現(xiàn)代地貌學(xué)導(dǎo)論

前言

　　地貌學(xué)是高等師范院校地理系的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是地理科學(xué)專業(yè)（師范類）的主干課程之一。本書是在華南師范大學(xué)地理系《地貌學(xué)基礎(chǔ)》講義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和吸收了國(guó)內(nèi)外多本著名地貌學(xué)教材的優(yōu)點(diǎn)，以及地貌科學(xué)研究的新成果編寫而成的。為了適應(yīng)21世紀(jì)高師教育為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求，本書力求在體系上、內(nèi)容上有所創(chuàng)新，除反映科學(xué)性與系統(tǒng)性外，要更能體現(xiàn)師范院校地貌學(xué)課程教材的特色?！　∶嫦?1世紀(jì)高師地貌學(xué)教材應(yīng)有什么特色？我國(guó)著名地貌學(xué)家和教育家曾昭璇教授曾提出要在淺、廣、新三個(gè)方面下功夫的意見。所謂“淺”是要易懂，要突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把最基本的內(nèi)容寫得深入淺出，過深難懂的內(nèi)容不宜編入。因?yàn)閷W(xué)生初次接觸地貌，缺乏該門學(xué)科的基本概念，如果教材過于深?yuàn)W，學(xué)生難以接受，會(huì)造成教與學(xué)方面的一定困．難?！皬V”即教材內(nèi)容要廣泛一些，地貌學(xué)的主要方面都應(yīng)涉及。高師地理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)主要是中學(xué)地理教師，他們只有具備廣博的地貌學(xué)基本知識(shí)和技能，才能勝任未來地理教學(xué)的需要?！靶隆笔且?yàn)榻逃嫦颉八幕保嫦蚴澜?，面向未來。如果不以新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理論和新方法去充實(shí)教材，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求和國(guó)家建設(shè)的需要。所以，要求教材內(nèi)容新穎，把國(guó)內(nèi)外的最新研究成果盡可能編進(jìn)去。眾所周知，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，突飛猛進(jìn)，地貌學(xué)如同其他學(xué)科一樣，也在不斷的演進(jìn)。許多以往深受重視的內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)被淘汰、省略，而一些新概念、新理論，甚至新的分支學(xué)科不斷興起。如其中最重要的概念之一是人類對(duì)地貌的影響，人類活動(dòng)已成為今日一種重要的地貌作用（營(yíng)力），這是在傳統(tǒng)地貌學(xué)中所忽略的。人類活動(dòng)作為一種新的地貌營(yíng)力對(duì)地貌的作用，隨著社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高，以及人類改造自然能力的加強(qiáng)，變得越來越強(qiáng)烈，對(duì)地貌的影響也越來越顯著。由于人類活動(dòng)產(chǎn)生直接的和簡(jiǎn)接的地貌作用，不僅可以塑造新的地貌體——人工地貌，而且還可因人為不合理活動(dòng)產(chǎn)生一系列的地貌災(zāi)害。地貌學(xué)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改造自然工作中的作用十分重要。地貌學(xué)是一門與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合很密切的學(xué)科，在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用很廣。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的很多部門都對(duì)地貌學(xué)提出了要求，或者在自己的生產(chǎn)實(shí)踐中廣泛地應(yīng)用了地貌學(xué)知識(shí)。為了貫徹“理論聯(lián)系實(shí)際”的方針，更好地服務(wù)于生產(chǎn)建設(shè)，很有必要在地貌教材內(nèi)容上增加應(yīng)用地貌方面的知識(shí)?！　⌒碌母邘煹孛矊W(xué)教材，只有在淺、廣、新三個(gè)方面下功夫，緊密結(jié)合生產(chǎn)建設(shè)實(shí)際，才能使學(xué)生打好基礎(chǔ)，開闊視野，擴(kuò)展思路，趕上時(shí)代，有利于促進(jìn)教學(xué)水平和培養(yǎng)的人才素質(zhì)的提高。

內(nèi)容概要

地貌學(xué)是高等師范院校地理系的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是地理科學(xué)專業(yè)的主干課程之一。本書是在學(xué)習(xí)和吸收國(guó)內(nèi)外多本著名地貌學(xué)教材的優(yōu)點(diǎn)，以及地貌學(xué)研究新成果的基礎(chǔ)上編寫成的。在編寫過程中，除力求反映教材應(yīng)具備的科學(xué)性和系統(tǒng)性外，更突出地體現(xiàn)了師范院校地貌學(xué)課程教材要具有淺、廣、新的特色。同時(shí)，首次在地貌學(xué)教材中增加了應(yīng)用地貌內(nèi)容。    全書共分十五章。除第一章緒論外，按內(nèi)容可分為三部分：第一部分，從第二章至第七章，詳細(xì)介紹了部門地貌學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，闡述了主要的地貌類型和特征；第二部分，第八章至第十章，重點(diǎn)論述了應(yīng)用地貌學(xué)的三個(gè)主要應(yīng)用方向：環(huán)境與資源地貌、災(zāi)害地貌和工程地貌的基本內(nèi)容；第三部分，第十一章至第十五章，扼要地介紹了地貌發(fā)育的重要理論、地貌系統(tǒng)的基本特性，以及地貌研究的主要方法。    本書除作為高師地理系地理科學(xué)專業(yè)的地貌學(xué)課程教材外，還可用于綜合大學(xué)地理系各專業(yè)和地質(zhì)、農(nóng)林、交通、水利、測(cè)繪等院校非地理系科學(xué)習(xí)地貌學(xué)課程的教材和參考書，亦可供有關(guān)科研、生產(chǎn)部門的工作者參考。

書籍目錄

前言第一章  緒論  第一節(jié)  地貌學(xué)的研究對(duì)象與性質(zhì)  第二節(jié)  地貌學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史  第三節(jié)  地貌的若干基本性質(zhì)第二章  構(gòu)造地貌  第一節(jié)  活動(dòng)構(gòu)造地貌  第二節(jié)  靜態(tài)構(gòu)造地貌第三章  流水地貌  第一節(jié)  流水作用  第二節(jié)  片(散)流地貌  第三節(jié)  暴流(溝谷水流)地貌  第四節(jié)  河流地貌  第五節(jié)  流域地貌第四章  巖溶地貌  第一節(jié)  巖溶的地貌作用  第二節(jié)  巖溶的地貌形態(tài)  第三節(jié)  巖溶地貌發(fā)育的規(guī)律性第五章  冰川地貌與凍土地貌  第一節(jié)  冰川的形成與類型  第二節(jié)  冰川地貌  第三節(jié)  凍土地貌第六章  風(fēng)成地貌與黃土地貌  第一節(jié)  風(fēng)沙作用  第二節(jié)  風(fēng)蝕地貌  第三節(jié)  風(fēng)積地貌  第四節(jié)  荒漠類型與荒漠化問題  第五節(jié)  黃土地貌第七章  海岸地貌  第一節(jié)  海岸的動(dòng)力作用  第二節(jié)  海岸地貌類型  第三節(jié)  影響海岸發(fā)育的因素  第四節(jié)  海岸分類第八章  環(huán)境與資源地貌  第一節(jié)  地貌與環(huán)境  第二節(jié)  地貌與資源第九章  災(zāi)害地貌  第一節(jié)  崩塌  第二節(jié)  滑坡  第三節(jié)  泥石流  第四節(jié)  巖溶地面塌陷第十章  工程地貌  第一節(jié)  地貌與農(nóng)業(yè)  第二節(jié)  地貌與工程建設(shè)  第三節(jié)  地貌與城市建設(shè)第十一章  地貌發(fā)育的理論問題  第一節(jié)  地貌發(fā)育的重要理論  第二節(jié)  地貌系統(tǒng)的基本特性第十二章  區(qū)域地貌調(diào)查與制圖  第一節(jié)  地貌野外調(diào)查  第二節(jié)  地貌制圖第十三章  地貌學(xué)研究的數(shù)學(xué)方法  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)學(xué)方法  第二節(jié)  數(shù)學(xué)模擬  第三節(jié)  非線性方法第十四章  遙感技術(shù)的應(yīng)用  第一節(jié)  遙感圖像種類與分析方法  第二節(jié)  航空相片的地貌解譯  第三節(jié)  衛(wèi)星相片的地貌解譯  第四節(jié)  遙感動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)第十五章  地貌學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究  第一節(jié)  野外定位和半定位觀測(cè)  第二節(jié)  室內(nèi)實(shí)驗(yàn)分析和模擬試驗(yàn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   2.方山 方山是從構(gòu)造高原或臺(tái)地分割出來的破碎山體，它同樣以平坦的山頂為特征。如我國(guó)粵北的丹霞山，高600多米，由厚層堅(jiān)硬的晚白堊系紅色礫巖、砂巖等巖層組成，巖層傾角僅5°—8°，峰平坡陡，形似城堡或山寨，故俗稱為“城”、“寨”，如平頭寨、扁寨、巴寨等。又如浙江省永康縣的方巖，是由紅色砂礫巖組成的方山，高384 m，附近諸峰群立，頂平形方，四壁如削。此外，在我國(guó)的湘、贛、川、鄂、甘、冀等地紅層堆積的盆地中，都普遍發(fā)育出構(gòu)造臺(tái)地和方山地貌。由砂巖組成的方山以湖南張家界、索溪峪和天子山一帶為典型，如黃獅寨、腰子寨、扁桶寨、頂天樓等。它們均由上泥盆紀(jì)堅(jiān)硬的石英砂巖、石英巖狀砂巖等組成，發(fā)育在向斜的終端，巖層傾角6°～8°。 3.峰林地貌 它由臺(tái)地和方山演變而來，當(dāng)侵蝕作用深入到構(gòu)造臺(tái)地和方山內(nèi)部時(shí)，它們都遭受強(qiáng)烈的破壞，形成高低參差、面積較小的峰林地貌，其中包括有狹長(zhǎng)的石嶺，如粵北坪石的“一字峰”；矮窄的石墻，孤立的石峰，如丹霞山的僧帽峰、姐妹峰、茶壺峰，武夷山的玉女峰、大王峰；高尖的石柱和石針，如張家界的金鞭巖、丹霞山的蠟燭峰；還有圓大的石蛋，如粵北坪石金雞嶺上的金雞石等。它們都是很好的地貌旅游資源。 4.崖壁和峽谷地貌 1）崖壁地貌 崖壁地貌是組成水平構(gòu)造地貌的兩大要素之一，也是該類地貌的另一大特色。崖壁的坡度一般超過60°，有的甚至大于90°，或逆坡傾斜。崖壁的形態(tài)受巖性支配，種類有懸崖、額狀崖、四狀崖和階級(jí)狀崖。懸崖坡度一般在90°左右，造崖層是巖性均一的硬巖，崖壁的后退多沿垂直節(jié)理作折線狀進(jìn)行。其中出現(xiàn)的平坦?fàn)畹孛婕礊橛矌r層面，它與硬巖的急坡一起組成階級(jí)狀崖，又稱為構(gòu)造階地或假階地，這種階地是差別侵蝕而成的，與地殼上升及河流作用無關(guān)。組成崖壁的巖層中如果夾有軟弱巖層時(shí)，它就因?yàn)橐妆磺治g而向內(nèi)凹入，成為凹狀崖，如果凹人很大，則成為巖洞，但這種巖洞寬度往往大于高度和深（長(zhǎng)）度，也無支洞，故與石灰?guī)r溶洞不同。 崖壁上還有溜痕、石溝和小溶洞等小型地貌，它們多產(chǎn)生在含鈣質(zhì)膠結(jié)物多和含有石灰?guī)r礫石的砂礫巖中，此時(shí)巖壁受散流溶蝕后就會(huì)出現(xiàn)寬淺的溜痕和石溝，如福建武夷山的曬布巖上，就分布著許多互相平行、深寬約20 em的石溝，構(gòu)成奇特的景觀。如果雨水溶蝕了鑲嵌在砂礫巖中的灰?guī)r礫石后，就會(huì)出現(xiàn)大小不一的圓形小洞穴，直徑一般為10～20 cm。 崖壁的生成條件是： （1）巖層垂直節(jié)理發(fā)達(dá)。垂直節(jié)理是風(fēng)化和流水下切作用的通道，它為崖壁的發(fā)育提供了構(gòu)造條件。

編輯推薦

《現(xiàn)代地貌學(xué)導(dǎo)論:地學(xué)卷》除作為高師地理系地理科學(xué)專業(yè)的地貌學(xué)課程教材外，還可用于綜合大學(xué)地理系各專業(yè)和地質(zhì)、農(nóng)林、交通、水利、測(cè)繪等院校非地理系科學(xué)習(xí)地貌學(xué)課程的教材和參考書，亦可供有關(guān)科研、生產(chǎn)部門的工作者參考。

圖書封面

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