大學物理教程（下冊）

內(nèi)容概要

本書依據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會物理基礎課程教學指導分委員會在2008年4月審訂的“理工科類大學物理課程教學基本要求”，結(jié)合編者多年的教學實踐和教改經(jīng)驗編寫而成。在編寫上本書沒有沿襲傳統(tǒng)的思路．而是采用一種新的知識體系：以物質(zhì)世界的層次和存在形式為主線，按照由經(jīng)典物理到近代物理、由少體問題到多體問題、由線性系統(tǒng)到復雜系統(tǒng)的思路來介紹大學物理的教學內(nèi)容。    本書分上、下兩冊。上冊內(nèi)容包括宏觀低速實物物質(zhì)的運動規(guī)律，宏觀高速實物物質(zhì)的運動規(guī)律以及振動和經(jīng)典波三篇內(nèi)容。下冊包括電磁場和相互作用、量子物理基礎和多粒子體系的熱物理三篇內(nèi)容。    本書適合普通高等學校工科各專業(yè)學生學習使用，也可作為教師或相關(guān)人員的參考書。

書籍目錄

第四篇　電磁場和相互作用　第9章　靜電場　　9.1　庫侖定律靜電場　　　9.1.1　電荷及電荷守恒定律　　　9.1.2　庫侖定律　　9.2　電場電場強度　　　9.2.1　電場　　　9.2.2　電場強度　　　9.2.3　場強疊加原理　　9.3　高斯定理及其應用　　　9.3.1　電場線　　　9.3.2　電通量　　　9.3.3　高斯定理　　　9.3.4　高斯定理的應用　　9.4　靜電場的環(huán)路定理電勢　　　9.4.1　靜電場的環(huán)路定理　　　9.4.2　電勢能　　　9.4.3　電勢電勢差　　　9.4.4　電勢的計算　　9.5　電場強度與電勢的關(guān)系　　　9.5.1　等勢面　　　9.5.2　場強與電勢的梯度關(guān)系　　9.6　靜電場中的導體　　　9.6.1　導體的靜電平衡　　　9.6.2　空腔導體和靜電屏蔽　　9.7　靜電場中的電介質(zhì)　　　9.7.1　電介質(zhì)的極化　　　9.7.2　電介質(zhì)中的場強極化電荷面密度　　　9.7.3　電介質(zhì)中的高斯定理電位移矢量　　9.8　電容電容器　　　9.8.1　孤立導體的電容　　　9.8.2　電容器的電容　　　9.8.3　電容器的串、并聯(lián)　　9.9　靜電場的能量　　　9.9.1　電容器的能量　　　9.9.2　電場能量電場能量密度　　本章提要　　思考題　　習題　第10　章穩(wěn)恒電流的磁場　　10.1　穩(wěn)恒電流電動勢　　　10.1.1　電流強度和電流密度　　　10.1.2　穩(wěn)恒電流和穩(wěn)恒電場　　　10.1.3　電源電動勢　　10.2　磁場磁感應強度　　　10.2.1　磁現(xiàn)象　　　10.2.2　磁場　　　10.2.3　磁感應強度　　10.3　畢奧-薩伐爾定律及其應用　　　10.3.1　電流元　　　10.3.2　畢奧-薩伐爾定律　　　10.3.3　典型電流的磁場計算——畢-薩定律的應用　　　10.3.4　圓電流的磁矩　　　10.3.5　運動電荷激發(fā)的磁場　　10.4　磁場的高斯定理和安培環(huán)路定理　　　10.4.1　高斯定理　　　10.4.2　安培環(huán)路定理　　10.5　磁場對運動電荷及電流的作用　　　10.5.1　帶電粒子在磁場中的運動　　　10.5.2　霍爾效應　　　10.5.3　磁場對載流導線的作用安培定律　　　10.5.4　磁場對載流線圈的作用　　　10.5.5　磁力的功　　10.6　磁介質(zhì)　　……　第11章　電磁場的統(tǒng)一理論第五篇　量子物理基礎　第12章　量子力學基礎第六篇　多粒子體系的熱物理　第13章　氣體動理論　第14章　熱力學基礎習題答案參考文獻　第13章

章節(jié)摘錄

　　早在古希臘時期，哲學家泰勒斯就發(fā)現(xiàn)被摩擦過的琥珀能吸引細谷殼，我國西漢末年也記載有摩擦過的玳瑁能夠吸引微小的物體。這種絕緣體經(jīng)過摩擦具有能夠吸引微小物體的性質(zhì)，稱之為帶電，并把帶電體所帶的電稱為電荷。　　通過對電荷的各種相互作用和效應的研究，人們認識到自然界中只存在兩種電荷，美國物理學家弗蘭克林將其中的一種命名為正電荷，另一種命名為負電荷。同號電荷互相排斥，異號電荷互相吸引。電量是定量描述電荷多少的物理量，在國際單位制中，電量的單位為庫侖（C）?！　〗锢淼陌l(fā)展使我們對帶電現(xiàn)象的本質(zhì)有了深入的了解。物質(zhì)是由原子、分子組成的，而原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子組成。原子核由質(zhì)子和中子組成，中子不帶電，質(zhì)子帶正電。一個質(zhì)子和一個電子所帶的電量在數(shù)值上相等。正常情況下，物體中任何一部分所含的電子總數(shù)和質(zhì)子總數(shù)相等。對外不顯示電性。但是在一定外因作用下，物體（或其中的一部分）得到或失去一定數(shù)量的電子，使得電子的總數(shù)和質(zhì)子的總數(shù)不再相等，物體就呈現(xiàn)出電性。

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