大學(xué)物理教程（上冊）

前言

　　物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)基本運(yùn)動(dòng)形式和物質(zhì)之間相互作用的自然科學(xué)。以物理學(xué)基礎(chǔ)為內(nèi)容的大學(xué)物理課程，是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生的一門重要的通識性必修課程。該課程所傳授的描述物質(zhì)世界的基本概念、基本理論、基本方法和基本思維能力是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個(gè)科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的基礎(chǔ)知識。　　我國現(xiàn)有的大學(xué)物理課程內(nèi)容是按照物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式即力、熱、電磁、光、近代物理來組織內(nèi)容的，這樣的框架構(gòu)建于20世紀(jì)五六十年代。雖然在當(dāng)時(shí)的背景下，它無疑是成功的、先進(jìn)的，能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的情況，但當(dāng)今社會(huì)對工程技術(shù)人員提出了更高的科學(xué)素質(zhì)要求。為適應(yīng)形勢變化，一些高校嘗試重新構(gòu)建大學(xué)物理的教材內(nèi)容體系。近幾年編者在大學(xué)物理內(nèi)容體系構(gòu)建方面做了有益的探索，在此基礎(chǔ)上形成了本教材體系。我們強(qiáng)調(diào)以知識體系為載體，強(qiáng)化物理模型、物理思想、物理方法和科學(xué)精神的養(yǎng)成教育。例如，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中建立合理的物理模型以及物理模型近似估算能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注所學(xué)知識點(diǎn)，更要了解知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)體系；培養(yǎng)學(xué)生具備由點(diǎn)到面建立起相應(yīng)內(nèi)容的框架體系的能力，構(gòu)建工科學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的扎實(shí)根基及科學(xué)方法論基礎(chǔ)?！　∧壳案叩冉逃延删⒔逃虼蟊娊逃D(zhuǎn)化，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力呈現(xiàn)出多層次分布特征。本教材是為了滿足蘭州交通大學(xué)本科生公共課分層次教學(xué)改革的需求，實(shí)施因材施教，搭建分層次教學(xué)平臺(tái)而編寫的。為滿足這一需求，并且解決學(xué)時(shí)少內(nèi)容多的矛盾，再結(jié)合實(shí)際教學(xué)計(jì)劃安排的可操作性，搭建了本教材的內(nèi)容體系?？傮w思想是體現(xiàn)大學(xué)物理課程的基礎(chǔ)性、前沿性與時(shí)代性。

內(nèi)容概要

　　本書依據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)在2008年4月審訂的“理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求”，結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐和教改經(jīng)驗(yàn)編寫而成，在編寫上本書沒有沿襲傳統(tǒng)的思路，而是采用一種新的知識體系：以物質(zhì)世界的層次和存在形式為主線，按照由經(jīng)典物理到近代物理、由少體問題到多體問題、由線性系統(tǒng)到復(fù)雜系統(tǒng)的思路來介紹大學(xué)物理的教學(xué)內(nèi)容?！　”緯稚?、下兩冊。上冊內(nèi)容包括宏觀低速實(shí)物物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，宏觀高速實(shí)物物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及振動(dòng)和經(jīng)典波三篇內(nèi)容。下冊包括電磁場和相互作用、量子物理基礎(chǔ)和多粒子體系的熱物理三篇內(nèi)容?！　”緯m合普通高等學(xué)校工科各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可作為教師或相關(guān)人員的參考書。

書籍目錄

前言第一篇 宏觀低速實(shí)物物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律　第1章 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)　　1.1 質(zhì)點(diǎn)及其運(yùn)動(dòng)的描述　　　1.1.1 參考系與坐標(biāo)系　　　1.1.2 質(zhì)點(diǎn)　　　1.1.3 質(zhì)點(diǎn)的位置矢量和運(yùn)動(dòng)方程　　　1.1.4 質(zhì)點(diǎn)的位移和路程　　　1.1.5 質(zhì)點(diǎn)的速度和速率　　　1.1.6 質(zhì)點(diǎn)的加速度　　　1.1.7 直角坐標(biāo)系中運(yùn)動(dòng)學(xué)的三類問題　　1.2 質(zhì)點(diǎn)平面曲線運(yùn)動(dòng)的描述　　　1.2.1 自然坐標(biāo)系中的速度和加速度　　　1.2.2 圓周運(yùn)動(dòng)　　1.3 相對運(yùn)動(dòng)　　本章提要　　思考題　　習(xí)題　第2章 動(dòng)量與角動(dòng)量守恒定律　　2.1 牛頓運(yùn)動(dòng)定律　　　2.1.1 常見力　　　2.1.2 基本力　　　2.1.3 牛頓運(yùn)動(dòng)定律　　　2.1.4 慣性參考系慣性力　　2.2 動(dòng)量定理　　　2.2.1 質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)量定理　　　2.2.2 質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)量定理　　2.3 動(dòng)量守恒定律　　2.4 碰撞　　　2.4.1 完全彈性碰撞　　　2.4.2 完全非彈性碰撞　　　2.4.3 運(yùn)載火箭的運(yùn)動(dòng)　　2.5 質(zhì)心質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理　　　2.5.1 質(zhì)心　　　2.5.2 質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理　　2.6 質(zhì)點(diǎn)的角動(dòng)量與角動(dòng)量定理　　　2.6.1 質(zhì)點(diǎn)的角動(dòng)量　　　2.6.2 力矩　　　2.6.3 質(zhì)點(diǎn)的角動(dòng)量定理　　2.7 質(zhì)點(diǎn)的角動(dòng)量守恒定律　　本章提要　　思考題　　習(xí)題　第3章 能量能量守恒定律　　3.1 功和功率　　　3.1.1 功　　　3.1.2 一對相互作用力的功　　　3.1.3 功率　　3.2 動(dòng)能動(dòng)能定理　　　3.2.1 質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理　　　3.2.2 質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)能定理　　3.3 保守力勢能功能原理　　　3.3.1 保守力的功　　　3.3.2 勢能　　　3.3.3 勢能曲線　　　3.3.4 功能原理　  3.4 機(jī)械能守恒定律　　本章提要　　思考題　　習(xí)題　第4章 剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)　　4.1 剛體運(yùn)動(dòng)的描述　　　4.1.1 剛體的平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)　　　4.1.2 剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)　　　4.1.3 描述剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量　　4.2 剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律　　　4.2.1 力對轉(zhuǎn)軸的力矩　　　4.2.2 剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)定律　　　4.2.3 轉(zhuǎn)動(dòng)慣量　　　4.2.4 轉(zhuǎn)動(dòng)定律的應(yīng)用舉例　　4.3 力矩的功剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理　　　4.3.1 剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能　　　4.3.2 剛體的重力勢能　　　4.3.3 力矩做的功　　　4.3.4 剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理　　　4.3.5 剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械能守恒定律　　4.4 剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角動(dòng)量守恒定律　　　4.4.1 剛體對定軸的角動(dòng)量　　　4.4.2 剛體的角動(dòng)量守恒定律　　本章提要　　思考題　　習(xí)題第二篇 宏觀高速實(shí)物物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律　第5章 狹義相對論基礎(chǔ)第三篇 振動(dòng)和經(jīng)典波　第6章 振動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)　第7章 波動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)　第8章 波動(dòng)光學(xué)習(xí)題答案附錄

章節(jié)摘錄

　　物體的運(yùn)動(dòng)是絕對的，但是描述物體的運(yùn)動(dòng)卻是相對的，即在具有不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的參考對象看來，同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不同的。從站在路邊的人的角度去看和從騎自行車的人的角度去看，一輛在公路上行駛的汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不同的。但我們認(rèn)為，在具有相同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（相對靜止）的參考對象看來，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是相同的。為了描述物體的運(yùn)動(dòng)，我們選擇與一個(gè)確定的參考對象相對靜止的所有物體作為一個(gè)系統(tǒng)，稱為參考系。在一個(gè)確定的參考系中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是可以確定的?！　?.坐標(biāo)系　　在選定參考系后，為定量地描述物體的運(yùn)動(dòng)，我們?nèi)⒖枷抵械娜我庖稽c(diǎn)作為坐標(biāo)原點(diǎn)建立坐標(biāo)系。常用的坐標(biāo)系有直角坐標(biāo)系、極坐標(biāo)系、柱坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系等，另外還有描述曲線運(yùn)動(dòng)的自然坐標(biāo)系?！　?.1.2質(zhì)點(diǎn)　　在研究力學(xué)問題時(shí)，我們常常需要對研究對象進(jìn)行模型化，最基本的力學(xué)模型是質(zhì)點(diǎn)。所謂質(zhì)點(diǎn)指忽略對象的大小和形狀，并將全部的質(zhì)量集中在一個(gè)幾何點(diǎn)上的模型?！　⊙芯繉ο罂煽醋髻|(zhì)點(diǎn)的條件：　?。?）研究對象的尺度在所研究問題中相對很小，可忽略其大小和形狀，看作質(zhì)點(diǎn)。如研究地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于地球的尺度與公轉(zhuǎn)軌道尺度相比很小，可忽略其大小和形狀，看作質(zhì)點(diǎn)。而在研究地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中，不能將地球看作質(zhì)點(diǎn)?！　。?）研究對象發(fā)生平動(dòng)時(shí)，即對象上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)完全相同，可看作質(zhì)點(diǎn)。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學(xué)物理教程（上冊） PDF格式下載

---