宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

　　本書是在哈爾濱商業(yè)大學(xué)以及全國(guó)相關(guān)院校廣大教師的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的諸多成果基礎(chǔ)上推出的。哈爾濱商業(yè)大學(xué)是新中國(guó)第一所多學(xué)科性商業(yè)大學(xué)，學(xué)校以商科為主線，突出經(jīng)管優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科，重點(diǎn)發(fā)展應(yīng)用學(xué)科；堅(jiān)持經(jīng)管法融合、商工結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科特色，以本科教學(xué)為主體和基礎(chǔ)，積極發(fā)展研究生教育，大力開展科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才.哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的凝練與發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論的研究提出了更高的要求。所以，我們依托全校經(jīng)濟(jì)基本理論研究基礎(chǔ)與教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)，在教材的編寫中既注重宏觀經(jīng)濟(jì)理論論述的嚴(yán)密性和完整性，又特別注重與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合。教材編寫力圖能準(zhǔn)確地闡述西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，更有利于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)與實(shí)踐?！　榱送怀霰緯厣?，方便讀者學(xué)習(xí)，我們?cè)诰帉懼辛D創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　第一，在每章正文前，增加了“本章學(xué)習(xí)目標(biāo)”，便于讀者宏觀把握各章的內(nèi)容和學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)?！　〉诙牟邉?、編排，使體系結(jié)構(gòu)完整。本書對(duì)當(dāng)前流行的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材體系結(jié)構(gòu)做了改進(jìn)。在編寫過程中，我們參閱了大量的文獻(xiàn)資料，本著讓學(xué)生“易讀、易懂、易掌握”的原則，在敘述語(yǔ)言上盡可能地做到簡(jiǎn)練、直白，力求使學(xué)生從總體上把握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本原理和方法?！　〉谌?，內(nèi)容全面，通俗易懂。本書內(nèi)容上吸收了國(guó)內(nèi)外主流宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的優(yōu)點(diǎn)，比較系統(tǒng)地介紹了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要理論，同時(shí)反映了近幾年來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的新的理論研究成果。

內(nèi)容概要

本書是為了適應(yīng)對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)管理類應(yīng)用型人才的社會(huì)發(fā)展需求而編寫的。全書共分12章，系統(tǒng)全面地介紹了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本原理、基本知識(shí)，吸收了國(guó)內(nèi)外主流宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)跟蹤當(dāng)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的最新進(jìn)展。本書體系完整、論述清晰易懂、知識(shí)點(diǎn)新、覆蓋面廣、重點(diǎn)突出、難度適中，在編寫上注重理論聯(lián)系實(shí)際，在講解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的同時(shí)，緊密結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，引入了大量鮮活的教學(xué)案例，努力擯除單純講解原理的空洞性，在講授宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與方法，分析和解釋社會(huì)現(xiàn)象的能力?！　”緯溆卸嗝襟w教學(xué)課件等多種立體化教學(xué)資源，任課教師可與科學(xué)出版社聯(lián)系獲取?！　”緯瓤勺鳛楦叩仍盒＝?jīng)濟(jì)管理類在校本科生的教材，也可作為各類成人高等院校教學(xué)及自學(xué)考試教材。

書籍目錄

前言 第一章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論 　第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和基本問題 　第二節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 　第三節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 　第四節(jié) 本書的結(jié)構(gòu) 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第二章 國(guó)民收入核算 　第一節(jié) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 　第二節(jié) 國(guó)民收入核算的方法 　第三節(jié) 國(guó)民收入中幾個(gè)重要概念及其相互關(guān)系 　第四節(jié) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的恒等式 　第五節(jié) 國(guó)民收入核算的缺陷及糾正 　案例1：2009年5月份中國(guó)物價(jià)指數(shù)變動(dòng)分析 　案例2：MPS與SNA核算體系的比較 　案例3：由GDP到綠色GDP 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第三章 簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論 　第一節(jié) 均衡國(guó)民收入的決定原理 　第二節(jié) 凱恩斯的消費(fèi)理論 　第三節(jié) 關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的其他理論 　第四節(jié) 國(guó)民收入的決定 　第五節(jié) 乘數(shù)理論 　案例1：如何看待促進(jìn)中國(guó)消費(fèi)應(yīng)先均貧富 　案例2：4萬(wàn)億內(nèi)需投資促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 　案例3：2008年的中國(guó)出口 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第四章 產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡 　第一節(jié) 企業(yè)投資 　第二節(jié) 產(chǎn)品市場(chǎng)均衡：IS曲線 　第三節(jié) 貨幣市場(chǎng)及利率的決定 　第四節(jié) 貨幣市場(chǎng)均衡：LM曲線 　第五節(jié) 產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡：IS-LM分析 　第六節(jié) 凱恩斯的基本理論框架 　案例1：投資成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)第一驅(qū)動(dòng)力 　案例2：當(dāng)貨幣政策遇到“日本式陷阱” 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第五章 財(cái)政政策 　第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo) 　第二節(jié) 財(cái)政政策工具 　第三節(jié) 財(cái)政政策的效果分析 　第四節(jié) 財(cái)政政策與財(cái)政預(yù)算 　案例1：二戰(zhàn)后美國(guó)財(cái)政政策的變化 　案例2：中國(guó)財(cái)政政策的變遷 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第六章 貨幣政策 　第一節(jié) 銀行體系的分類 　第二節(jié) 銀行體系的貨幣創(chuàng)造和貨幣供給 　第三節(jié) 貨幣政策工具 　第四節(jié) 貨幣政策效果和傳導(dǎo)機(jī)制 　第五節(jié) 財(cái)政政策和貨幣政策的配合使用 　案例1：應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)過熱，中國(guó)貨幣政策的變動(dòng)情況 　案例2：美國(guó)房地產(chǎn)泡沫產(chǎn)生、破滅及當(dāng)時(shí)貨幣政策 　案例3：身陷困境的央行貨幣政策 　案例4：美國(guó)、英國(guó)和我國(guó)貨幣供應(yīng)量計(jì)算的比較 　本章小結(jié) 　第習(xí)與思考 第七章 AD-AS模型 　第一節(jié) 總需求曲線 　第二節(jié) 總供給曲線 　余三節(jié) 國(guó)民收入決定的AD-AS模型 　第四節(jié) AD-AS模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋 　案例1：中國(guó)2007年前總需求結(jié)構(gòu)的分析 　案例2：凱恩斯簡(jiǎn)介 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第八章 失業(yè)與通貨膨脹 　第一節(jié) 失業(yè)理論 　第二節(jié) 失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋 　第三節(jié) 通貨膨脹理論 　第四節(jié) 通貨膨脹的成因及影響 　第五節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系 　案例1：國(guó)內(nèi)失業(yè)問題研究最新進(jìn)展 　案例2：中國(guó)通貨膨脹水平分析 　案例3：為什么美國(guó)20世紀(jì)90年代末通貨膨脹率和失業(yè)率如此之低 　案例4：1996～2002年我國(guó)連續(xù)8次降息 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第九章 開放經(jīng)濟(jì)理論 　第一節(jié) 開放經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí) 　第二節(jié) 匯率與國(guó)際收支平衡 　第三節(jié) IS-LM-BP模型及其含義 　第四節(jié) 開放經(jīng)濟(jì)政策 　案例1：國(guó)外有多少“熱錢”流人中國(guó) 　案例2：墨西哥的外部平衡 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第十章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論 　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論概述 　第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析 　第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型 　第四節(jié) 有關(guān)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的其他理論 　第五節(jié) 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策 　案例1：亞洲“四小龍”的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 　案例2：世界主要國(guó)家(地區(qū))經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的比較 　案例3：中國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛的征兆 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第十一章 經(jīng)濟(jì)周期理論 　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)周期理論概述 　第二節(jié) 乘數(shù)-加速數(shù)模型 　第三節(jié) 實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期模型 　案例1：改革開放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的特征 　案例2：1997年亞洲金融危機(jī)的成因是什么 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 第十二章 當(dāng)代西方的主流宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 　第一節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源 　第二節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè) 　第三節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)派的基本理論模型 　第四節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的政策含義和主要政策觀點(diǎn) 　第五節(jié) 新凱恩斯主義形成的理論背景和特點(diǎn) 　第六節(jié) 新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)黏性工資和價(jià)格的重視 　第七節(jié) 新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本模型 　第八節(jié) 新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)派的政策主張 　第九節(jié) 當(dāng)前西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本共識(shí)、分歧及新近動(dòng)向 　本章小結(jié) 　復(fù)習(xí)與思考 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬?0世紀(jì)40年代中期到70年代初期的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)　　20世紀(jì)40年代中期到70年代初期，是凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的興盛時(shí)期。由于凱恩斯的經(jīng)濟(jì)學(xué)提出不久就遇到了第二次世界大戰(zhàn)，所以，在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前，他的理論并沒有得到廣泛的傳播，也沒有成為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流。第二次世界大戰(zhàn)后，在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的努力下，凱恩斯的經(jīng)濟(jì)學(xué)開始逐漸成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流?？梢哉f(shuō)，從20世紀(jì)40年代中期到70年代，現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)基本上是凱恩斯主義的天下了。這一時(shí)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們普遍接受了凱恩斯的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析和政策主張，認(rèn)為社會(huì)總產(chǎn)出和總就業(yè)的波動(dòng)主要是由總需求的波動(dòng)引起的，所以，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們的主要任務(wù)就是研究在經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)如何通過控制總需求來(lái)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、防止波動(dòng)，而在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)如何通過刺激總需求來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、增加就業(yè)和產(chǎn)出。這一時(shí)期，需求導(dǎo)向的宏觀經(jīng)濟(jì)分析成為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流，也成為經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的主流。20世紀(jì)60年代，美國(guó)在肯尼迪總統(tǒng)執(zhí)政時(shí)，這一傾向達(dá)到了高峰.其大幅度減稅和增加政府購(gòu)買的財(cái)政政策成為主流政策的象征。與此同時(shí)，在西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較好的情況下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論也成為當(dāng)時(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分?！　。ǘ?0世紀(jì)70年代到80年代中期的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)　　這一時(shí)期是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論大論戰(zhàn)時(shí)期，也是凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)遭受挫折與批評(píng)以及凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的反對(duì)派活躍的時(shí)期。從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后到20世紀(jì)70年代初，凱恩斯主義的理論和政策主張?jiān)谖鞣絿?guó)家日益盛行。另外，在這一段時(shí)間里大部分國(guó)家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展得很快，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)衰退和通貨膨脹。這便使人們普遍相信，政府是可以通過采取積極的財(cái)政政策和貨幣政策來(lái)主動(dòng)地穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、防止其衰退的。在這種情況下，凱恩斯主義的宏觀經(jīng)濟(jì)理論和政策主張穩(wěn)居主導(dǎo)地位?！　〉搅?0年代，西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生了變化。一方面，以美國(guó)為首的西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的通貨膨脹；另一方面，在石油危機(jī)的沖擊下，通貨膨脹不斷加劇，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了衰退，商品滯銷、生產(chǎn)萎縮、銀行倒閉、失業(yè)加劇。這種經(jīng)濟(jì)停滯和通貨膨脹并發(fā)的情況就是所謂的“停滯膨脹”，或稱其為“滯脹”。對(duì)于這種情況，凱恩斯主義的理論和政策便顯得無(wú)能為力了。一些反對(duì)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家甚至說(shuō)，這種嚴(yán)重的通貨膨脹局面正是由于長(zhǎng)期實(shí)行凱恩斯主義政策而引起的。于是，一場(chǎng)關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)理論和政策主張的木論戰(zhàn)就開始了。

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