醫(yī)學科研方法與論文寫作

內容概要

本書由多位從事基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和科研管理的教授共同執(zhí)筆，是一部嚴謹而翔實的醫(yī)學科研方法與論文寫作指南。全書共60余萬字，分17章，從規(guī)范化、標準化方面，介紹了醫(yī)學科研實驗設計、課題申請渠道、申請書的撰寫、研究成果與專利申請；較系統(tǒng)地闡述了醫(yī)學文獻檢索、閱讀、整理與記錄方法，以及醫(yī)學論文的基本格式、寫作方法與步驟、實驗結果的表達技術、醫(yī)學論文的常見錯誤與糾正；介紹了醫(yī)學論文的修改、發(fā)表，重點介紹了如何向SCI期刊投稿；另外述有極具參考價值的7個附錄，大大增強了本書的實用性。本書作為是醫(yī)學工作者理想而實用的工具書，其第一版已被多所高等醫(yī)學院校選為本科生和研究生教材。本書主編和副主編為研究生主講本課程，并應邀為在職人員的培訓主講。

書籍目錄

第1章  醫(yī)學科學研究方法與思維方式  第1節(jié)  醫(yī)學科學研究概述    一、醫(yī)學科學研究的屬性    二、醫(yī)學科學研究的類型及特點    三、醫(yī)學科學研究方法的發(fā)展史    四、醫(yī)學科學研究方法的特征與重要性  第2節(jié)  醫(yī)學科學實驗研究方法    一、準備工作    二、假說    三、選題    四、實驗設計    五、實驗與觀察    六、學科交叉意識  第3節(jié)  醫(yī)學科學研究思維方式    一、創(chuàng)造性思維的特點    二、直覺-模型    三、歸納-演繹    四、想象-驗證    五、相似思維    六、求異思維    七、系統(tǒng)思維第2章  實驗的基本要素及誤差控制  第1節(jié)  實驗的類型與基本要素    一、實驗的類型    二、實驗的基本要素  第2節(jié)  實驗誤差和偏倚的控制    一、實驗誤差及其控制    二、偏倚及其控制第3章  實驗設計的基本原則與方法　第1節(jié)　實驗設計的基本原則　　一、對照原則　　二、隨機化原則　　三、重復原則　第2節(jié)　實驗設計的基本方法    一、完全隨機化設計    二、配對設計    三、自身比較設計    四、配伍組設計    五、交叉設計    六、拉丁方實驗設計    七、析因試驗設計    八、重復測量設計第4章　醫(yī)學文獻資料的獲取、積累與綜述  第1節(jié)　醫(yī)學文獻資料的類型與特點    一、按醫(yī)學文獻的存貯介質分類    二、按醫(yī)學文獻的內容性質分類    三、按醫(yī)學文獻的出版形式分類  第2節(jié)　醫(yī)學文獻的查閱與積累    一、查閱和積累資料的意義    二、搜集和積累資料的基本方法    三、國際權威檢索系統(tǒng)簡介  第3節(jié)　醫(yī)學文獻的閱讀記錄和整理方法    一、文獻資料的閱讀    二、文獻資料的記錄    三、文獻資料的整理  第4節(jié)　醫(yī)學文獻綜述的撰寫    一、文獻綜述及其意義    二、文獻綜述的種類及其特點    三、文獻綜述的基本格式    四、文獻綜述的寫作步驟    五、文獻綜述的寫作技巧    六、文獻綜述撰寫中的常見問題第5章　醫(yī)學文獻計算機檢索  第1節(jié)　醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫與檢索    一、書目型數(shù)據(jù)庫    二、事實型數(shù)據(jù)庫    三、全文數(shù)據(jù)庫    四、文獻檢索途徑    五、計算機檢索技術  第2節(jié)　INTERNET信息檢索    一、搜索引擎    二、常用醫(yī)學網(wǎng)站　……第6章  醫(yī)學科研課題的申請第7章  醫(yī)學研究中實驗動物的選擇與應用第8章  醫(yī)學論文的基本格式與寫作方法第9章  醫(yī)學論文的寫作步驟第10章  各類醫(yī)學論文的寫作特點第11章  實驗結果的表達技術第12章  醫(yī)學論文的基本要求和常見錯誤第13章  英文摘要的撰寫第14章  醫(yī)學論文的發(fā)表第15章  如何向SCI期刊源期刊投稿第16章  生物信息學的應用第17章  醫(yī)學科技成果與專利申請附錄

章節(jié)摘錄

第1章 醫(yī)學科學研究方法與思維方式第1節(jié) 醫(yī)學科學研究概述一、醫(yī)學科學研究的屬性醫(yī)學科學研究與其他自然科學研究一樣，是認識客觀事物、探索未知的認識過程。它是研究人體正常生理、病理、健康與疾病的科學。其任務是揭示人體生命本質與疾病發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)象和機制，認識人與環(huán)境的相互關系、健康與疾病相互轉化的客觀規(guī)律，用理性的方法去整理感性的材料，從而為防治疾病、提高健康水平提供技術、方法和手段。由于醫(yī)學研究的對象是人而不是物，不僅有生理活動，還有心理活動和明顯的社會性，所以研究方法的要求就更高、更嚴了。醫(yī)學科學研究是兼自然科學與社會科學二者的綜合性科學。希波克拉底說：“知道患有某病的人是什么樣的人，比知道某人所患的是什么樣的疾病要重要得多?！本S爾嘯說：“醫(yī)學本質上是社會科學?！蔽鞲窭锼?醫(yī)史學家)說：“與其說醫(yī)學是一門自然科學，不如說它是一門社會科學。醫(yī)學的目的是社會的，它的目的不僅是使病人康復，而且使人經過調整以適應他的環(huán)境，成為一個有用的社會成員?！鄙铩睦怼鐣t(yī)學模式正是在上述二者綜合的屬性基礎上提出的。

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