舞蹈

前言

舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，通過(guò)有節(jié)奏，有組織和經(jīng)過(guò)美化的流動(dòng)性動(dòng)作來(lái)表達(dá)情意的一種表情性的時(shí)空藝術(shù)。它通過(guò)富有魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象，使人賞心悅目，陶冶性情，美化心靈，促進(jìn)人民的身心健康和社會(huì)風(fēng)尚的完善。舞蹈對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)必不可少的課程。學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教育與舞蹈專業(yè)院校的教育既有相同之處又有其自身的特點(diǎn)，它的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)且訓(xùn)練有素的幼兒園教師，而不是培養(yǎng)舞蹈演員與舞蹈編導(dǎo)，所以學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)的體系應(yīng)該自成一體，通過(guò)舞蹈課的教學(xué)，使學(xué)生在掌握一定舞蹈素材的基礎(chǔ)上，提高舞蹈的鑒賞能力，并能根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的幼兒舞蹈創(chuàng)編，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，以便將來(lái)能更好地勝任幼兒舞蹈教學(xué)工作。目前，學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教材大多都是以文字為主，缺乏配套的音像資料，本書(shū)把文字和配套的音像材料結(jié)合在一起，既方便了教學(xué)，又方便學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握。本書(shū)按學(xué)期分單元進(jìn)行編寫(xiě)，全書(shū)共分5個(gè)單元，每一單元為一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課時(shí)分配是每周兩課時(shí)，每學(xué)期36課時(shí)。第一單元為芭蕾基訓(xùn)、東北秧歌和藏族舞蹈；第二單元為芭蕾基訓(xùn)、蒙族舞蹈和傣族舞蹈；第三單元為芭蕾基訓(xùn)、膠州秧歌和鼓子秧歌，芭蕾基訓(xùn)和民舞的教學(xué)可交叉進(jìn)行；第四單元為維吾爾族舞、古典舞身韻和現(xiàn)代舞，每一舞種12課時(shí)；第五單元為幼兒舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編，課時(shí)可平均分配，在進(jìn)行創(chuàng)編教學(xué)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，由學(xué)生自主創(chuàng)編幼兒舞蹈進(jìn)行匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程中，教師們可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展本書(shū)的內(nèi)容，使其更加完善。同時(shí)，教師也可根據(jù)學(xué)生具體情況分班教學(xué)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

內(nèi)容概要

本書(shū)介紹了舞蹈的起源、發(fā)展、基本特征、作用、種類、常用術(shù)語(yǔ)、舞蹈記錄方法；芭蕾的起源與派別，芭蕾訓(xùn)練的意義及課堂組成；編寫(xiě)了三套難度不同的芭蕾基本功訓(xùn)練內(nèi)容、部分中國(guó)漢族民族民間舞和部分少數(shù)民族民間舞、中國(guó)古典舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞蹈及幼兒舞蹈創(chuàng)編方法。芭蕾訓(xùn)練部分以及民族民間舞、古典身韻、現(xiàn)代舞、幼兒律動(dòng)及步法組合，都配有音像光盤(pán)，以便于教師學(xué)生使用。    本書(shū)適用于?？疲ǜ呗殻┖捅究茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)，也可作為?？坪捅究埔魳?lè)專業(yè)的舞蹈課教材使用，還可作為舞蹈愛(ài)好者的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言緒論  舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)第一單元  （第一學(xué)期）芭蕾基訓(xùn)與民族民間舞（一）  第一章  芭蕾基訓(xùn)（一）    第一節(jié)  芭蕾的起源與派別    第二節(jié)  古典芭蕾訓(xùn)練的意義及其課堂組成    第三節(jié)  地面練習(xí)    第四節(jié)  扶把練習(xí)（一）    第五節(jié)  中間練習(xí)（一）    第六節(jié)  跳躍練習(xí)（一）  第二章  民族民間舞（一）    第一節(jié)  東北秧歌    第二節(jié)  藏族民間舞第二單元  （第二學(xué)期）芭蕾基訓(xùn)與民族民間舞（二）  第三章  芭蕾基訓(xùn)（二）    第一節(jié)  扶把練習(xí)（二）    第二節(jié)  中間練習(xí)（二）    第三節(jié)  跳躍練習(xí)（二）  第四章  民族民間舞（二）    第一節(jié)  傣族民間舞    第二節(jié)  蒙古族民間舞第三單元  （第三學(xué)期）芭蕾基訓(xùn)與民族民間舞（三）  第五章  芭蕾基訓(xùn)（三）      第一節(jié)  扶把練習(xí)（三）      第二節(jié)  中間練習(xí)（三）      第三節(jié)  跳躍練習(xí)（三）  第六章  民族民間舞（三）    第一節(jié)  膠州秧歌    第二節(jié)  鼓子秧歌第四單元  （第四學(xué)期）民族民間舞（四）、中國(guó)古典舞和現(xiàn)代舞  第七章  民族民間舞（四）  第八章  中國(guó)古典舞    第一節(jié)  中國(guó)古典舞的起源與發(fā)展    第二節(jié)  中國(guó)古典舞的特點(diǎn)    第三節(jié)  中國(guó)古典舞身韻組合  第九章  現(xiàn)代舞    第一節(jié)  現(xiàn)代舞概述    第二節(jié)  現(xiàn)代舞組合第五單元  （第五學(xué)期）兒童舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編  第十章  兒童舞蹈    第一節(jié)  兒童舞蹈概述    第二節(jié)  兒童舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)    第三節(jié)  兒童舞蹈基本舞步與組合    第四節(jié)  兒童律動(dòng)與組合  第十一章  兒童舞蹈創(chuàng)編    第一節(jié)  兒童律動(dòng)的創(chuàng)編    第二節(jié)  兒童歌表演的創(chuàng)編    第三節(jié)  兒童集體舞的創(chuàng)編    第四節(jié)  兒童表演舞的創(chuàng)編主要參考文獻(xiàn)附錄

章節(jié)摘錄

（3）芭蕾舞。芭蕾，是法語(yǔ)ballet的音譯。歐洲各國(guó)的古典舞劇統(tǒng)稱為芭蕾。芭蕾舞最早起源于意大利，形成于法國(guó)，18世紀(jì)傳人俄國(guó)。19世紀(jì)初期，已發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)形式，創(chuàng)造了足尖舞蹈技巧，形成了一套完整的訓(xùn)練方法，逐漸形成了具有不同風(fēng)格特點(diǎn)的意大利學(xué)派、法國(guó)學(xué)派和俄羅斯學(xué)派等。20世紀(jì)初，出現(xiàn)了現(xiàn)代芭蕾學(xué)派，并陸續(xù)派生出許多芭蕾學(xué)派，風(fēng)行歐美。芭蕾藝術(shù)在20世紀(jì)20年代傳人我國(guó)，50年代以后，我國(guó)舞蹈工作者才有條件正規(guī)系統(tǒng)地向世界各國(guó)的優(yōu)秀芭蕾藝術(shù)學(xué)習(xí)，成立了專業(yè)的芭蕾舞劇團(tuán)體，芭蕾藝術(shù)得到了發(fā)展。（4）現(xiàn)代舞?，F(xiàn)代舞是指20世紀(jì)初，由美國(guó)舞蹈家鄧肯創(chuàng)作的一種舞蹈形式。其特征是擺脫古典芭蕾的程式和束縛，以自然的舞蹈動(dòng)作，自由地表現(xiàn)思想感情和生活。后來(lái)的許多舞蹈家繼承了鄧肯的主張，又各自發(fā)展創(chuàng)造，形成了許多不同風(fēng)格的現(xiàn)代舞流派。（5）當(dāng)代舞。當(dāng)代舞是我國(guó)舞蹈家根據(jù)社會(huì)生活內(nèi)容和時(shí)代發(fā)展的需要，不拘一格，借鑒和吸收各個(gè)舞蹈流派不同的舞蹈風(fēng)格、舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法，兼收并蓄為我所用，從而創(chuàng)造出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風(fēng)格的具有獨(dú)特新風(fēng)格的舞蹈。　根據(jù)舞蹈的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，可劃分為獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞和舞劇。（1）獨(dú)舞。獨(dú)舞又稱單人舞，即由一個(gè)人單獨(dú)表演的舞蹈。獨(dú)舞多用來(lái)抒發(fā)表演者的思想感情和揭示人物的內(nèi)心世界。大多是表現(xiàn)一個(gè)完整的思想感情的片段，或是體現(xiàn)了一定的生活內(nèi)容、創(chuàng)造了一種比較鮮明的意境。要求舞蹈者有良好的身體素質(zhì)、扎實(shí)的基本功、較高的表演技巧和較全面的藝術(shù)修養(yǎng)。在舞劇或群舞中，常用獨(dú)舞形式突出刻畫(huà)人物性格和思想感情。一般在群舞中的獨(dú)舞稱為“領(lǐng)舞”。（2）雙人舞。雙人舞一般是指由兩個(gè)人一起表演的舞蹈。要求兩人都要有較高的舞蹈技巧，特別要求舞蹈時(shí)兩人感情、動(dòng)作和舞蹈造型的默契配合，和諧一致。在芭蕾舞中，雙人舞規(guī)定為一男一女表演，其中有多種多樣的托、舉、跳、轉(zhuǎn)等技巧動(dòng)作。（3）三人舞。三人舞是由三個(gè)人一起表演的舞蹈。三人舞既可表現(xiàn)比較單一的情緒、較簡(jiǎn)潔的情節(jié)內(nèi)容，還可表現(xiàn)一些具有戲劇矛盾沖突的內(nèi)容和情節(jié)。

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《舞蹈》由科學(xué)出版社出版。

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