設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”做引線，章末有“小結(jié)、目標(biāo)檢測題”做后盾，節(jié)前置“模擬病例分析題”為主題，正文間插入“鏈接”為亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，加深對所學(xué)知識的理解，以達(dá)到事半功倍的效果。

內(nèi)容概要

內(nèi)科護(hù)理是中等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。本書從培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和護(hù)理技術(shù)專門人才這一目標(biāo)出發(fā)，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，以突出應(yīng)用性、實(shí)踐性為原則，按護(hù)理程序編寫。全書共11章，對各章節(jié)疾病病人的護(hù)理，均采用概述、護(hù)理評估、護(hù)理診斷及合作性問題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評價這一體例，以利于強(qiáng)化整體護(hù)理的思維方法和工作方法。教材內(nèi)容堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出護(hù)理專業(yè)職業(yè)教育教材的個性，既反映當(dāng)代護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)的發(fā)展方向，又立足于培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)針對性和應(yīng)用性，把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。書末附有主要參考文獻(xiàn)、內(nèi)科護(hù)理教學(xué)大綱及目標(biāo)檢測選擇題參考答案。    本教材供全國中等職業(yè)技術(shù)教育護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用，也可供廣大護(hù)理工作者學(xué)習(xí)、參考。

書籍目錄

第1章 緒論第2章 呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理  第3節(jié) 急性呼吸道感染病人的護(hù)理  第4節(jié) 肺部感染性疾病病人的護(hù)理  第5節(jié) 支氣管哮喘病人的護(hù)理  第6節(jié) 支氣管擴(kuò)張病人的護(hù)理  第7節(jié) 慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫病人的護(hù)理  第8節(jié) 慢性肺源性心臟病病人的護(hù)理  第9節(jié) 肺結(jié)核病人的護(hù)理  第10節(jié) 原發(fā)性支氣管肺癌病人的護(hù)理  第11節(jié) 呼吸衰竭和呼吸窘迫綜合征病人的護(hù)理第3章 消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 消化系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理  第3節(jié) 胃炎病人的護(hù)理  第4節(jié) 胃癌病人的護(hù)理  第5節(jié) 消化性潰瘍病人的護(hù)理  第6節(jié) 潰瘍性結(jié)腸炎病人的護(hù)理  第7節(jié) 肝硬化病人的護(hù)理  第8節(jié) 原發(fā)性肝癌病人的護(hù)理  第9節(jié) 肝性腦病病人的護(hù)理  第10節(jié) 急性胰腺炎病人的護(hù)理第4章 循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀護(hù)理  第3節(jié) 心力衰竭病人的護(hù)理  第4節(jié) 心律失常病人的護(hù)理  第5節(jié) 慢性風(fēng)濕性心瓣膜病病人的護(hù)理  第6節(jié) 冠狀動脈粥樣硬化性心臟病病人的護(hù)理  第7節(jié) 原發(fā)性高血壓病人的護(hù)理  第8節(jié) 擴(kuò)張型心肌病病人的護(hù)理  第9節(jié) 心包疾病病人的護(hù)理第5章 泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 泌尿系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理  第3節(jié) 腎盂腎炎病人的護(hù)理  第4節(jié) 原發(fā)性腎小球病病人的護(hù)理  第5節(jié) 腎病綜合征病人的護(hù)理  第6節(jié) 腎衰竭病人的護(hù)理第6章 血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 血液系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理  第3節(jié) 貧血病人的護(hù)理  第4節(jié) 白血病病人的護(hù)理  第5節(jié) 出血性疾病病人的護(hù)理  第6節(jié) 淋巴瘤病人的護(hù)理第7章 內(nèi)分泌代謝疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 內(nèi)分泌及代謝疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理  第3節(jié) 甲狀腺疾病病人的護(hù)理  第4節(jié) 糖尿病病人的護(hù)理  第5節(jié) 皮質(zhì)醇增多癥病人的護(hù)理第8章 風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 風(fēng)濕性疾病病人常見癥狀的護(hù)理  第3節(jié) 系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理  第4節(jié) 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的護(hù)理第9章 急癥病人的護(hù)理  第1節(jié) 急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒病人的護(hù)理  第2節(jié) 急性一氧化碳中毒病人的護(hù)理  第3節(jié) 中暑病人的護(hù)理第10章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀和體征的護(hù)理  第3節(jié) 周圍神經(jīng)疾病病人的護(hù)理  第4節(jié) 腦血管疾病病人的護(hù)理  第5節(jié) 發(fā)作性疾病病人的護(hù)理  第6節(jié) 肌肉疾病病人的護(hù)理第11章 傳染病病人的護(hù)理  第1節(jié) 概述  第2節(jié) 傳染病常見癥狀的護(hù)理  第3節(jié) 病毒感染病人的護(hù)理  第4節(jié) 細(xì)菌感染病人的護(hù)理實(shí)訓(xùn)部分主要參考文獻(xiàn)內(nèi)科護(hù)理教學(xué)大綱目標(biāo)檢測選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：（一）護(hù)理評估1.健康史、致病因素了解有無肺結(jié)核、支氣管擴(kuò)張、肺炎、支氣管肺癌等呼吸系統(tǒng)疾病史；有無風(fēng)濕性二尖瓣狹窄、急性肺水腫等心血管系統(tǒng)疾病史；有無血小板減少性紫癜、再生障礙性貧血、白血病等血液系統(tǒng)疾病史。詢問病人目前治療經(jīng)過及用藥情況。2.身心狀況（1）癥狀評估：咯血者常有胸悶、喉癢、咳嗽等先兆，咯出的血多為鮮紅色，伴泡沫或痰，呈堿性。24h咯血量500ml或一次出血量>300ml為大量咯血。反復(fù)出血或大咯血者常有緊張、恐懼。大咯血者易發(fā)生低血容量性休克和窒息，是咯血者死亡的主要原因。因此，應(yīng)詢問咯血的量、顏色、性狀，是否伴有頭暈、乏力、冷汗等表現(xiàn)。有無咯血不暢、胸悶、氣促、喉頭痰鳴音等窒息先兆表現(xiàn)，有無表情恐怖、張口瞪目、唇紫發(fā)紺、意識障礙等窒息表現(xiàn)。（2）護(hù)理體檢：評估呼吸的頻率、節(jié)律、深度的改變；了解肺部呼吸音的改變，如窒息時可出現(xiàn)呼吸音減弱或消失；觀察生命體征及尿量的變化，判斷有無休克的發(fā)生。（3）心理一社會狀況：咯血無論其量多量少，病人均可能產(chǎn)生不同程度的緊張與恐懼等心理反應(yīng)；了解病人對疾病的認(rèn)識程度，保持良好的心態(tài)配合治療與護(hù)理。3.實(shí)驗(yàn)室及其他檢查了解紅細(xì)胞計(jì)數(shù)、血紅蛋白含量；查看血小板計(jì)數(shù)、出凝血時間等；了解胸部x線檢查、支氣管鏡檢查結(jié)果。

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《內(nèi)科護(hù)理(案例版)》供護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)使用。接軌國際，緊跟教改。真實(shí)、典型案例與課堂理論教學(xué)相結(jié)合，緊跟教育部教學(xué)改革步伐，引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢?！碽r〉理念先進(jìn)，模式創(chuàng)新〈br〉強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的知識銜接，注蓐理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的有效過渡，教學(xué)過程趣味、生動、互動?！碽r〉配套習(xí)題，直通護(hù)考〈br〉緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試人綱，隨章節(jié)配套習(xí)題，有效提高護(hù)考通過率?！碽r〉突出技能，引導(dǎo)就業(yè)〈br〉全面體現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)要求，全心全意為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。〈br〉配套課件，方便教學(xué)〈br〉配套教學(xué)課件，方便教師教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

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