世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究報告2009

前言

世界一流大學作為國家科技水平、綜合國力和高等教育發(fā)展的重要標志，得到廣泛的關注與重視，并對所在國家的經(jīng)濟、科技、社會、軍事等各個領域的發(fā)展具有舉足輕重的作用。世界一流大學建設是科技強國和科技興國的重要舉措。國家領導人及相關部門負責人也多次強調(diào)要加快世界一流大學和高水平大學的建設步伐。劉延東在上海調(diào)研時強調(diào)，努力創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學，為建設創(chuàng)新型國家做貢獻。周濟在高校主要領導干部專題研討班結(jié)業(yè)儀式上指出，加快創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學的步伐，是中國高等教育領域一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務，是在高等教育工作中落實科學發(fā)展觀的必然要求，是黨和國家的戰(zhàn)略決策，是國家意志的體現(xiàn)，也是維護和發(fā)展中華民族根本利益、長遠利益的客觀需要。與發(fā)達國家相比，中國的現(xiàn)代教育起步較晚、發(fā)展較慢，缺乏世界一流大學建設的理念與經(jīng)驗，這就更需要我們積極行動和參與?！秶抑虚L期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006——2020年）》明確指出，“加快建設一批高水平大學，特別是一批世界知名的高水平研究型大學，是我國加速科技創(chuàng)新、建設國家創(chuàng)新體系的需要”，把“建成若干世界一流的科研院所和大學以及具有國際競爭力的企業(yè)研究開發(fā)機構(gòu)。形成比較完善的中國特色國家創(chuàng)新體系”作為要在今后15年實現(xiàn)的八大目標之一，并且要在2020年實現(xiàn)“本國人發(fā)明專利年度授權(quán)量和國際科學論文被引數(shù)均進人世界前5位”。這些號召和要求，無疑反映了國家對于建設世界一流大學的堅定信心。但究竟什么是世界一流大學？何謂世界一流科研機構(gòu)？何謂世界一流學科？我國的科研機構(gòu)和學科建設離世界一流水平還有多遠？這些都是擺在政府管理部門、高等學校、科研院所、教育界和企業(yè)研發(fā)部門面前急需回答的問題，也是渴望出國深造的學子應該了解的問題。因此，我們在成功研發(fā)2006年和2007年世界一流大學及學科競爭力評價的基礎上，繼續(xù)研發(fā)和撰寫《世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究報告2009》。本書對以上問題給出了我們的認識和解答。本書是目前國內(nèi)對世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力進行深入評價的一次有效實踐，研發(fā)了最全面的世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力排行榜，對于準確把握中國大學的世界定位，促進中國高等教育的國際化，保證中國高等教育和科研水平健康、快速發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

內(nèi)容概要

　　《世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究報告2009》由武漢大學中國科學評價研究中心研發(fā)，邱均平、楊瑞仙、丁敬達等著。中國科學評價研究中心是迄今為止國內(nèi)唯一一家對世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力作深入評價研究的機構(gòu)，擁有最全面的世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力排行榜，這對中國建設世界一流大學和一流學科具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義?！妒澜缫涣鞔髮W與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究報告2009》不僅是一本對世界大學與科研機構(gòu)在各個學科的科研產(chǎn)出及其影響力方面的數(shù)據(jù)匯集，而且是一本采用科學研究方法、付出諸多努力而得到的以評價分析和對策建議為主的重要參考書。全書共四章：第一章，理論研究；第二章，評價結(jié)果；第三章，數(shù)據(jù)分析與比較；第四章，2009年世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價引發(fā)的思考?！妒澜缫涣鞔髮W與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究報告2009》不僅公布了3類（世界一流大學科研競爭力排行榜（2009）、世界一流大學與科研機構(gòu)分22個學科競爭力排行榜（2009）和世界一流大學科研競爭力分7個基本指標排行榜（2009）30個排行榜，而且對同等檔次的高校進行了橫向的比較分析，對2007年、2009年的評價結(jié)果進行了縱向的比較分析，最后對評價結(jié)果和比較分析結(jié)果進行了思考，客觀分析中國高校在世界上所處的位置，從國家、機構(gòu)和學科建設等不同角度提出了建設世界一流大學的對策建議?！　　妒澜缫涣鞔髮W與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究報告2009》研究角度新穎，方法科學，數(shù)據(jù)權(quán)威，內(nèi)容豐富，結(jié)論可靠，可供廣大欲出國留學的學子、高等學校師生、科研院所研究人員、企業(yè)研發(fā)人員、政府管理部門行政人員和其他社會人十閱讀、參考和使用。

書籍目錄

前言引言第一章 理論研究第一節(jié) 世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究的意義第二節(jié) 世界一流大學的研究現(xiàn)狀與比較分析一、國外研究現(xiàn)狀二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀三、國內(nèi)外比較研究第三節(jié) 世界一流大學的基本特征與評價標準第四節(jié) 世界一流大學評價的理念和做法一、評價對象和范圍二、數(shù)據(jù)來源三、指標體系的構(gòu)建四、世界一流大學的界定第五節(jié) 世界一流學科評價的理念和做法一、評價對象和范圍二、數(shù)據(jù)來源三、指標體系的構(gòu)建四、世界一流學科的界定第六節(jié) 世界一流科研機構(gòu)評價的理念和做法一、評價對象和范圍二、其他說明第二章 評價結(jié)果第一節(jié) 世界一流大學科研競爭力排行榜(2009)第二節(jié) 世界一流大學科研機構(gòu)學科競爭力排行榜(2009)一、農(nóng)業(yè)科學二、生物學與生物化學三、化學四、臨床醫(yī)學五、計算機科學六、經(jīng)濟學與商學七、工程學八、環(huán)境科學與生態(tài)學九、地球科學十、免疫學十一、材料科學十二、數(shù)學十三、微生物學十四、分子生物學與遺傳學十五、綜合交叉學科十六、神經(jīng)科學與行為科學十七、藥理學與毒物學十八、物理學十九、植物學與動物學二十、精神病學與心理學二十一、社會科學總論二十二、空間科學第三節(jié) 世界一流大學科研競爭力基本指標排行榜(2009)一、科研生產(chǎn)力——發(fā)表論文數(shù)排行榜(2009)二、科研影響力——論文總被引次數(shù)排行榜(2009)三、科研影響力——高被引論文數(shù)排行榜(2009)四、科研影響力——進人ESI學科數(shù)排行榜(2009)五、科研創(chuàng)新力——熱門論文數(shù)排行榜(2009)六、科研創(chuàng)新力——專利數(shù)排行榜(2009)七、科研發(fā)展力——高被引論文占有率排行榜(2009)第三章 數(shù)據(jù)分析與比較第一節(jié) 我們離世界一流大學還有多遠一、國家/地區(qū)科研競爭力排名與分析二、中國進入ESI排行的大學科研競爭力排名與分析第二節(jié) 我們離世界一流學科還有多遠一、中國各大學進入ESI排行學科詳細列表與分析二、22個學科的評價分析第三節(jié) 我們離世界一流科研機構(gòu)還有多遠第四節(jié) 2009年排行與2007年排行的比較分村一、中國總體科研競爭力分析二、中國進入世界一流大學數(shù)量的變化情況分析三、各個進入ESI排行學科的變化情況分析第四章 2009年世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價引發(fā)的思考第一節(jié) 中國整體科研實力顯著提升第二節(jié) 中國大學離世界一流大學仍然有較大差距第三節(jié) 中國高質(zhì)量的論文數(shù)量與世界科研強國相比仍然差距較大第四節(jié) 中國創(chuàng)新型研究成果離世界科研強國還有很大距離第五節(jié) 世界一流學科的建設仍需大力加強第六節(jié) 世界一流大學的特征和評價標準值得我們重新審視

章節(jié)摘錄

插圖：第一章理論研究第一節(jié)世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究的意義我們再次開展世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究的目的主要是為了清楚認識我國大學目前在世界上所處的位置，促進我國教育和科研的國際化，用國際化的視角來觀察我國高等教育發(fā)展狀況、存在的不足，為逐步有重點地培養(yǎng)一批具有國際影響力的大學提供詳細而準確的數(shù)據(jù)參考，在此基礎上制定進一步改革的制度和措施，促進我國高等教育的健康、快速發(fā)展。這具有重要的現(xiàn)實意義。第一，貫徹落實有關文件精神，為我國高校管理和促進科技創(chuàng)新與進步提供有力保障。江澤民同志在慶祝北京大學建校一百周年大會的講話中提出“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我們要有若干所世界先進水平的一流大學”，并第一次從教育質(zhì)量的角度全面提出了一流大學辦學的目標和評價標準：①培養(yǎng)一流的人才；②創(chuàng)造一流的科研成果；③提供一流的社會服務。1998年12月24日，教育部制定《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出要“創(chuàng)建若干所具有世界先進水平的一流大學和一批一流學科”?！秶抑虚L期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》明確提出，要“深化科研機構(gòu)改革，加快建設‘職責明確，評價科學，開放有序，管理規(guī)范’的現(xiàn)代科研院所制度”，并且指出：“加快建設一批高水平大學，特別是一批世界知名的高水平研究型大學，是我國加速科技創(chuàng)新、建設國家創(chuàng)新體系的需要?！庇绕涫前选敖ǔ扇舾墒澜缫涣鞯目蒲性核痛髮W以及具有國際競爭力的企業(yè)研究開發(fā)機構(gòu)，形成比較完善的中國特色國家創(chuàng)新體系”作為要在今后15年實現(xiàn)的八大目標之一，并且要在2020年達到“本國人發(fā)明專利年度授權(quán)量和國際科學論文被引數(shù)均進入世界前5位”的最終目標要求。所有這些都可以看出國家對建設若干世界高水平大學的殷切期望，但是如果只是停留在“口號”的盲目狀態(tài)下，我們是不可能建成世界一流大學的。所以我們這次著重從論文被引數(shù)角度來評價世界大學和學科競爭力，實實在在地為實現(xiàn)國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。

編輯推薦

《世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價研究報告2009》：為一流大學建設發(fā)展提供定位信息為廣大學子出國深造提供擇校指南為高等教育創(chuàng)新進步提供數(shù)據(jù)保障為政府部門管理決策提供定量依據(jù)

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