中國(guó)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)水平研究

內(nèi)容概要

本書結(jié)合世界各國(guó)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，尤其是近年來我國(guó)高等教育投資體制改革與個(gè)人投資負(fù)擔(dān)的變化，從人力資本投資角度分析研究了我國(guó)高等教育個(gè)人負(fù)擔(dān)的性質(zhì)、收益率和合理負(fù)擔(dān)水平，探討了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視角下農(nóng)村居民的高等教育公平問題，為深入研究高等教育投資體制改革、完善學(xué)費(fèi)與資助制度、保障高等教育公平，提供了一種新的思路和視角。    本書可供高等教育機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門管理人員使用，也可作為高等教育和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方面的參考用書，或作為大專院校相關(guān)專業(yè)教學(xué)參考用書。

書籍目錄

序言第1章  緒論  1.1  研究高等教育投資問題的必要性  1.2  本書的主要研究?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)  1.3  研究的若干前提假設(shè)  1.4  本書可能的研究創(chuàng)新與意義第2章  高等教育投資理論借鑒與研究綜述  2.1  高等教育投資理論借鑒與若干概念界定  2.2  高等教育投資研究文獻(xiàn)綜述第3章  高等教育個(gè)人投資經(jīng)濟(jì)學(xué)分析  3.1  高等教育投資的一般經(jīng)濟(jì)學(xué)分析  3.2  高等教育個(gè)人投資的特殊性質(zhì)  3.3  城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的高等教育個(gè)人投資差異性第4章  高等教育投資個(gè)人負(fù)擔(dān)的國(guó)際比較  4.1  發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育投資與個(gè)人投資體制改革  4.2  高等教育投資模式與投資結(jié)構(gòu)  4.3  高等教育個(gè)人投資收益的國(guó)際比較  4.4  基于不同情況的高等教育投資個(gè)人負(fù)擔(dān)比較第5章  中國(guó)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀與趨勢(shì)：以學(xué)費(fèi)為例  5.1  中國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)制度的形成與發(fā)展  5.2  現(xiàn)階段我國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀與資助政策  5.3  中國(guó)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)變化趨勢(shì)第6章  中國(guó)高等教育投資個(gè)人收益率實(shí)證分析  6.1  高等教育投資收益率計(jì)量模型  6.2  中國(guó)高等教育個(gè)人投資收益計(jì)量模型與結(jié)果分析第7章  中國(guó)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)水平合理性分析  7.1  基于收益率的高等教育個(gè)人負(fù)擔(dān)水平分析比較  7.2  不同收入階層的高等教育個(gè)人投資能力分析比較  7.3  城鄉(xiāng)戶籍學(xué)生本人對(duì)學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)主觀感受分析比較第8章  城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視角下農(nóng)村居民高等教育公平問題的思考  8.1  我國(guó)高等教育不公平的主要表現(xiàn)  8.2  高等教育投資水平對(duì)高等教育公平的影響  8.3  高等教育不公平的原因分析  8.4  解決農(nóng)村居民高等教育公平問題的戰(zhàn)略思路第9章  完善高等教育個(gè)人投資制度的思考與政策建議  9.1  本書的幾點(diǎn)結(jié)論  9.2  若干具體政策建議參考文獻(xiàn)附錄大學(xué)本科生教育投資支出調(diào)查后記

章節(jié)摘錄

　　第1章　緒論　　1.1　研究高等教育投資問題的必要性　　自工業(yè)化以來，人類社會(huì)對(duì)高等教育的需求日益增長(zhǎng)。發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育已經(jīng)經(jīng)歷了從精英教育向大眾教育，再向普及化教育的轉(zhuǎn)變。發(fā)展中國(guó)家的高等教育正在加速發(fā)展。人類生產(chǎn)活動(dòng)日益知識(shí)化導(dǎo)致對(duì)各種專門人才的需求日益增加，這是高等教育由精英教育走向大眾化的基本原因。與此同時(shí)，由于接受不同水平教育的勞動(dòng)者收入水平存在很大差異，不同高等教育發(fā)展水平的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力也存在很大差異。由此，人們發(fā)現(xiàn)高等教育既具有內(nèi)部收益，又具有很強(qiáng)的外部收益。于是，發(fā)展高等教育不僅僅是受教育者個(gè)人收益的問題，也是國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)和人類社會(huì)發(fā)展的需要。這引起了學(xué)術(shù)界對(duì)如何發(fā)展高等教育進(jìn)行研究的興趣。長(zhǎng)期以來，學(xué)術(shù)界從社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等不同角度對(duì)高等教育發(fā)展進(jìn)行了諸多研究。由于高等教育需要的成本較高，國(guó)家對(duì)高等教育進(jìn)行投資的能力有限，因此，對(duì)高等教育投資的性質(zhì)、投資水平、收益性及其分配、成本分擔(dān)的合理性等從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角進(jìn)行進(jìn)一步研究就顯得相當(dāng)重要?！　?.1.1　中國(guó)高等教育的快速發(fā)展　　與高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相配套，改革開放以前，中國(guó)的高等教育實(shí)行“統(tǒng)招、統(tǒng)分”的制度，高等學(xué)校完全由國(guó)家投資舉辦。大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)起就進(jìn)入準(zhǔn)國(guó)家公務(wù)人員的行列，享受公費(fèi)醫(yī)療，沒有學(xué)費(fèi)，大部分學(xué)生的伙食費(fèi)用也由國(guó)家按計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)供給。學(xué)生畢業(yè)后的工作由國(guó)家和學(xué)校按計(jì)劃統(tǒng)一分配，享受干部待遇。那時(shí)的高等教育實(shí)際上是典型的精英教育，招生人數(shù)嚴(yán)格按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展計(jì)劃確定，但由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足，高等教育規(guī)模較小。

編輯推薦

　　《中國(guó)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)水平研究》主要基于高等教育投資的外部性特征以及高等教育個(gè)人投資的人力資本投資性質(zhì)，對(duì)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)問題進(jìn)行理論分析，重點(diǎn)是對(duì)中國(guó)高等教育個(gè)人投資負(fù)擔(dān)水平進(jìn)行實(shí)證研究，從內(nèi)部收益率和城鄉(xiāng)居民家庭投資能力兩個(gè)角度探討高等教育個(gè)人投資的合理負(fù)擔(dān)水平。

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